ACET Foreign Language Center ซึ่งครั้งหนึ่งเคยโด่งดังมากในด้านการเตรียมสอบ IELTS ในนครโฮจิมินห์ เตรียมอำลาตลาดเวียดนามหลังปี 2024 - ภาพ: ACET
เมื่อเร็วๆ นี้ ศูนย์ภาษาต่างประเทศ ACET ภายใต้ IDP เวียดนาม ได้ประกาศว่าจะยุติการดำเนินงานทั้งหมดในเวียดนามตั้งแต่วันที่ 31 ธันวาคม 2024 เป็นต้นไป คำอำลานี้เป็นการสรุปการเดินทางมากกว่า 20 ปีของการสอนภาษาอังกฤษในหน่วยที่เคยโด่งดังมากในสาขาการเตรียมสอบ IELTS
นักเรียนเตรียมสอบ IELTS ที่ศูนย์ฯ รับส่วนลดกว่า 30%
ในประกาศนี้ ACET ระบุว่า “หลังจากที่สอนภาษาอังกฤษในเวียดนามมาเป็นเวลา 20 กว่าปี ACET จะยุติการดำเนินการในวันที่ 31 ธันวาคม 2024 นักเรียนปัจจุบันทุกคนจะได้รับการสนับสนุนเพื่อเรียนหลักสูตรปัจจุบันให้จบ”
ตัวแทนของ IDP เวียดนามให้สัมภาษณ์กับสื่อมวลชนว่า การตัดสินใจปิดระบบ ACET เกิดจากจำนวนนักเรียนลดลง ขณะที่ต้นทุนการดำเนินงานเพิ่มขึ้น นอกจากนี้ ความต้องการในการเรียนภาษาอังกฤษและตลาดการสอนในเวียดนามมีการเปลี่ยนแปลงมากเมื่อเทียบกับเมื่อก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการเตรียมสอบ IELTS
การถอนตัวของ ACET ออกจากตลาดแสดงให้เห็นถึงระดับการแข่งขัน "ที่รุนแรง" ในภาคส่วนการเตรียมสอบ IELTS โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างศูนย์ที่ดำเนินการภายใต้รูปแบบดั้งเดิมและศูนย์ขนาดเล็กและขนาดกลางที่เพิ่งเกิดขึ้นใหม่
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตามที่นางสาว Truong Le Quynh Tuong ซึ่งเคยเป็นผู้อำนวยการระดับภูมิภาคของแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบออนไลน์ ได้กล่าวไว้ว่า ตั้งแต่เกิด COVID-19 แนวโน้มการเรียนรู้แบบออนไลน์ก็ได้รับความนิยมมากขึ้น ส่งผลให้มีชั้นเรียน IELTS และหลักสูตรเตรียมสอบออนไลน์เกิดขึ้นมากมาย
มีการเปิดและสอนชั้นเรียนจำนวนมากโดยผู้สมัครที่ได้คะแนนสูง ผู้เรียนจำนวนมากยังชอบรูปแบบการเรียนรู้แบบออนไลน์นี้ เพราะไม่จำเป็นต้องไปเรียนที่ห้องเรียนโดยตรง “การเรียนการสอนออนไลน์เหล่านี้มีต้นทุนการดำเนินการน้อยมาก ซึ่งแตกต่างจากศูนย์การเรียนแบบเจอหน้ากันที่ต้องเสียค่าสถานที่และค่าดำเนินการ” นางสาวเติงกล่าว
นาย Tuoi Tre หัวหน้าศูนย์ภาษาอังกฤษชื่อดังในเขต 1 (HCMC) กล่าวกับ Tuoi Tre ว่า ขณะนี้ จำนวนนักเรียนที่เข้าชั้นเรียน IELTS ที่ศูนย์ลดลงมากกว่า 30% เมื่อเทียบกับก่อนเกิดโรคระบาด
ขณะเดียวกันจำนวนนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กและนักเรียนยังคงมีเสถียรภาพ ครูหลายๆ คนที่เชี่ยวชาญเฉพาะการเตรียมสอบ IELTS ที่ศูนย์ต้องเรียนหลักสูตรการสื่อสารภาษาอังกฤษเพิ่มเติมสำหรับคนทำงาน
“หากในอดีตสามารถดึงดูดนักเรียนได้ด้วยคุณภาพของอาจารย์ แต่ปัจจุบันนี้ไม่ได้มีความได้เปรียบอีกต่อไปแล้ว เพราะคนจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ สามารถทำคะแนน IELTS ได้ 8.0, 8.5 คนเหล่านี้สามารถเปิดคลาสเรียนของตัวเองได้ ดังนั้น นักเรียนจึงมีทางเลือกมากขึ้น ไม่ใช่แค่เพียงศูนย์เตรียมสอบ IELTS จำนวนจำกัดเหมือนแต่ก่อน” เขากล่าว
แรงกดดันต่อนวัตกรรมทางเทคโนโลยี
เทียน ถัน (อายุ 27 ปี อาศัยอยู่ในเขต 11 นครโฮจิมินห์) ตัดสินใจกลับบ้านเกิดเพื่อเริ่มสอนภาษาอังกฤษหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยฮูสตัน (สหรัฐอเมริกา) ในตอนแรก Thanh สอนอยู่ที่ศูนย์ แต่ตอนนี้เขาเริ่มเปิดคลาสเรียนออนไลน์ของตัวเองแล้ว
ต้นทุนการลงทุนเริ่มแรกของThanh คือการลงทะเบียนแพ็คเกจอัพเกรดของแอปพลิเคชันการสอนออนไลน์ Zoom เพื่อไม่ให้มีการจำกัดเวลาอีกต่อไป ค่าใช้จ่ายนี้ต่ำกว่า 500,000 VND/เดือน
เมื่อเขามีรายได้แล้ว Thanh ก็ได้นำรายได้นั้นไปพัฒนาช่องทางโซเชียลมีเดียของเขา รวมถึง Facebook, YouTube และ TikTok Thanh สร้างเนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษและการเตรียมสอบ IELTS และโพสต์บนช่องทางเหล่านี้เพื่อโปรโมตตัวเองและชั้นเรียนของเขาต่อไป
“ฉันยังจะมีชั้นเรียนออนไลน์ฟรีเพื่อสร้างชุมชนของผู้ที่สนใจและเพิ่มจำนวนคนที่รู้จักฉัน” ทานห์ กล่าว
ตามที่ Thanh กล่าว ความจริงที่ไม่อาจปฏิเสธได้ในปัจจุบันก็คือผู้คนจำนวนมากเปิดใจต่อการเรียนรู้แบบออนไลน์ ปัจจุบันนักเรียนจำนวนมากชอบหลักสูตรออนไลน์เนื่องจากความยืดหยุ่นและต้นทุนต่ำ ดังนั้นความท้าทายสำหรับศูนย์กลางแบบดั้งเดิมก็คือ หากพวกเขาไม่ปรับตัวให้เข้ากับแนวโน้มใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็ว พวกเขาจะประสบปัญหาในการรักษาระดับชั้นเรียนที่ยั่งยืน
คุณเหงียน ฮ่อง ตู ซีอีโอของ Power English กล่าวว่า การนำเทคโนโลยีมาใช้กับห้องเรียนแบบดั้งเดิมเป็นโซลูชันที่ศูนย์ต่างๆ หลายแห่งกำลังนำไปใช้งาน เทคโนโลยีที่นี่จะต้องมีแหล่งสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลที่ใหญ่เพียงพอให้นักเรียนได้เลือกซึ่งมีความหลากหลายทั้งในรูปแบบบทความไปจนถึงวิดีโอ
หน่วยงานบางแห่งลงทุนเพิ่มในแพลตฟอร์มไฮบริด (ผสมผสานออนไลน์และออฟไลน์) ที่มีคุณสมบัติต่างๆ มากมายเพื่อรองรับนักศึกษา เช่น ชั้นเรียนสด แบบฝึกหัด การทดสอบเป็นระยะ การจดบันทึก และการจัดเก็บเอกสาร...
“จะไม่มีสถานการณ์ที่นักเรียนสามารถเรียนหลักสูตรได้แต่ไม่สามารถรับประกันผลการเรียนได้อีกต่อไป แม้ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ ข้อมูลของนักเรียนก็จะถูกสังเคราะห์โดยใช้เครื่องมือเพื่อประเมินความก้าวหน้า ซึ่งครูสามารถนำไปปรับใช้ได้” นายทูกล่าว
เอไอ “เวฟ”
นางสาว Truong Le Quynh Tuong เน้นย้ำว่าคลื่นที่ขาดไม่ได้คือการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอน ปัจจุบันศูนย์บางแห่งได้นำผู้ช่วยเสมือนมาประยุกต์ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ของนักศึกษา
ตัวอย่างเช่น AI สามารถวิเคราะห์จุดอ่อนในทักษะของนักเรียน เช่น การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ฯลฯ และแนะนำแบบฝึกหัดที่เหมาะสมเพื่อปรับปรุงด้านเหล่านั้น “รูปแบบการเรียนรู้ใหม่ๆ จะช่วยให้ศูนย์ต่างๆ ได้รับความสนใจมากขึ้น” นางสาวเติงกล่าว
ไม่เพียงแต่ศูนย์ฝึกอบรม IELTS เท่านั้นที่ประสบปัญหา
รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Vu Phi Ho รองหัวหน้าภาควิชาภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัย Van Lang กล่าวว่า นอกเหนือจากศูนย์เตรียมสอบ IELTS แล้ว ศูนย์ภาษาอังกฤษโดยทั่วไปยังเผชิญกับแรงกดดันที่จะต้องมีการเปลี่ยนแปลงอีกด้วย ผู้เรียนต้องการรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายมากขึ้น ซึ่งสามารถรวมการเรียนรู้แบบออนไลน์และแบบพบหน้ากันหรือรวมเทคโนโลยีเข้าไปได้
นายโฮวิเคราะห์ว่า นี่ไม่ใช่การแข่งขันระหว่างศูนย์กลางแบบดั้งเดิมหรือใหม่ ศูนย์กลางขนาดใหญ่หรือขนาดเล็ก แต่ท้ายที่สุดแล้วคือความต้องการในการผสานเทคโนโลยีเข้ากับการศึกษา หน่วยงานที่ล่าช้าในการนำเทคโนโลยีไปประยุกต์ใช้ จะประสบปัญหาไม่เพียงแต่ในการปรับปรุงคุณภาพการสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัญหาด้านการดำเนินงานด้วย
“เมื่อต้องการลงทุนในเทคโนโลยี ศูนย์ต่างๆ จะต้องคำนวณดุลยภาพของทรัพยากร เพราะนอกจากเทคโนโลยีแล้ว ยังต้องกังวลกับโปรแกรม ครูผู้สอน ไม่ต้องพูดถึงค่าใช้จ่ายด้านสิ่งอำนวยความสะดวก แต่ถ้าไม่ลงทุนด้านเทคโนโลยีก็จะเสียเปรียบ” นายโฮกล่าว
ที่มา: https://tuoitre.vn/khoc-liet-cuoc-dua-luyen-thi-ielts-thoi-ai-20241023104952475.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)