เพื่อให้เด็กนักเรียนเลิก ‘โง่เขลา’ หลังเรียนจบ

เพื่อเพิ่มลักษณะ "เชิงปฏิบัติ" ของนักศึกษาในหลักสูตรฝึกอบรมด้านธุรกิจและการจัดการ การตอบรับจากภาคธุรกิจถือเป็นปัจจัยที่มหาวิทยาลัยให้ความสำคัญ ตามที่ธุรกิจหลายแห่งกล่าวไว้ การมีความรู้ทางวิชาชีพที่ดีในโปรแกรมการฝึกอบรมนั้นไม่เพียงพอ แต่โรงเรียนและธุรกิจต่างๆ จำเป็นต้องประสานงานกันอย่างลึกซึ้งมากขึ้นในการปรับปรุงคุณภาพการฝึกงานของนักศึกษา

นักเรียน ยอมแพ้เพราะเหตุผล "เด็กๆ" จริงๆ

นายฟาน มินห์ จินห์ ประธานกรรมการบริหารของ Pro Sports Group กล่าวว่า โปรแกรมการฝึกอบรมที่ดีจะต้องช่วยให้นักศึกษาสามารถ "ฝึกฝน" ได้เมื่อไปฝึกงานในบริษัทต่างๆ รวมถึงเมื่อเข้าสู่ตลาดแรงงานในภายหลัง คำถามก็คือ นักเรียนจะเรียนรู้ความรู้ทางวิชาชีพและ “ปฏิบัติ” ได้อย่างไร? คำตอบเกี่ยวข้องกับทั้งสามด้าน: นักเรียน โรงเรียน และธุรกิจ จากด้านธุรกิจ คำตอบชัดเจน: สร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาได้ฝึกงาน “การปล่อยให้พวกเขามาเพียงเพราะต้องการมา แล้วจึงมอบใบรับรองการฝึกงานให้พวกเขาเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษาไม่ใช่เรื่องยาก ปัญหาคือ ในช่วงเวลาฝึกงานอันสั้นนี้ เราต้องแบ่งปัน สร้าง และหล่อเลี้ยงแรงจูงใจในการมุ่งมั่นและความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จในตัวพวกเขาอย่างไร” คุณ Chinh แสดงความคิดเห็น

Để sinh viên ra trường hết 'lơ ngơ'- Ảnh 1. — นักศึกษาบริหารการตลาดคุณภาพจากมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติออกทัวร์ธุรกิจ

นายชินห์ กล่าวว่า Pro Sports Group เป็นบริษัทที่รับนักศึกษาฝึกงานจำนวนมาก และมักสร้างโอกาสให้กับนักศึกษาในการเรียนรู้ด้วย คุณมีสิทธิที่จะเป็นเจ้านายตัวเอง มีสิทธิที่จะสัมผัสประสบการณ์โดยไม่ต้องจ่ายราคา เพราะบริษัทจ่ายราคานั้นเพื่อคุณแล้ว แต่พวกเขาจะมีจิตวิญญาณแห่งความเป็นเจ้าของจริงๆหรือไม่? นักเรียนของเราในปัจจุบันส่วนใหญ่มีคุณสมบัติที่ดีอย่างมาก โดยทั่วไปพวกมันจะคล่องแคล่วมาก เรียนรู้ได้เร็วมาก แต่ก็เบื่อได้ง่ายเช่นกัน ดังนั้น ความกังวลของผู้นำธุรกิจเช่นเขาคือการปลูกฝัง "แก่นแท้" ของความมุ่งมั่นในตัวนักเรียนที่มีความปรารถนาอันแรงกล้า “ถ้ามีความมุ่งมั่น ย่อมมีหนทางเสมอ ครูผู้สอนจะปลูกฝังความมุ่งมั่นและทัศนคติที่พร้อมรับมือกับความท้าทายให้กับผู้เรียนได้อย่างไร นอกจากจะถ่ายทอดความรู้ทางวิชาชีพและความรู้ใหม่ๆ (เช่น ภาษาอังกฤษ ไอที ฯลฯ) ในกระบวนการฝึกอบรมแล้ว” นายชินห์ กล่าว

นางสาวบุ้ย ถิ ฮันห์ เฮียว กรรมการผู้จัดการบริษัท บ๋าว มินห์ การเกษตรแปรรูปและการค้า จำกัด กล่าวด้วยว่า บริษัทของเธอมีโครงการต่างๆ มากมายที่มีนักศึกษาเข้าร่วม โดยพื้นฐานแล้ว พวกมันฉลาด ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี มีพลัง และกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ แต่พวกมันก็มีข้อบกพร่องอยู่บ้างเช่นกัน “คุณต้องปลูกฝังคุณธรรม ความมุ่งมั่น และสติปัญญาให้มากขึ้น ปัจจัยทั้งสามนี้มีความสำคัญมาก เพราะมีธุรกิจหลายแห่งที่ยินดีต้อนรับนักศึกษา แต่กลับมีนักศึกษาจำนวนมากยอมแพ้ระหว่างดำเนินโครงการ มีเหตุผลแบบ “เด็กๆ” มาก เราแนะนำให้คุณทราบว่าเมื่อคุณไปทำงาน คุณควรตั้งใจแน่วแน่ว่าคุณจะได้รับเงินเดือน คุณต้องทำงานอย่างจริงจัง และคุณทุกคนมีอายุมากกว่า 18 ปี” นางสาวฮิวกล่าว

ควร ทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมทางธุรกิจตั้งแต่ปีที่ 2

คุณเหงียน ฮูเฮี่ยว ผู้ก่อตั้งและซีอีโอของบริษัท FiinGroup Corporation สะท้อนความเป็นจริงที่ว่าบัณฑิตจำนวนมากยังคงสับสนหลังจากไปทำงาน พวกเขาไม่สามารถจินตนาการได้ว่าการทำงานในสภาพแวดล้อมของสำนักงานจะเป็นอย่างไร พวกเขาไม่มีไอเดียว่าระบบการจัดการทรัพยากรบุคคลจะเป็นอย่างไร หรือพวกเขาจะได้ทำงานร่วมกับใคร ซึ่งเป็นเพื่อนร่วมงาน, คู่ค้า; วันทำงานจะเป็นอย่างไร ข้อกำหนดเรื่องวินัยในการทำงานมีอะไรบ้าง... “ดูเหมือนว่าในมาตรฐานผลลัพธ์ของหลักสูตรฝึกอบรมปัจจุบัน เราไม่ได้ให้ความสำคัญกับประสบการณ์จริงของนักศึกษา เช่น ควรมีกฎระเบียบระหว่างปีการศึกษาว่านักศึกษาแต่ละคนต้องเรียนกี่ชั่วโมง กี่วัน ในความเห็นของฉัน ข้อกำหนดนี้มีความสำคัญมากในการฝึกอบรม” นายฮิวกล่าว

นางสาวเหงียน ถิ ดุง ผู้อำนวยการบริษัท D&P Vietnam Tax Consulting and Agency จำกัด เสนอว่ามหาวิทยาลัยควรสร้างโอกาสให้กับนักศึกษาได้เข้าฝึกงานและรับประสบการณ์จริงตั้งแต่เนิ่นๆ แทนที่จะรอจนถึงปีสุดท้าย ทันทีที่นักเรียนขึ้นชั้นปีที่ 2 โรงเรียนก็สามารถให้พวกเขาคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมการทำงานในองค์กรได้ รวมถึงอนุญาตให้พวกเขาทำงานในบริษัทนั้นเป็นช่วงระยะเวลาหนึ่ง (อาจเป็นหนึ่งสัปดาห์ หนึ่งเดือน หรือแม้กระทั่งหนึ่งไตรมาส) เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึงและเข้าใจกระบวนการทำงานและวัฒนธรรมองค์กรได้ ในปีที่ 3 และปีที่ 4 หากนักศึกษายังคงได้รับประสบการณ์ดังกล่าว เมื่อสำเร็จการศึกษา พวกเขาจะสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมจริงได้อย่างเต็มที่

นางสาวเหงียน ถิ ทู ไห กรรมการผู้จัดการ บริษัท แอลซีฟู้ดส์ จำกัด เสนอว่า เมื่อบริษัทรับนักศึกษาฝึกงาน จะต้องมีการผูกมัดระหว่างบริษัทกับโรงเรียน และระหว่างบริษัทกับนักศึกษาด้วย วิสาหกิจจำเป็นต้องลงทุนทรัพยากร (การเงิน) และทรัพยากรบุคคล เพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาได้เข้าฝึกงาน โรงเรียนควรเพิ่มเวลาให้อาจารย์ผู้สอนมากขึ้น เพื่อให้อาจารย์สามารถไปร่วมฝึกงานกับบริษัทต่างๆ ได้ ในปัจจุบัน เมื่อนักศึกษาไปฝึกงาน อาจารย์จะ "ผูก" ตัวเองเข้ากับธุรกิจแค่เบื้องต้นเท่านั้น และพิจารณาจากงานที่ทำไปแล้ว ซึ่งจะไม่เกิดประสิทธิผล

Để sinh viên ra trường hết 'lơ ngơ'- Ảnh 2. — นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมในช่วงวันฝึกงาน

เรา จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้ทำ…ผิดพลาด

นาย Trinh Van Tuan ประธานคณะกรรมการบริษัท PC1 Group Joint Stock Company กล่าวว่า กิจกรรมต่างๆ เช่น การฝึกงาน การมอบหมายงานที่สำคัญ การทำวิทยานิพนธ์สำเร็จการศึกษา ฯลฯ ถือเป็นกระบวนการเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิต แต่ส่วนใหญ่แล้วนักศึกษาจะไม่มีความรับผิดชอบต่อกิจกรรมเหล่านี้ การฝึกงานของนักศึกษาในองค์กรต่างๆ ส่วนใหญ่ยังคงเป็นแบบเป็นทางการและไม่ได้คุณภาพสูง กระบวนการทำการบ้านวิชาเอกของนักศึกษา ยังไม่ได้เข้าสู่แก่นแท้ เมื่อทำการบ้านอย่าเลือกแบบฝึกหัดที่ใกล้เคียงกับโปรแกรมที่คุณกำลังทำอยู่

“การเรียนรู้ต้องควบคู่ไปกับการปฏิบัติ ตั้งแต่วินาทีที่คุณเลือกรูปแบบธุรกิจสำหรับการฝึกงาน คุณยังต้องเลือกงานที่คุณตั้งใจจะทำด้วย โครงการสำเร็จการศึกษาของคุณต้องใกล้เคียงกับช่วงฝึกงานด้วย แต่หลายๆ คนไม่ทำเช่นนั้น ผมคิดว่าไม่เหมาะสม เสียเวลาและเสียเปล่า และไม่เกิดประโยชน์ใดๆ ดังนั้น กระบวนการฝึกอบรมจึงไม่เพียงแต่ให้ความรู้เฉพาะทางแก่เหล่านักศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขามีมุมมองที่ถูกต้อง เพื่อที่พวกเขาจะได้ตัดสินใจได้ในไม่ช้าว่าต้องการทำอะไรในอนาคต เพื่อศึกษาและฝึกฝนอย่างมีประสิทธิภาพ” คุณตวนกล่าว

นายเหงียน ฮู ฮิเออ กล่าวว่า มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมเชิงทดลองสำหรับนักศึกษาภายในห้องบรรยายของมหาวิทยาลัย ผู้เข้าร่วมไม่ได้อยู่ภายใต้แรงกดดัน KPI (แรงกดดันด้านประสิทธิภาพ) คุณสามารถลอง คุณสามารถล้มเหลว และล้มเหลวอย่างรวดเร็ว เพื่อที่คุณจะได้จบและทำสิ่งอื่นได้ ในสภาพแวดล้อมนั้น นักเรียนจะได้ดื่มด่ำไปกับสภาพแวดล้อมจำลองเพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ ความคิดริเริ่ม และบริการใหม่ๆ ให้กับสังคม “มหาวิทยาลัยสร้างเงื่อนไขที่เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ทดลองในสภาพแวดล้อม พื้นที่ทางภูมิศาสตร์ และเวลาที่กำหนด และหากนักศึกษาทำผิดพลาดก็ไม่เป็นไร หลังจากทดลองหลายครั้ง นักศึกษาจะสร้างสรรค์สิ่งของที่มีประโยชน์ต่อตลาด” นายฮิวกล่าว

เพิ่มเนื้อหาใหม่ลงในโปรแกรมการฝึกอบรม

เพื่อเพิ่ม "ความสมจริง" ของโปรแกรมการฝึกอบรม ตั้งแต่ปี 2023 มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติได้จัดการประชุมสาธารณะปีละครั้ง เป็นเวทีสำหรับรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากธุรกิจพันธมิตร ในการประชุมปีนี้ซึ่งจัดขึ้นเมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติกล่าวว่าตั้งแต่การประชุมเมื่อปีที่แล้ว โรงเรียนได้เพิ่มเนื้อหาใหม่ๆ ให้กับโปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อสอนนักศึกษาหลักสูตรที่ 66 (หลักสูตรที่จะลงทะเบียนเรียนในปี 2567)

ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติได้รวมหลักสูตรอบรมของมหาวิทยาลัยทั่วไป (ประยุกต์จากหลักสูตร 66) ไว้ด้วยหลักสูตร "หัวข้อปฏิบัติ" ซึ่งประกอบด้วย 4 หน่วยกิต เพื่อเพิ่มเนื้อหาปฏิบัติในกระบวนการอบรม นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้รวมวิชาใหม่ “วิทยาศาสตร์ข้อมูลพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์และธุรกิจ” ซึ่งประกอบด้วย 3 หน่วยกิต ไว้ในโปรแกรมการฝึกอบรม โดยมีเนื้อหาการฝึกอบรมที่เหมาะสมสำหรับนักศึกษาในแต่ละกลุ่มการฝึกอบรมสำหรับนักศึกษาใหม่ทุกคน

ที่มา: https://thanhnien.vn/de-sinh-vien-ra-truong-het-lo-ngo-185241104190544128.htm