แนวทางแก้ไขใดที่จะช่วยปรับปรุงอันดับการศึกษาของเวียดนามในแผนที่การศึกษาระดับภูมิภาคและระหว่างประเทศได้?

เมื่อวันที่ 18 พฤศจิกายน 2024 ในการประชุมกับครูและผู้บริหารการศึกษาเนื่องในโอกาสครบรอบ 42 ปีวันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน เลขาธิการ To Lam ได้กล่าวสุนทรพจน์รวมถึงการมอบหมายภารกิจคือมุ่งมั่นพัฒนาเวียดนาม อันดับการศึกษาบนแผนที่การศึกษาระดับภูมิภาคและนานาชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งภายในปี 2030 เวียดนามจะเป็น 1 ใน 3 ประเทศที่มีจำนวนสิ่งพิมพ์ระหว่างประเทศสูงที่สุดในอาเซียน และดัชนีผลกระทบของงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มีมหาวิทยาลัยอยู่ใน 100 มหาวิทยาลัยอันดับแรกของโลก

ในบริบทของโลกาภิวัตน์และการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 การศึกษาในระดับอุดมศึกษาถือเป็นปัจจัยสำคัญต่อการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน คำสั่งของเลขาธิการไม่เพียงแต่เป็นเป้าหมายในการจัดอันดับเท่านั้น แต่ยังเป็นการยืนยันคุณภาพการศึกษา ศักยภาพการวิจัย และอิทธิพลของสถาบันการศึกษาของเวียดนามในเวทีระหว่างประเทศอีกด้วย

ทันทีหลังจากนั้นในเดือนธันวาคม 2024 โปลิตบูโรได้ออกข้อมติ 57-NQ/TW กำหนดเป้าหมายในการนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เทคโนโลยีขั้นสูง และนวัตกรรมเป็นสามแนวทางสำคัญในการเปลี่ยนประเทศให้เป็นประเทศอุตสาหกรรมที่ทันสมัย ​​กลายเป็นประเทศที่ร่ำรวย มีอำนาจ และ ชาติที่พัฒนาแล้วในยุคหน้า ซึ่งการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (S&T) ถือเป็นรากฐานและคุณค่าหลัก

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าวได้สำเร็จ นักวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัย และสถาบันวิจัยมีบทบาทสำคัญ หากมหาวิทยาลัยไม่เข้ามามีส่วนร่วมและริเริ่มนวัตกรรมอย่างจริงจัง การศึกษาระดับสูงก็จะไม่สามารถเปลี่ยนแปลงและเติบโตได้ หากการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยไม่เปลี่ยนแปลงและไม่ก้าวหน้า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีก็จะไม่พัฒนา และประเทศก็จะไม่สามารถพัฒนาได้ตามที่คาดหวังไว้ในมติ 57

ปี 2025 ถือเป็นปีที่สำคัญอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยต่างเริ่มต้นช่วงเวลา 5 ปี (2025-2030) ควบคู่ไปกับยุคแห่งการพัฒนาประเทศ เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าวข้างต้น มหาวิทยาลัยในเวียดนามจำเป็นต้องปรับทิศทางกลยุทธ์การพัฒนาอย่างเด็ดขาดในช่วงเวลาใหม่ เพื่อให้สามารถปฏิบัติตามทิศทางของเลขาธิการและโปลิตบูโรได้อย่างประสบความสำเร็จ ในความคิดของฉัน งานสำคัญและสำคัญที่สุดที่มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยต้องดำเนินการอย่างเร่งด่วนคือ:

พัฒนาคุณภาพงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ สร้างสรรค์ผลงานที่มีอิทธิพลระดับโลก

เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการเข้าสู่การจัดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกคือคุณภาพของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ โรงเรียนจำเป็นต้องลงทุนอย่างหนักในกลุ่มวิจัยที่เป็นเลิศเพื่อผลิตผลงานที่มีอิทธิพลที่ตีพิมพ์ในวารสาร ISI และ Scopus Q1 ที่มีปัจจัยผลกระทบสูง มหาวิทยาลัยเป็นสถานที่ในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ ถือเป็นเกณฑ์สำคัญอันดับต้นๆ ของมหาวิทยาลัย

โรงเรียนควรใช้ประโยชน์จากพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 109 ของรัฐบาลที่จะมีผลใช้บังคับในปลายปี 2565 จัดตั้งกองทุนพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อให้มีแหล่งเงินทุนสำหรับลงทุนในด้านวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศเพื่อเสริมสร้างการวิจัยสหวิทยาการ ลงทุนในการพัฒนาทิศทางการวิจัยใหม่ และสร้างกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่งเพื่อผลิตผลงานที่ก้าวล้ำ

การศึกษาระดับสูงของเวียดนามจำเป็นต้องมีกลยุทธ์การลงทุนสำหรับกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่งในมหาวิทยาลัย

พร้อมกันนี้ จำเป็นต้องส่งเสริมการลงทุนและการประยุกต์ใช้รูปแบบการวิจัยสมัยใหม่ เช่น ห้องปฏิบัติการเสมือนจริง การวิจัยข้อมูลขนาดใหญ่ และปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นพิเศษ เพื่อเพิ่มความเร็วและประสิทธิภาพผลการวิจัย นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องวางแผนและมีกลยุทธ์การลงทุนสำหรับกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่งในมหาวิทยาลัยเพื่อเชี่ยวชาญเทคโนโลยีหลักและเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับกลยุทธ์การพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและความปลอดภัย อุตสาหกรรมป้องกันประเทศของเวียดนาม เช่น วัสดุใหม่ เซมิคอนดักเตอร์และไมโครชิป พลังงาน เทคโนโลยีนิวเคลียร์ ระบบอัตโนมัติ เทคโนโลยีขั้นสูงในเกษตรกรรม เทคโนโลยีชีวภาพ วิทยาศาสตร์สุขภาพ การก่อสร้างและโครงสร้างพื้นฐานด้านข่าวกรอง ความปลอดภัยของข้อมูล ปัญญาประดิษฐ์ และในเวลาเดียวกันยังทำหน้าที่เป็นรากฐานสำหรับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงและมีคุณสมบัติสูงสำหรับบริษัทข้ามชาติขนาดใหญ่ บริษัทเทคโนโลยีในเวียดนามในสาขาเหล่านี้ อนาคต

การพัฒนาทีมวิทยากรและนักวิทยาศาสตร์ที่มีคุณวุฒิสูง

ข้อได้เปรียบทางการแข่งขันและทรัพยากรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของมหาวิทยาลัยคือทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูง หากต้องการติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลก มหาวิทยาลัยต่างๆ ต้องมีนโยบายที่ก้าวล้ำในการสร้างกลุ่มวิจัยในประเทศที่แข็งแกร่ง ดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถ และเชิญศาสตราจารย์และนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของโลก รวมถึงทีมงาน ปัญญาชน 5 คนเป็นชาวเวียดนามที่อาศัยอยู่ต่างประเทศ สอนหนังสือและทำวิจัย

ในเวลาเดียวกัน เพื่อสร้างแหล่งอาจารย์และส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ จึงจำเป็นต้องสร้างสรรค์นวัตกรรมการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก จำเป็นต้องคำนึงถึงนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเป็นทรัพยากรทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของโรงเรียน ลงทุนในทุนการศึกษาและหัวข้อการวิจัยสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา การเชื่อมโยงการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกกับกลุ่มวิจัยผ่านกลุ่มวิจัย ส่งเสริมโครงการฝึกอบรมปริญญาเอกที่มีคุณภาพ โดยเฉพาะรูปแบบการฝึกอบรมปริญญาเอกแบบร่วมมือ (แบบผสม) โดยให้นักศึกษาปริญญาเอกอยู่ในประเทศก่อนแล้วจึงไปเรียนต่างประเทศ ศึกษาต่อต่างประเทศกับมหาวิทยาลัยชั้นนำระดับนานาชาติ

สร้างกลไกการจ่ายเงินเดือนและการปฏิบัติที่เหมาะสมเพื่อรักษาบุคลากรที่มีความสามารถ ส่งเสริมให้อาจารย์และนักวิทยาศาสตร์ในประเทศมีส่วนสนับสนุนในระยะยาว รวมทั้งดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถให้กลับบ้านเพื่อทำงาน

ส่งเสริมการศึกษาด้าน STEM ในระดับมหาวิทยาลัย การปฏิรูปหลักสูตรการฝึกอบรมสู่ความทันสมัยและการบูรณาการระดับสากล

ฉันต้องใช้คำว่า “ปฏิรูป” แทนคำว่า “นวัตกรรม” ที่ฉันใช้บ่อยๆ เมื่อพูดถึงโปรแกรมการฝึกอบรม

ในปัจจุบัน ในประเทศเวียดนาม การศึกษาด้าน STEM ได้รับความเข้าใจเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในมหาวิทยาลัยเทคนิคและเทคโนโลยีเท่านั้น และยังไม่เน้นการนำไปปฏิบัติอย่างครอบคลุมในมหาวิทยาลัย ขณะเดียวกันในประเทศที่พัฒนาแล้ว STEM ได้รับความสนใจเป็นพิเศษในระดับมหาวิทยาลัย หากไม่ได้ทำการฝึกอบรม STEM ในระดับมหาวิทยาลัยให้ดี เราก็ไม่สามารถสร้างทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพื่อส่งเสริมการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูง การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และนวัตกรรมได้

โปรแกรมการฝึกอบรมไม่แข็งแกร่งในวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เราไม่สามารถเจาะลึกและกว้างไกลเพื่อเข้าใจเทคโนโลยีหลักและพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงได้

นักวิทยาศาสตร์ต้องได้รับการดูแลเอาใจใส่และได้รับโอกาสในการพัฒนาและสร้างสรรค์นวัตกรรม

ดังนั้นในยุคหน้าจึงจำเป็นต้อง “ปฏิรูป” โครงการฝึกอบรมในระดับมหาวิทยาลัย หลักสูตรจะต้องได้รับการออกแบบตามหลักสหวิทยาการและ STEM เพื่อส่งเสริมนวัตกรรมและตอบสนองความต้องการเชิงปฏิบัติของเศรษฐกิจดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเสริมสร้างการสอนเป็นภาษาอังกฤษ มุ่งไปสู่การสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด เพื่อดึงดูดนักศึกษาและอาจารย์ต่างชาติ

ขยายความร่วมมือระหว่างประเทศ เข้าร่วมเครือข่ายมหาวิทยาลัยทั่วโลก

มหาวิทยาลัยของเวียดนามจำเป็นต้องมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการเข้าร่วมพันธมิตรทางการศึกษาระหว่างประเทศ โดยมีส่วนร่วมในเครือข่ายต่างๆ เช่น เครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียน (AUN) การจัดอันดับผลกระทบของ Times Higher Education (THE) การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก QS เป็นต้น ซึ่งจะสร้างโอกาสสำหรับความร่วมมือด้านการวิจัย นักศึกษา และ การแลกเปลี่ยนคณาจารย์ และส่งเสริมการบูรณาการระหว่างประเทศ

พัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมร่วมแบบเลือกสรรกับมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก (แทนความร่วมมือที่แพร่หลายเหมือนในระยะก่อนๆ) ช่วยให้นักเรียนเวียดนามมีโอกาสเรียน ฝึกงาน และทำงาน หรือทำงานในสภาพแวดล้อมทางวิชาการขั้นสูง บนพื้นฐานของการส่งเสริมโครงการฝึกอบรมร่วมและโครงการฝึกอบรมคุณภาพสูงเป็นภาษาอังกฤษ ส่งเสริมการดึงดูดนักศึกษาต่างชาติ และสร้างแบรนด์วิชาการของการศึกษาระดับสูงของเวียดนามในระดับโลกอย่างค่อยเป็นค่อยไป แผนที่การศึกษาโลก

ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับภาคธุรกิจ; ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและระบบนิเวศนวัตกรรม

เพื่อไม่ให้ล้าหลังและพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล มหาวิทยาลัยต้องเป็นผู้บุกเบิกในการส่งเสริมการวิจัยและการประยุกต์ใช้ LLM ในยุคต่อไป โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล AI และข้อมูลขนาดใหญ่ (big data) เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ การสอน และการวิจัย มหาวิทยาลัย

ส่งเสริมการพัฒนาศูนย์นวัตกรรมและสตาร์ทอัพในมหาวิทยาลัยให้มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับธุรกิจและตลาดแรงงาน การสร้างระบบนิเวศนวัตกรรมระหว่างโรงเรียน อาจารย์ ผู้เรียน และธุรกิจ โรงเรียนต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างแรงบันดาลใจสำหรับอาจารย์และนักศึกษา นอกเหนือจากความปรารถนาที่จะไปถึงจุดสูงสุดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแล้ว ยังต้องมีความทะเยอทะยานและความปรารถนาสำหรับนวัตกรรมและการเป็นผู้ประกอบการด้วย

เพื่อผลิตเทคโนโลยีขั้นสูง มหาวิทยาลัย โดยเฉพาะโรงเรียนเทคนิคและเทคโนโลยีที่สำคัญ จำเป็นต้องส่งเสริมการสร้างกลุ่มวิจัยระดับนานาชาติที่แข็งแกร่งโดยเร็ว เพื่อสร้างศูนย์วิจัย ศูนย์ความเป็นเลิศ ห้องปฏิบัติการสำคัญระดับชาติเพื่อรองรับการวิจัยขั้นสูง เจาะลึกเทคโนโลยีขั้นสูง เทคโนโลยีหลักและคุณค่าสูง

ส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยและการบริหารมหาวิทยาลัยตามแบบจำลองสากล

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นับตั้งแต่มีการแก้ไขกฎหมายการศึกษาระดับอุดมศึกษา ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยถือเป็นเสมือนลมหายใจแห่งความสดชื่นที่ช่วยเปลี่ยนแปลงมหาวิทยาลัยหลายแห่งและพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามให้ดียิ่งขึ้น การเสริมสร้างความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยช่วยให้โรงเรียนมีอิสระทางการเงิน บุคลากร และวิชาการเพียงพอที่จะดึงดูดทรัพยากรทั้งหมดและเร่งกระบวนการพัฒนาได้อย่างยืดหยุ่นตามมาตรฐานสากล ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยเป็น “สัญญา 10” ในการศึกษาระดับสูง

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องใช้รูปแบบการกำกับดูแลมหาวิทยาลัยขั้นสูง สำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐ จำเป็นต้องใช้รูปแบบการบริหารมหาวิทยาลัยแบบองค์กรไม่แสวงหากำไร โดยยึดหลักคุณภาพสูง ระดับสูง ความคล่องตัว และประสิทธิภาพเป็นแกนหลัก

ให้แน่ใจว่าโปรแกรมการฝึกอบรมเป็นไปตามมาตรฐานสากล เช่น ABET, AACSB, AUN-QA เป็นต้น พัฒนาระบบ เกณฑ์ และกระบวนการประเมินคุณภาพที่เข้มงวด สอดคล้องกับแนวปฏิบัติและมาตรฐานสากล และแนวปฏิบัติของเวียดนาม การส่งเสริมบทบาทของสมาคมวิชาชีพในการประเมินคุณภาพโครงการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย

แทนการสรุปผล

ในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรม 3.0 เรามักพูดถึงมหาวิทยาลัยวิจัย งานวิจัยล่าสุดด้านวิทยาศาสตร์การศึกษาแสดงให้เห็นว่าในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 มหาวิทยาลัยจะต้องเป็น “มหาวิทยาลัยอัจฉริยะและนวัตกรรม” โดยมีเสาหลัก 3 ประการ ได้แก่ การวิจัย การถ่ายทอดเทคโนโลยี และนวัตกรรม “การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรม” มหาวิทยาลัยในเวียดนามและระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามทั้งหมดจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงอย่างเข้มแข็งตามแนวโน้มนี้ โดยสร้างกลยุทธ์การพัฒนาที่เหมาะสมกับแนวโน้มของยุคสมัย พร้อมกันนี้ เราต้องกำหนดเป้าหมายและแนวทางแก้ไขอย่างมีประสิทธิผล เพื่อนำมติ 57 และแนวทางของเลขาธิการใหญ่โตลัม ไปสู่การปฏิบัติให้ประสบผลสำเร็จ โดยมุ่งมั่นที่จะเป็น 1 ใน 3 ประเทศอาเซียนที่มีผลงานตีพิมพ์ระดับนานาชาติสูงที่สุด และมหาวิทยาลัยติดอันดับ 100 ของโลก

ล่าสุดเมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2025 Clarivate ได้ประกาศผลการจัดอันดับมหาวิทยาลัย 50 อันดับแรกของโลกด้านนวัตกรรม ในรายการนี้มหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกามีสัดส่วน 30/50 โรงเรียน

นอกจากนี้ สถิติ 5 ประเทศที่มีการลงทุนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงสุดในโลก ปี 2567 พบว่า สหรัฐอเมริกาอยู่ที่อันดับหนึ่ง ด้วย 3.54% ของ GDP 982 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ รองลงมาคือจีน 2.72% ของ GDP 510 พันล้านเหรียญสหรัฐ ญี่ปุ่น 3.36% ของ GDP 144.6 พันล้านเหรียญสหรัฐ เกาหลีใต้ GDP 5.3% มูลค่า 90.6 พันล้านเหรียญสหรัฐ ฝรั่งเศส 2.23% ของ GDP 62.5 พันล้านเหรียญสหรัฐ

ตัวเลขเหล่านี้ยืนยันอีกครั้งว่าเทคโนโลยีชั้นสูงและนวัตกรรมเกิดขึ้นจากสติปัญญาของนักวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัย และยังเป็นบทเรียนให้เราเปลี่ยนทัศนคติด้วยว่า หากต้องการให้ได้ผลการวิจัยอย่างรวดเร็ว เราต้องลงทุนอย่างรวดเร็ว ดีที่สุด และเหมาะสมที่สุดจากรัฐ และความมุ่งมั่นขององค์กร มหาวิทยาลัย ความร่วมมือของธุรกิจ และแรงผลักดันที่จะ คิดค้นและยกระดับจากนักวิทยาศาสตร์แต่ละคน ยิ่งเราเห็นว่ามติคณะกรรมการกลางฉบับที่ 57 ที่เกิดขึ้นในครั้งนี้ถูกต้องและแม่นยำมาก ซึ่งสำคัญต่อการพัฒนาประเทศมาก

เทคโนโลยีชั้นสูง ควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรม ถือเป็นกุญแจสำคัญที่เป็น “ไม้กายสิทธิ์” สำหรับการเติบโตอย่างก้าวกระโดดและการก้าวสู่จุดสูงสุดของเวียดนาม มหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และนักวิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญและต้องเข้ามามีส่วนร่วมตั้งแต่ปีใหม่ 2025 เป็นต้นไป

การนำมติ 57 ไปปฏิบัติได้สำเร็จและนำมหาวิทยาลัยของเวียดนามขึ้นไปอยู่ใน 100 อันดับแรกของโลกถือเป็นความท้าทายครั้งยิ่งใหญ่ แต่ยังเป็นโอกาสทางประวัติศาสตร์ในการยืนยันตำแหน่งทางวิชาการและพัฒนาฐานความรู้ระดับชาติอีกด้วย เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว นอกจากความมุ่งมั่นและทิศทางที่เข้มแข็งของพรรคแล้ว ยังต้องอาศัยความมุ่งมั่นสูง ความคิดสร้างสรรค์ การเปลี่ยนแปลงการรับรู้ และการเปลี่ยนแปลงที่เข้มแข็งในการดำเนินการของรัฐสภาในการสร้างกฎหมายและสถาบันของรัฐบาลในการกำกับและดำเนินการ ตลอดจนออกพระราชกฤษฎีกา นโยบาย และยุทธศาสตร์การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการศึกษาของชาติ การเปลี่ยนแปลงความคิด ความตระหนักรู้ และการกระทำของกระทรวงการคลัง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้อง การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ของมหาวิทยาลัย อาจารย์และนักวิทยาศาสตร์ รวมถึงความร่วมมือของภาคธุรกิจและสังคมโดยรวม...

จีเอส. ตสก. เหงียน ดิงห์ ดึ๊ก มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย

ที่มา: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va- นานาชาติ--i758066/