เสนอให้พัฒนาพระราชกฤษฎีกาใหม่เกี่ยวกับความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย

ตามที่รองศาสตราจารย์ Bui Anh Tuan อธิการบดีมหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศ กล่าวว่า มติ 29 เป็นมติที่เป็นวิทยาศาสตร์อย่างสูง ครอบคลุม และมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในประเทศ โดยรวมแล้ว ระบบกำลังพัฒนาตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29 และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยของเวียดนามก็ได้รับการพัฒนาอย่างแข็งแกร่งในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

Theo tinh thần Nghị quyết 29, giáo dục ĐH VN đã có được sự phát triển trong thời gian vừa quaẢNH: ĐÀO NGỌC THẠCH — ภายใต้จิตวิญญาณของมติที่ 29 การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยของเวียดนามได้รับการพัฒนาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

อย่างไรก็ตาม ในกระบวนการนำมติ 29 เกี่ยวกับอำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยมาปฏิบัติ ข้อจำกัดบางประการได้ถูกเปิดเผย การรับรู้และความคาดหวังที่แตกต่างกันของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างหน่วยงานกำกับดูแลและนักลงทุนรายบุคคล) เกี่ยวกับอำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัย บางครั้งความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยก็ถูกเทียบเท่ากับความเป็นอิสระทางการเงิน ซึ่งนำไปสู่หน่วยงานกำกับดูแลและหน่วยงานจัดการใหม่ๆ เน้นไปที่การลดงบประมาณการลงทุนและรายจ่ายประจำ ยังไม่มุ่งเน้นการสร้างกลไกการบริหารจัดการ นโยบาย และระเบียบปฏิบัติที่เหมาะสม กฎระเบียบหลายข้อในเอกสารปัจจุบันไม่เหมาะสมสำหรับความเป็นอิสระของการศึกษาระดับสูงและยังจำกัดแนวโน้มความเป็นอิสระของการศึกษาระดับสูงอีกด้วย การดำเนินการตามอำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยยังขาดแผนงานที่ชัดเจน สถาบันอุดมศึกษามีอยู่หลายรูปแบบโดยมีระดับความเป็นอิสระที่แตกต่างกัน กลไกตลาดสำหรับสถาบันอุดมศึกษาอิสระที่จะแข่งขันกันอย่างเท่าเทียมกันยังไม่สมบูรณ์

เป็นที่น่ากล่าวถึงว่าสถาบันอุดมศึกษาบางแห่งกลัวการเป็นอิสระเพราะพวกเขาไม่เข้าใจประโยชน์ของความเป็นอิสระอย่างถ่องแท้ คนอื่นๆ คิดว่าความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยเป็นเพียงเรื่องของการรับรองค่าใช้จ่ายประจำและการลงทุน ในขณะที่เนื้อหาความเป็นอิสระอื่นๆ (การพัฒนาและการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ การฝึกอบรม การลงทะเบียน วิชาการ การจัดองค์กรและบุคลากร) ไม่ได้รับความสนใจ ในทางกลับกัน โรงเรียนหลายแห่งเข้าใจผิดว่าการปกครองตนเองคือสิทธิในการ "ตัดสินใจทุกอย่าง" ดังนั้นจึงไม่สนใจกฎหมาย สับสนในการนำไปปฏิบัติ และถึงขั้นละเมิดกฎหมายด้วยซ้ำ

Đề nghị xây dựng nghị định mới về tự chủ ĐH - Ảnh 2. — รองศาสตราจารย์ บุย อันห์ ตวน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศ กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมสรุปการดำเนินงาน 10 ปีตามมติ 29 ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมเมื่อเช้าวันที่ 14 ธันวาคม

เพื่อมุ่งมั่นให้การศึกษาของเวียดนามเข้าถึงระดับสูงในภูมิภาคภายในปี 2030 ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องดำเนินการตามมติ 29 ในบริบทใหม่อย่างต่อเนื่องและมั่นคง “เพื่อส่งเสริมประสิทธิผลที่แท้จริงของการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง เราขอเสนออย่างกล้าหาญว่ารัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรพิจารณาพัฒนาพระราชกฤษฎีกาฉบับใหม่เกี่ยวกับการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยเพื่อสร้างความก้าวหน้าให้กับการพัฒนาในบริบทใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรให้ความสนใจกับการสร้างสภาพแวดล้อมการแข่งขันที่มีสุขภาพดีระหว่างสถาบันต่างๆ การรับรองความเท่าเทียมกันระหว่างสถาบันต่างๆ และระหว่างรูปแบบการปกครองตนเอง...” รองศาสตราจารย์ตวนเสนอ

รองศาสตราจารย์ Dang Hoai Bac ผู้อำนวยการสถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม กล่าวว่า หากมหาวิทยาลัยเป็นอิสระโดยไม่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐ ธุรกิจ และสังคม ในอนาคต ระบบจะเผชิญกับความยากลำบากมากมายในการแข่งขันกับประเทศต่างๆ ในภูมิภาคและทั่วโลก “เรากำลังดำเนินการตามภารกิจพื้นฐาน เช่น การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับชิปเซมิคอนดักเตอร์ หากเราใช้ค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนเป็นค่าใช้จ่ายประจำและยังคงดำเนินการอย่างอิสระตามแนวทางปัจจุบัน เราจะไม่สามารถตามทันประเทศอื่นๆ ในโลกได้” รองศาสตราจารย์ Bac กล่าว

“การมอบหมายงาน” ให้กับโรงเรียนนายร้อยเพื่อฝึกอบรมพลเรือน

พลตรี เหงียน วัน อวนห์ ผู้อำนวยการกรมโรงเรียน (กระทรวงกลาโหม) เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเพิ่มเนื้อหาในร่างรายงานสรุปและร่างข้อสรุปของโปลิตบูโรว่า “สถาบันการศึกษาบางแห่งในกองทัพมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อรองรับการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยของประเทศ (มักเรียกว่าวิชาพลเรือน) ในสาขาเร่งด่วนบางสาขา”

พล.ต.อ.อัญช์ กล่าวว่า สถาบันการศึกษาทางทหารมีประสบการณ์ในการฝึกอบรมประชาชนพลเรือนกลุ่มนี้ ในช่วง 22 ปีที่ผ่านมา (ตั้งแต่ พ.ศ. 2544) กระทรวงกลาโหมได้สั่งให้สถาบันการศึกษาด้านการทหารฝึกอบรมนักเรียนพลเรือนในทุกระดับมากกว่า 93,000 คน ภายในปี 2020 การรับสมัครและการฝึกอบรมจะหยุดลงเพื่อปรับเปลี่ยนโครงสร้างและการจัดสรรบุคลากรในระบบโรงเรียนทหาร ระบบโรงเรียนเตรียมทหารจนถึงปัจจุบันมีการปรับปรุงระบบให้มีประสิทธิภาพ เข้มแข็ง เฉพาะทาง ทันสมัย เหมาะสมกับการฝึก และบูรณาการเข้ากับระบบการศึกษาระดับชาติ มีเงื่อนไขเพียงพอต่อการฝึกต่อเนื่อง

คุณภาพการฝึกอบรมของสถาบันการศึกษาด้านการทหาร เช่น สถาบันการเมือง สถาบันเทคนิคการทหาร สถาบันการแพทย์ทหาร สถาบันวิทยาศาสตร์การทหาร ฯลฯ ได้รับการยืนยันและไว้วางใจจากสังคมและผู้เรียน จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเข้าร่วมการฝึกอบรมด้านพลเรือนในสาขาและภาคสังคมที่มีความต้องการสูง เร่งด่วน และใช้ประโยชน์คู่ขนาน ในจำนวนที่เหมาะสม ณ สถาบันการศึกษาที่มีจุดแข็งและศักยภาพ จำนวน 8 แห่ง

ลิงค์ที่มา