เงินเดือนครูต้องสะท้อนนโยบายระดับชาติสูงสุด

ตามรายการ เมื่อเช้าวันที่ 20 พฤศจิกายน ซึ่งเป็นวันทำงานแรกของสมัยประชุมที่สอง และยังเป็นวันครูเวียดนามด้วย รัฐสภาได้หารือกันในห้องประชุมเรื่องร่างกฎหมายว่าด้วยครู

ครู Luu Hoang Phuc (โรงเรียนประถมศึกษา Lac Long Quan เขต 11 นครโฮจิมินห์) เป็นหนึ่งในครูผู้กระตือรือร้นที่เพิ่งได้รับรางวัลครูรุ่นเยาว์ดีเด่นระดับกลางในปี 2024 - ภาพ: THANH HIEP

ในการพูดคุยกับเตยเทร ผู้แทนรัฐสภาคาดหวังว่าการร่างกฎหมายว่าด้วยครูจะไม่เพียงแต่เป็นการยกย่องและเชิดชูครูเท่านั้น แต่จะยังเป็นการสร้างเงื่อนไขและโอกาสที่ดีที่สุดสำหรับครูในการพัฒนาและยืนยันความสามารถของตนเอง และได้รับค่าตอบแทนที่ยุติธรรมอีกด้วย

* ผู้แทน TRAN QUOC TUAN (Tra Vinh):

การสร้างมาตรฐานการครองชีพและดึงดูดนักเรียนดี ๆ เข้าสู่วงการสอน

เงินเดือนและสวัสดิการถือเป็นประเด็นสำคัญประการหนึ่งที่ร่างกฎหมายว่าด้วยครูจำเป็นต้องปรับปรุงสำหรับครูผ่านนโยบายโดยเฉพาะการรับประกันมาตรฐานการครองชีพของครูและการดึงดูดนักเรียนที่ดีเข้าสู่วิชาชีพครู เพราะนี่คือสาขาที่สำคัญที่สุด – สาขาที่ต้องสร้างคนให้เป็นคนมีประโยชน์เพื่อสังคม

ร่างกฎหมายว่าด้วยครูฉบับนี้มีนโยบายต่างๆ มากมายที่จะให้เกียรติและปรับปรุงการปฏิบัติต่อครู รวมถึงระบบการทำงาน เงินเดือน และเงินเบี้ยเลี้ยงต่างๆ

ข้อเสนอที่สำคัญประการหนึ่งคือการกำหนดให้เงินเดือนของครูอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบอัตราเงินเดือนสายงานบริหาร พร้อมกันนี้ ครูที่เข้ารับราชการและมีการจัดอันดับเงินเดือนเป็นครั้งแรก จะได้รับการปรับเงินเดือนเพิ่ม 1 ระดับในระบบอัตราเงินเดือนสายงานบริหาร

สิ่งนี้แสดงถึงมุมมองที่ว่าการศึกษาเป็น "นโยบายระดับชาติชั้นนำ" ที่มุ่งเน้นดึงดูดและรักษาครูที่ดีไว้ ตอบสนองความต้องการการพัฒนาการศึกษาอย่างยั่งยืนในเวียดนาม อย่างไรก็ตาม เพื่อให้แน่ใจว่ามีความเป็นไปได้ ร่างกฎหมายจำเป็นต้องกำหนดกลไกการติดตามเฉพาะเจาะจงสำหรับนโยบายเหล่านี้ โดยหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่กฎระเบียบมีอยู่เพียงบนกระดาษแต่ไม่สามารถนำไปปฏิบัติในทางปฏิบัติได้

กฎระเบียบเกี่ยวกับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงของครูจะต้องชัดเจนและเฉพาะเจาะจงมากขึ้น เช่น เบี้ยเลี้ยงอาวุโสและเบี้ยเลี้ยงประจำภูมิภาค เพื่อให้การจัดสรรงบประมาณเป็นไปอย่างยุติธรรมและมีประสิทธิภาพ

* ผู้แทน NGUYEN THI MAI HOA (รองประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษา):

ความก้าวหน้าในการมอบอำนาจการสรรหาครูให้กับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ที่น่าสังเกตคือ ร่างกฎหมายว่าด้วยครูระบุว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม จะเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวง หน่วยงานระดับรัฐมนตรี และคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เพื่อพัฒนากลยุทธ์ โครงการ แผนพัฒนา และอัตรากำลังครูทั้งหมดในอำนาจบริหารของตน เพื่อส่งให้หน่วยงานที่มีอำนาจตัดสินใจ

บทบัญญัตินี้ถือเป็นประเด็นใหม่ประการหนึ่งที่แตกต่างจากบทบัญญัติในกฎหมายว่าด้วยข้าราชการและกฎหมายที่เกี่ยวข้องในปัจจุบัน นี่อาจถือเป็นแนวทางแก้ไขที่สมเหตุสมผลในการขจัดข้อบกพร่องและความยากลำบากบางประการในการบริหารจัดการครูในปัจจุบัน

การมอบอำนาจให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึกและกิจการสังคม จะช่วยให้ภาคส่วนดังกล่าวสามารถริเริ่มการสร้างกลยุทธ์ โครงการ แผนพัฒนา และการจัดสรรบุคลากรทั้งหมดของครูภายใต้การบริหารของตนได้ จากนั้น ให้เข้าใจภาพรวมของทีม คาดการณ์ความต้องการ สร้างสมดุลระหว่างขั้นตอนการลงทะเบียน การฝึกอบรม การสรรหา และการควบคุมครูอย่างตรงเวลาและสมเหตุสมผล

จากนั้นเราจึงจะสามารถเอาชนะปัญหาครูเกินและขาดแคลนในท้องถิ่นที่เกิดขึ้นในทางปฏิบัติในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้ พร้อมกันนี้ให้มีส่วนร่วมในการพัฒนาทีมครูให้มีปริมาณเพียงพอ คุณภาพได้มาตรฐาน และมีโครงสร้างที่สม่ำเสมอ การดึงดูดคนดีๆ เข้าสู่วิชาชีพครู และรักษาครูดีๆ ไว้ในวิชาชีพ บนพื้นฐานดังกล่าว การปรับปรุงคุณภาพระบบการศึกษาแห่งชาติ

หากได้รับการอนุมัติและสนับสนุนจากรัฐสภา จะถือเป็นนโยบายสำคัญประการหนึ่งของร่าง พ.ร.บ. ครู

* ผู้แทนเหงียนเทียนเญิน (HCMC):

สร้างเงื่อนไขให้ครูได้พัฒนาศักยภาพ

เมื่อพระราชบัญญัติว่าด้วยครูผ่านแล้ว จะสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในภาคการศึกษา รวมถึงการศึกษาทั่วไป การศึกษาด้านอาชีวศึกษา และการศึกษาระดับอุดมศึกษา

อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาพื้นฐานในการออกกฎหมาย จำเป็นต้องเสริมพื้นฐานจากกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 กฎหมายอาชีวศึกษา พ.ศ. 2557 และกฎหมายอุดมศึกษา พ.ศ. 2556 เพื่อเป็นพื้นฐานในการร่างกฎหมายว่าด้วยครู

ร่างกฎหมายจำเป็นต้องมีกฎระเบียบและนโยบายที่เฉพาะเจาะจงเพื่อสร้างเงื่อนไขให้ครูสามารถส่งเสริมศักยภาพของตนเองและมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาสถาบันการศึกษา

จึงจำเป็นต้องกำหนดข้อกำหนดเกี่ยวกับความรับผิดชอบของหัวหน้าสถานศึกษาในการสร้างเงื่อนไขในเรื่องสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน... เพื่อให้ครูปฏิบัติหน้าที่ของตน อุตสาหกรรมการศึกษามีลักษณะเฉพาะตัวคือครูไม่ทำงานเพื่อตำแหน่งที่สูงกว่า โดยพื้นฐานแล้วครูผู้สอนวิชาหนึ่งจะสอนวิชานั้นไปตลอดชีวิต โดยไม่มีแรงจูงใจที่จะเลื่อนตำแหน่ง

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีกลไกในการรับรู้และเคารพครูเหล่านี้ อาจเป็นนโยบายที่จะสร้างเงื่อนไขให้ครูได้พัฒนาคุณวุฒิและยอมรับในผลงานและความทุ่มเทในการประกอบอาชีพทางการศึกษา

* ผู้แทน Pham Khanh Phong Lan (HCMC):

นำพาวิชาชีพครูกลับคืนสู่ฐานะอันสูงส่งอีกครั้ง

สิ่งที่ฉันกังวลที่สุดเกี่ยวกับร่างกฎหมายฉบับนี้คือควรมีกฎระเบียบที่เฉพาะเจาะจงเพื่อแก้ไขปัญหาของครูที่ต้องเผชิญกับความวุ่นวายในสังคมในภาคการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านลบต่างๆ ที่เกิดขึ้น

ในช่วงที่ผ่านมาภาคการศึกษาประสบความยากลำบาก จิตวิญญาณแห่งความเคารพครูลดน้อยลงไปบ้าง ยังมีครูอีกจำนวนมากที่ไม่สามารถดำรงชีวิตด้วยเงินเดือนของตนเองได้ โดยเฉพาะครูรุ่นใหม่และนักศึกษาที่เพิ่งสำเร็จการศึกษา...

ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีนโยบายมากขึ้นเพื่อดึงดูดนักศึกษาในภาคการศึกษา ตลอดจนนโยบายสนับสนุนและให้รางวัลแก่ครูที่มีความมุ่งมั่นในวิชาชีพ โดยเฉพาะครูในพื้นที่ห่างไกล

พร้อมกันนี้ยังมีนโยบายเงินเดือนเพิ่มเติมที่น่าสนใจเพียงพอที่จะดึงดูดผู้มีความสามารถเข้าสู่ภาคการศึกษาอีกด้วย เราจะต้องสร้างกลไกและนโยบายเพื่อฟื้นฟูวิชาชีพครูให้กลับคืนสู่สถานะอันสูงส่ง และเพื่อให้ครูได้รับการเคารพจากสังคมมากขึ้น

ที่มา: https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-phai-the-hien-quoc-sach-hang-dau-20241120081153616.htm