มรดกทางวัฒนธรรมไม่เพียงแต่ถูกมองว่าเป็นทรัพย์สินอันล้ำค่าสำหรับการศึกษาแบบดั้งเดิมและการศึกษาบุคลิกภาพสำหรับคนรุ่นใหม่เท่านั้น แต่ยังเป็นทรัพยากรอันยิ่งใหญ่ที่มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศอีกด้วย ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แนวคิดเรื่องการศึกษามรดกมีการเปลี่ยนแปลงไปมาก แหล่งมรดกและศูนย์นิทรรศการทางวัฒนธรรมสามารถเป็นสถานที่เรียนรู้ที่นักเรียนทุกวัยสามารถสัมผัสได้ด้วยตนเอง
บทเรียนพิเศษนอกหลักสูตร
เมื่อเดือนกันยายนที่ผ่านมา เรามีโอกาสติดตามครูและนักเรียนของโรงเรียนประถม Xuan An ไปที่หอพระธาตุ Po Sah Inư (เขต Phu Hai เมือง Phan Thiet) ในช่วงกิจกรรมนอกหลักสูตรซึ่งตรงกับช่วงเทศกาล Kate เราสัมผัสได้ถึงความตื่นเต้นที่แพร่กระจายไปทั่วตัวเด็กๆ ห้องเรียนมีนักเรียนค่อนข้างหนาแน่นในสถานที่กว้างขวางแต่ก็เป็นระเบียบเรียบร้อย และทุกคนก็ใส่ใจเหมือนกลัวจะพลาดข้อมูลใดๆ ผู้คนคิดว่าในยุคเทคโนโลยี 4.0 นักเรียนที่ได้เรียนรู้จากอุปกรณ์ดิจิทัลมากมายน่าจะสนใจประวัติศาสตร์น้อยลง แต่แท้จริงแล้ว นักเรียนหลายคนก็ได้ดำเนินการค้นคว้า ถามคำถาม และแสดงความกังวลกับผู้รับผิดชอบอย่างจริงจัง
นางสาว Han Thi Bich Hien รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Xuan An (เมือง Phan Thiet) สังเกตเห็นความกระตือรือร้นของนักเรียนตลอดบทเรียน และกล่าวว่า "การศึกษาประสบการณ์มรดกเป็นแนวทางใหม่สำหรับนักเรียนในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง พร้อมทั้งพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอย่างครอบคลุม" การเดินทางไม่ใช่เรื่องง่ายเนื่องจากต้องมีปัจจัยหลายประการ แต่ทางโรงเรียนพยายามและวางแผนตั้งแต่ต้นปีการศึกษาเพื่อนำนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนอย่างยืดหยุ่น และเห็นได้ชัดว่าบทเรียนที่นักเรียนเรียนรู้จากประสบการณ์จริงในชีวิตจะคงอยู่และลึกซึ้งยิ่งขึ้น ด้วยการเปิดประเด็น ตั้งคำถาม สร้างโอกาสให้นักเรียนได้สำรวจและสัมผัสประสบการณ์ด้วยตนเอง จึงมีส่วนช่วยในการสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพ สร้างความตระหนักรู้และความรับผิดชอบให้นักเรียนในการรักษา อนุรักษ์ และส่งเสริมค่านิยมแบบดั้งเดิมและมรดกทางวัฒนธรรมของชาติตั้งแต่ระดับประถมศึกษา ในส่วนของครูก็จะเปลี่ยนวิธีการสอนโดยเชื่อมโยงทฤษฎีเข้ากับการปฏิบัติด้วย
นักศึกษาจำนวนมากแสดงความตื่นเต้นและแสดงความคิดเห็นว่า กิจกรรมนอกหลักสูตรไม่เพียงแต่เป็นทัวร์และทัศนศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นชั่วโมงการเรียนรู้ที่มีประโยชน์และปฏิบัติได้จริงอีกด้วย ที่นี่เราจะแนะนำข้อมูลอย่างย่อๆ พร้อมด้วยรูปภาพจริง เพื่อช่วยให้เราไม่เพียงแต่จดจำความรู้ทางประวัติศาสตร์ได้เท่านั้น แต่ยังทำให้เรารู้สึกสบายใจและผ่อนคลายอีกด้วย
เพิ่มประสิทธิภาพการประสานงาน
ความเป็นจริงพิสูจน์ให้เห็นว่ามรดกทางวัฒนธรรมไม่อาจยืนอยู่เหนือกิจกรรมของชุมชน หรือยืนอยู่เหนือพื้นที่ทางวัฒนธรรมของชุมชนได้ เพื่อรักษาความมีชีวิตชีวาของมรดกทางวัฒนธรรมที่ได้รับการยกย่องจากมนุษยชาติ ก่อนอื่นมรดกทางวัฒนธรรมเหล่านี้จะต้องได้รับการรักษาไว้ตามที่เป็นอยู่ ต้อง “มีชีวิต” ได้รับการยกย่องและยอมรับจากประชาชนในชุมชน ดังนั้น เราจึงจำเป็นต้องปฏิบัติต่อมรดกทางวัฒนธรรมด้วยความภาคภูมิใจในชาติ ความเข้าใจและความหลงใหลในความงาม และสัมผัสถึงแก่นแท้ของมรดกทางวัฒนธรรม
ในจังหวัดบิ่ญถ่วน ตั้งแต่ปี 2020 เป็นต้นมา กรมการศึกษาและการฝึกอบรมและกรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยวของจังหวัดได้ลงนามในโครงการประสานงานเรื่อง "การดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาผ่านมรดกทางวัฒนธรรม และการจัดการเรียนรู้นอกหลักสูตรเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมท้องถิ่นในพิพิธภัณฑ์และโบราณสถานในจังหวัด" สำหรับระยะเวลาปี 2020 - 2025 ในปี 2566 จะมีการส่งเสริม “บทเรียนประวัติศาสตร์” ในระดับมัธยมต้นและปลาย ตัวอย่างเช่น ที่พิพิธภัณฑ์โฮจิมินห์ สาขาบิ่ญถ่วน คณะผู้แทน 67 คณะประกอบด้วยนักศึกษา 4,000 คน เข้าเยี่ยมชมและเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตและอาชีพของประธานโฮจิมินห์ เรียนรู้เกี่ยวกับโรงเรียน Duc Thanh ซึ่งเป็นสถานที่ที่ลุงโฮเคยแวะมาเพื่อสอน ณ ห้องจัดแสดงพิพิธภัณฑ์จังหวัด มีการต้อนรับคณะผู้แทนจำนวน 13 คณะและนักศึกษาจำนวนกว่า 1,300 คน โดยเฉพาะที่ฐานที่มั่นของคณะกรรมการพรรคจังหวัดบิ่ญถ่วนในช่วงสงครามต่อต้านอเมริกา (ตำบลด่งซาง อำเภอห่ำถ่วนบั๊ก) นักเรียนและครูทุกระดับในจังหวัดเกือบ 8,000 คนได้เข้าเยี่ยมชม
นอกจากนี้ พิพิธภัณฑ์ประจำจังหวัดยังมีความยืดหยุ่นในการจัดนิทรรศการเคลื่อนที่และภาพวาดในหัวข้อ "การอนุรักษ์มรดกวัฒนธรรมท้องถิ่น" ในโรงเรียนต่างๆ อีกด้วย การแสดงหัวข้อภาพแนะนำโบราณวัตถุ เทศกาล ภูมิทัศน์... ให้บริการนักเรียนเข้าเยี่ยมชมและค้นคว้าที่โบราณวัตถุบนหอคอยโปซาอินู เชิญช่างฝีมือมาแสดงงานหัตถกรรมแบบดั้งเดิมและการแสดงศิลปะพื้นบ้านของชาวจามในช่วงฤดูร้อน วันหยุด และเทศกาลเต๊ดเพื่อให้บริการนักเรียนในการเที่ยวชมและค้นคว้าวิจัย ที่ศูนย์แสดงวัฒนธรรมจามในตำบลฟานเฮียป เขตบั๊กบิ่ญ ช่างฝีมือได้รับเชิญให้มาแสดงและแนะนำให้นักเรียนมีส่วนร่วมในประสบการณ์ปฏิบัติจริงของการทอผ้าลายดอกแบบดั้งเดิม การทำเครื่องปั้นดินเผา และขนมปังขิงของชาวจาม หรือจัดการเล่นเกมพื้นบ้านของชาวจาม เช่น ปิดตาทุบหม้อ การโยนไม้ลงในหม้อเซรามิก และการส่งน้ำผ่านหม้อเซรามิก...
นอกจากนี้ โรงเรียนบางแห่งในจังหวัดยังได้ใช้ประโยชน์จากโบราณสถานในท้องถิ่น เทศกาลวัฒนธรรม และหมู่บ้านหัตถกรรม เพื่อดึงดูดนักเรียนให้มาเรียนรู้อีกด้วย จัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใต้หัวข้อ “มรดกวัฒนธรรมรอบตัวเรา” การประกวดวาดภาพ ตอบคำถามเกี่ยวกับโบราณสถาน... เพื่อเป็นการ “เล่นและเรียนรู้ไปพร้อมๆ กัน” เพื่อช่วยให้เด็กๆ รักมรดกของบ้านเกิดมากขึ้น
นางสาวลู่ ไท เตวียน รองผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์ประจำจังหวัด ประเมินว่า: มรดกทางวัฒนธรรมถือเป็นส่วนสำคัญอย่างยิ่งของวัฒนธรรมชาติ ซึ่งเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงการพัฒนาของชุมชน คนทำงานเป็นทั้งเจ้าของและเป็นกำลังหลักในการสร้างมรดกทางวัฒนธรรมอันล้ำค่า ดังนั้นการประสานงานระหว่างพิพิธภัณฑ์และโรงเรียนจึงมีความจำเป็นเพื่อช่วยให้พิพิธภัณฑ์ส่งเสริมและเผยแพร่คุณค่าด้านจดหมายเหตุไปสู่ชีวิตในวงกว้าง อีกทั้งยังมีส่วนสนับสนุนให้คนรุ่นต่อไปได้รับรู้ถึงความรักและความภาคภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรมของประเทศ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)