โรงเรียนจะมีที่ปรึกษานักเรียนเป็นครั้งแรกหรือไม่?

ตามร่างดังกล่าว เจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบการให้คำปรึกษานักเรียนในโรงเรียนมีหน้าที่หลัก คือ ให้คำปรึกษาด้านการวางแผนและจัดระเบียบการดำเนินงานการให้คำปรึกษานักเรียนในโรงเรียน รายงานประจำและเป็นระยะตามที่กำหนด; บริหารจัดการและติดตามระบบบันทึกและหนังสือที่เกี่ยวข้องกับงานแนะแนวนักศึกษา

Sẽ có viên chức tư vấn học sinh trong trường phổ thông công lập? — ในโรงเรียนรัฐบาลจะมีที่ปรึกษาให้นักเรียนหรือเปล่า?

ดำเนินการให้คำปรึกษาและสนับสนุนกิจกรรมให้แก่นักศึกษา เมื่อนักศึกษาประสบปัญหาที่ส่งผลต่อกระบวนการสร้างและพัฒนาศักยภาพและคุณลักษณะของตน เป็นผู้นำในการประสานงานกับครู เจ้าหน้าที่โรงเรียน องค์กร และบุคคลภายนอกโรงเรียนเพื่อจัดการประเมิน ทบทวนการป้องกัน และดำเนินกิจกรรมการให้คำปรึกษาแก่นักเรียน (รวมทั้งการให้คำปรึกษารายบุคคล การให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม หรือการให้คำปรึกษาแบบรวม) ผ่านการให้คำปรึกษาโดยตรง การให้คำปรึกษาทางอ้อม หรือการให้คำปรึกษาทางออนไลน์

ประสานงานกับคุณครูในการดำเนินกิจกรรมการศึกษานักศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษา โปรแกรมการฝึกอบรมแบบครบครัน; การเรียนรู้ด้วยตนเอง การพัฒนาตนเอง การพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ; ดำเนินการหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ผู้อำนวยการมอบหมาย

ส่วนมาตรฐานการฝึกอบรมและการส่งเสริมคุณวุฒิ ร่างหนังสือเวียนกำหนดว่า บุคคลที่ทำงานเป็นที่ปรึกษานักศึกษาในโรงเรียนต้องมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าในสาขาวิชาเอกต่อไปนี้: จิตวิทยา สังคมสงเคราะห์ สังคมวิทยา การฝึกอบรมครูในสาขาวิชาเอกที่สอดคล้องกับระดับการศึกษาที่ตนได้รับคัดเลือก

ดำเนินการอบรมให้ครบถ้วนตามมาตรฐานตำแหน่งวิชาชีพนักแนะแนวนักศึกษาตามที่ได้กำหนด

มาตรฐานด้านความสามารถทางวิชาชีพและเทคนิค ร่างดังกล่าวระบุข้อกำหนด ได้แก่ ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎระเบียบของอุตสาหกรรมสำหรับระดับการศึกษาในงานแนะแนวนักศึกษา สามารถให้คำปรึกษาวางแผนและจัดการดำเนินงานกิจกรรมแนะแนวนักเรียนในโรงเรียนให้เป็นไปตามแผนงาน

ความสามารถในการทราบคุณลักษณะด้านจิตใจ สรีรวิทยา อายุ และสุขภาพของนักเรียน ตระหนักถึงความหลากหลายและความละเอียดอ่อนของวิชาที่ต้องการคำแนะนำและการสนับสนุน สามารถพัฒนาและนำเนื้อหาและโปรแกรมการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาไปปฏิบัติเพื่อสนับสนุนให้นักศึกษาพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติที่ครอบคลุมของตนเอง

มีความรู้ทางด้านนิติศาสตร์ จิตวิทยา สังคม และความรู้อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแนะแนวนักศึกษา เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพ; มีทักษะการสอนและนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการทำงาน; สามารถประสานงานกับองค์กรและบุคคลที่เกี่ยวข้องเพื่อทำหน้าที่ให้คำปรึกษาและสนับสนุนนักศึกษา...

ข้าราชการที่ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งทางวิชาชีพนักแนะแนวนักศึกษา ตามที่กำหนดไว้ในประกาศนี้ ต้องใช้ตารางเงินเดือนข้าราชการในตาราง 3 (ตารางเงินเดือนวิชาชีพและเทคนิคสำหรับข้าราชการและลูกจ้างของรัฐวิสาหกิจ) ที่ออกควบคู่กับพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยเงินเดือนข้าราชการ พนักงานราชการ และลูกจ้างของรัฐ

ต้องการตำแหน่งเฉพาะทางแทนตำแหน่งหลายตำแหน่งในปัจจุบันหรือไม่?

ในปัจจุบันสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐส่วนใหญ่ไม่มีที่ปรึกษาในโรงเรียน และการให้คำปรึกษานักเรียนจะทำโดยครูพิเศษ

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและจิตวิทยาแนะนำซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่าควรมีตำแหน่งเฉพาะสำหรับการแนะแนวในโรงเรียนแทนที่จะเป็นตำแหน่งคู่แบบปัจจุบัน

ศาสตราจารย์เหงียน กวี ทานห์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) กล่าวว่าครูพาร์ทไทม์ไม่สามารถรับมือกับงานจิตวิทยาในโรงเรียนได้

“เราได้เข้าร่วมอบรมครูพาร์ทไทม์และพบว่ายังคงมีแนวคิดในการใช้พลังของมืออาชีพในการให้คำแนะนำ ซึ่งนำไปสู่อุปสรรคต่อนักเรียน ดังนั้นทรัพยากรบุคคลในสาขานี้จึงต้องมีความเชี่ยวชาญ ไม่ว่าจะใช้เงินไปเท่าไรก็ควรมีตำแหน่งดังกล่าวในโรงเรียน” ศาสตราจารย์ Thanh เสนอแนะ

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า หนังสือเวียนฉบับนี้จะออกไว้เป็นพื้นฐานในการสรรหา ใช้และจัดการที่ปรึกษานักศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐ เพื่อแก้ปัญหาสถานการณ์ปัจจุบันที่ไม่มีโควตาการรับสมัคร

หัวหน้าสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐที่บริหารจัดการและจ้างงานข้าราชการโดยตรง มีหน้าที่พิจารณาทบทวนแผนตำแหน่งงาน จัดทำแผนแต่งตั้งชื่อตำแหน่งและเงินเดือนของเจ้าหน้าที่แนะแนวนักศึกษาที่อยู่ภายใต้การดูแลของตน นำเสนอให้หน่วยงานที่มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ หรือตัดสินใจตามอำนาจที่กระจายอำนาจ...

ลิงค์ที่มา