นางสาวเหงียน ฮวง อันห์ (ครูสอนคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมดงดา ฮานอย) ประเมินอย่างตรงไปตรงมาว่า ปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมกำลังถูกบิดเบือนและถูกละเมิด
นักเรียนกลายเป็นเครื่องมือทำเงิน?
คุณฮวง อันห์ กล่าวว่า ในอดีต มีเพียงนักเรียนยากจนเท่านั้นที่ต้องมาบ้านเธอเพื่อทบทวนและปรับปรุงความรู้ของพวกเขา ทุกวันนี้ แทบทุกครอบครัวส่งลูกหลานเรียนพิเศษด้วยความคิดที่ว่า “เรียนเท่าไหร่ก็ไม่พอ ถ้าไปเรียนพิเศษที่บ้านครู คะแนนก็จะสูงขึ้นเอง”
ยังมีบางกรณีที่นักเรียนที่เรียนเก่งมากยังไปเรียนพิเศษอีกสองครั้งต่อวันจนเกิดความสับสนทางจิตใจ การคิดเช่นนี้ทำให้การสอนพิเศษผิดเพี้ยนและเบี่ยงเบนไปจากเป้าหมายเดิม
“ผู้ปกครองหลายคนขอให้ฉันสอนพิเศษให้ลูกๆ หลังเลิกเรียนและในช่วงสุดสัปดาห์ซ้ำแล้วซ้ำเล่า จริงๆ แล้ว ฉันสอนหนังสืออยู่หลายปี และรายได้ของฉันดีกว่าเงินเดือนที่โรงเรียนถึง 3-4 เท่า”
เพราะความกดดันมากเกินไป ฉันจึงปฏิเสธที่จะสอนพิเศษให้นักเรียนในชั้นเรียนของตัวเอง เพราะหลังการทดสอบแต่ละครั้ง ผู้ปกครองสงสัยว่าทำไมคะแนนของนักเรียนถึงต่ำมาก ทุกครั้งที่ได้ยินคำถามนี้ ฉันรู้สึกเศร้า ดูเหมือนว่าพ่อแม่จะคิดว่าถ้าไปเรียนพิเศษที่บ้านของเธอ ลูกๆ ของพวกเขาจะต้องได้คะแนนดี ไม่ว่าความสามารถของพวกเขาจะเป็นยังไงก็ตาม" นางสาวฮวง อันห์ กล่าว
ครูหลายๆ คนกังวลว่าการปล่อยให้การเรียนพิเศษกลายเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข (ภาพประกอบ: KTĐT)
อีกเหตุผลหนึ่งที่เธอหยุดทำงานล่วงเวลา ส่วนหนึ่งก็เป็นเพราะค่าสอนพิเศษของเธอเพิ่มขึ้น ประกอบกับอัตราเงินเฟ้อที่สูงกว่าราคาตลาด ในปีพ.ศ. 2553 เธอได้สอนชั้นเรียนพิเศษครั้งแรก ในตอนนั้นค่าเล่าเรียนอยู่ที่ 40,000 ดองต่อครั้งต่อนักเรียน หลังจาก 10 ปี ค่าเล่าเรียนจะเพิ่มขึ้นเป็น 150,000 - 300,000 VND ต่อครั้ง ขึ้นอยู่กับรูปแบบและความต้องการของผู้ปกครองในการเลือกชั้นเรียนทบทวน (การสอนตัวต่อตัว ทบทวนเข้มข้น ทบทวนต่อครั้ง...)
หลายครั้งที่เธอตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ถ้าเธอเรียกเก็บราคาต่ำเกินไปสำหรับบทเรียนพิเศษของเธอ เธอก็จะถูก "คว่ำบาตร" โดยครูคนอื่นๆ ในโรงเรียนเดียวกัน เพราะพวกเขาคิดว่าเธอลดราคาและทิ้งราคาเพื่อดึงดูดนักเรียน ในทางกลับกัน หากราคาค่าเรียนพิเศษสูงเกินไป ถือว่าเป็นการเอาเปรียบผู้ปกครองและนักเรียน
“ตั้งแต่ปลายปี 2021 เป็นต้นมา ฉันเลิกสอนพิเศษที่บ้าน แม้ว่ารายได้ของฉันจะลดลงอย่างมาก แต่ฉันก็รู้สึกสบายใจมากขึ้น ฉันยุติธรรมกับนักเรียนทุกคน และไม่ต้องกังวลเรื่องการปรับคะแนนทุกครั้งที่ตรวจข้อสอบ เหนือสิ่งอื่นใด ฉันไม่อยากถูกกล่าวหาว่าใช้ประโยชน์จากการเปลี่ยนผู้ปกครองและนักเรียนให้เป็นเครื่องมือหาเงิน” ครูหญิงวัย 40 ปีเผย
ครูรายนี้กังวลว่าการติวหนังสือจะถูกห้าม แต่ครูหลายคนยังคงทำเกินกว่ากฎ โดยบังคับให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนเพื่อหาเงิน ฉะนั้น หากได้รับการอนุมัติให้เป็นธุรกิจแบบมีเงื่อนไข จะมีการแปรรูปและใช้ประโยชน์ในระดับใด และราคาค่าสอนพิเศษจะพุ่งสูงขึ้นเพียงใด นักศึกษาจะประสบความสูญเสียสองเท่า
เมื่อ 11 ปีที่แล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกประกาศฉบับที่ 17 โดยหวังว่าจะสามารถแก้ไขปัญหาการสอนพิเศษในโรงเรียนให้หมดไปได้ จวบจนถึงปัจจุบัน ปัญหานี้ก็ยังคงไม่คลี่คลายลง แต่กลับยิ่งแพร่หลายมากขึ้น ก่อให้เกิดความไม่พอใจในหมู่ประชาชน และผู้แทนรัฐสภาหลายคนได้หยิบยกเรื่องนี้ขึ้นมาหารือในรัฐสภา
การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่เพียงแต่ทำให้ผู้ปกครองต้องเสียค่าใช้จ่ายและทำให้เด็กนักเรียนรับภาระมากเกินไปเท่านั้น แต่ยังทำให้ภาพลักษณ์ของครูเสียหายอีกด้วยเมื่อมีรายงานว่าเด็กนักเรียนถูกบังคับให้เรียนชั้นเรียนเพิ่มเติมและโรงเรียนจัดให้มีการสอนเพิ่มเติมในรูปแบบของ "การติวพิเศษแบบสมัครใจ" ยังมีบางกรณีที่นักเรียนถูกกลั่นแกล้งและได้รับการปฏิบัติอย่างไม่ยุติธรรมเพียงเพราะพวกเขาปฏิเสธที่จะไปเรียนพิเศษเพิ่มเติม
คุณครูฮวง บา ตวน อันห์ (อาจารย์สอนวรรณคดีในจังหวัดวินห์เยน จังหวัดวินห์ฟุก) กล่าวว่า จุดประสงค์ของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมก็คือการช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้ของตนเอง ไม่ใช่เพื่อแก้ปัญหาด้านอุปสงค์และอุปทาน แม้ว่าเงินเดือนของครูจะต่ำ แต่ก็ไม่ใช่ข้ออ้างที่จะบังคับให้นักเรียนเรียนชั้นเรียนพิเศษเป็นรูปแบบหนึ่งของการทำงานล่วงเวลา
“การศึกษาหมายถึงการใช้ความรู้และความรักเพื่อโน้มน้าว ชี้แนะ และชี้แนะนักเรียน การศึกษาไม่สามารถเปลี่ยนเป็นรูปแบบหนึ่งของธุรกิจที่ซื้อขายเพื่อเงินได้ ไม่มีใครสามารถวัดความกระตือรือร้นและความรักที่ครูมีต่อวิชาชีพด้วยเงินได้” เขากล่าว
ในการยอมรับการเรียนพิเศษเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข นั่นหมายความว่าทั้งครูและนักเรียนจะต้องถูกประเมินว่า “การเรียนจากครูคนนี้มีค่าใช้จ่ายเท่าไร การเรียนจากครูคนนั้นมีค่าใช้จ่ายเท่าไร”
ครูสอนวรรณคดีคนนี้ยังเชื่ออีกว่าแทนที่จะทำให้การสอนพิเศษเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข ภาคการศึกษาควรเน้นไปที่ปัญหาสองประการ คือ การเพิ่มรายได้ของครู และการสร้างสรรค์รูปแบบการสอบและการสอนใหม่
คุณฮวง อันห์ วิเคราะห์ว่า เมื่อนักเรียนไม่ต้องกังวลกับเกรดมากเกินไปอีกต่อไป การสอบไม่ยากและแข่งขันกันอีกต่อไป วิธีการเรียนรู้จะเปลี่ยนไปจากการท่องจำเป็นการประเมินความตระหนักรู้ ความสามารถ การคิด และการให้กำลังใจนักเรียน ปัญหาการเรียนพิเศษเพิ่มเติมจะค่อยๆ หมดไป
การสอนพิเศษไม่ควรถือเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข
นายเหงียน ซวน คัง ผู้อำนวยการโรงเรียนมารี คูรี กรุงฮานอย กล่าวว่า ธุรกิจประเภทที่มีเงื่อนไข คือ ธุรกิจที่ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขที่จำเป็นด้วยเหตุผลด้านการป้องกันประเทศ ความมั่นคงของชาติ ความสงบเรียบร้อยและความปลอดภัยทางสังคม จริยธรรมทางสังคม สุขภาพของประชาชน เป็นต้น กฎหมายการลงทุนปี 2020 กำหนดธุรกิจประเภทที่มีเงื่อนไขไว้ 227 รายการ
ตารางเรียนพิเศษที่แน่นทำให้เด็กนักเรียนสับสนและเครียด (ภาพประกอบ: GDTĐ)
ในด้านการศึกษา มีปรากฏการณ์การสอนพิเศษแพร่หลายมาเป็นเวลาหลายปีจนทำให้เกิดความไม่พอใจในประชาชน นักเรียนที่ยากจนต้องเรียนชั้นเรียนพิเศษ นักเรียนที่ดีก็ต้องเรียนชั้นเรียนพิเศษ เรียนจนเหนื่อยล้า ซึมเศร้า และสูญเสียเวลาพักผ่อนอันจำเป็นไป เด็กๆที่อยากเข้าเรียนเสริมก็มี ผู้ปกครองยังบังคับให้ไปเรียนพิเศษเพิ่มด้วย สิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือการที่ครูบังคับให้นักเรียนมาเรียนพิเศษที่ชั้นเรียนของตน...
แนวคิดเรื่อง “การเรียนพิเศษเพิ่มเติมอย่างไม่ทั่วถึง” ถูกเข้าใจว่าเป็นการกระทำที่มากเกินไปอันเนื่องมาจากการติวหนังสือโดยผู้ปกครองหรือครู ดังนั้นการแนะนำให้รวมการติวและการเรียนรู้เพิ่มเติมด้านการบริหารจัดการเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไขจึงไม่เหมาะสม
“การปฏิบัติ ‘ติวพิเศษ’ ที่แพร่หลายนั้นเป็นปัญหาที่เจ็บปวด แต่ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อการป้องกันประเทศ ความมั่นคง ความสงบเรียบร้อยและความปลอดภัยในสังคม ไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อศีลธรรมมากนัก... ดังนั้น จึงไม่จำเป็นต้องมีภาคธุรกิจที่มีเงื่อนไขอื่นอีก” เขากล่าวความเห็นของเขา
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนเพื่อปราบปรามการจัดเรียนพิเศษนอกเวลาอย่างแพร่หลาย และท้องถิ่นหลายแห่งก็ได้หาแนวทางแก้ไขเช่นกัน แต่ยังไม่ได้ดำเนินการให้ได้ผลดีอย่างแท้จริง ทำไมไม่ทำดีล่ะ? เราจำเป็นต้องค้นหาสาเหตุ แก้ไขปัญหาแต่ละอย่างจากต้นตอ และค่อยๆ เอาชนะมันได้ และอย่าคิดว่ามันเป็นอาชีพเหมือนอาชีพอื่น แม้ว่ามันจะเป็นแบบ “มีเงื่อนไข” ก็ตาม
ตามคำกล่าวของนายเหงียน ตุง ลาม สมาคมจิตวิทยาการศึกษาฮานอย ในโรงเรียนประถมศึกษา สถานการณ์ที่ผู้ปกครองถูกบังคับให้บุตรหลานเรียนพิเศษเพิ่มเติมนั้นพบได้บ่อยกว่าในระดับชั้นที่สูงกว่า อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงนักเรียนไม่จำเป็นต้องเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่เรียนวันละ 2 ครั้ง ความต้องการในการเรียนรู้ทั้งหมดแทบจะได้รับการแก้ไขที่โรงเรียนแล้ว
นายลัมสนับสนุนให้บริหารจัดการอย่างเข้มงวดยิ่งขึ้น และมีมาตรการลงโทษที่เข้มงวดยิ่งขึ้นสำหรับกรณีที่ "บังคับ" นักเรียนให้เรียนพิเศษหรือสอนล่วงหน้า โดยนำความรู้ที่เป็นทางการมาสอนในชั้นเรียนพิเศษ มีการสร้างทางเดินทางกฎหมายนี้ขึ้นแล้ว แต่ประเด็นเดียวคือจะนำไปปฏิบัติและลงโทษอย่างไร ไม่ต้องออกกฎเกณฑ์เพิ่มเติมว่าการติวเตอร์เป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข
นายทุง ลัม ยังได้แบ่งปันถึงเหตุผลของการติวหนังสือที่แพร่หลาย ซึ่งเกิดจากจิตวิทยาในการไล่ตามคะแนน (ของผู้ปกครอง) แรงกดดันในการบรรลุเป้าหมาย (เนื่องจากครูถูกกดดันให้แข่งขัน) และที่สำคัญกว่านั้นคือ แรงกดดันในการโอนย้ายไปยังระดับที่สูงกว่า การสอบจบการศึกษา และการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ซึ่งมีมากเกินไปในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย
จะแก้ไขระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษเพิ่มเติม
นายเหงียน ซวน ถัน ผู้อำนวยการกรมการมัธยมศึกษา กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพิจารณาแก้ไขหนังสือเวียนหมายเลข 17 เพื่อแก้ไขปัญหาในการออกใบอนุญาตให้กับองค์กรกวดวิชา “ถ้าจะรวมไว้ในกฎหมายให้เป็นเงื่อนไขทางธุรกิจก็จะจัดการปัญหานี้ได้ง่ายขึ้น” นายกรัฐมนตรีกล่าว
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่อนุญาตให้สถานศึกษาเพิ่มชั่วโมงสอนหรือวิชาเกินกว่าหลักสูตรที่กำหนด ความจริงที่ว่าโรงเรียนเพิ่มค่าธรรมเนียมการศึกษาเพื่อเก็บเงินเพิ่มขึ้นก็ถือเป็นการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้เรียกร้องให้สถาบันการศึกษาปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 17 เกี่ยวกับปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมซ้ำแล้วซ้ำเล่า
เพื่อจำกัดสถานการณ์ดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ริเริ่มกฎเกณฑ์ใหม่เกี่ยวกับการประเมินนักเรียน (ทั้งแบบปกติและเป็นระยะ) และสร้างนวัตกรรมการสอบปลายภาคเพื่อประเมินอย่างเหมาะสม และส่งเสริมให้ครูและนักเรียนพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของตนเองแทนที่จะแสวงหาความรู้เพียงอย่างเดียว ด้วยข้อกำหนดใหม่นี้ วิธีการเตรียมสอบแบบเดิมจะไม่เหมาะสมอีกต่อไป
นวัตกรรมนี้จะไม่ช่วยยุติการเรียนการสอนเพิ่มเติมที่แพร่หลายได้ในทันที แต่จะมีผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อแรงจูงใจของนักเรียนและผู้ปกครองในการเรียนเพิ่มเติม คุณ Thanh กล่าว
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)