การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นสิ่งที่ไม่ดีใช่หรือไม่?

ธรรมชาติของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นไม่เลว

เล ฮวง ฮา - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (เวียดเยน บั๊กซาง) ไม่คัดค้านการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม นักเรียนหญิงเชื่อว่ากิจกรรมนี้มีความจำเป็นและจริงใจจริงๆ เมื่อนักเรียนมาโรงเรียนโดยสมัครใจ

ในแต่ละสัปดาห์ นอกเหนือจากชั้นเรียนพิเศษตามปกติแล้ว ฮาจะลงทะเบียนเรียนพิเศษเพิ่มเติมตลอดบ่ายที่โรงเรียน และยังเรียนพิเศษอีก 6 ชั้นเรียน/3 วิชา (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) ที่บ้านของเธอในตอนเย็นอีกด้วย ตารางงานแน่นตลอดสัปดาห์แต่สาวนักศึกษาไม่บ่นเลยเพราะถือเป็นความรับผิดชอบของเธอ

นักเรียนหลายคนเห็นด้วยว่าการเรียนพิเศษเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็น (ภาพประกอบ)

“ถ้าอยากเข้ามหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติได้ตามที่ต้องการ ก็ต้องตั้งใจเรียนและฝึกฝนอย่างหนัก ความรู้แค่ในห้องเรียนหรือในตำราอย่างเดียวไม่พอ ต้องฝึกฝนทักษะในการทำโจทย์ ฝึกทำข้อสอบ... ซึ่งทำได้เฉพาะในชั้นเรียนพิเศษเท่านั้น” นักศึกษาสาวกล่าว

แต่ละคาบเรียนใช้เวลาเพียง 45 นาที โดยจะแนะนำความรู้โดยย่อพร้อมคำถามฝึกฝนเล็กๆ น้อยๆ หากคุณต้องการทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นและแก้แบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม คุณต้องเรียนคาบเรียนเพิ่มเติม

ฮ่าคิดว่าคลาสเสริมมาจากความต้องการของเรา ถ้าครูมอบหมายการบ้านให้นักเรียนทำเองโดยไม่เข้าชั้นเรียนพิเศษ นักเรียนจะลำบากในการเรียนและหาทางแก้ไขปัญหาเหล่านี้ด้วยตนเอง

นางสาวบุ้ย อันห์ หง็อก (อายุ 44 ปี ชาวฮาดง ฮานอย) เดินทางรอบเมืองมากกว่า 40 กม. ทุกวันเพื่อพาลูกสองคนของเธอไปบ้านคุณครูเพื่อเรียนพิเศษเพิ่มเติม ลูกคนโตอยู่ชั้นปีที่ 11 ส่วนลูกคนเล็กอยู่ชั้นปีที่ 6 แทบจะมีเรียนพิเศษเต็มทุกสัปดาห์ แม้ว่าจะเป็นเรื่องยากที่จะรับดูแลและจ่ายเงินค่าเรียนพิเศษเพิ่มเติมให้ลูก แต่เธอก็ยังเต็มใจ เพราะเธอเข้าใจว่าถ้าเธอไม่เรียนพิเศษเพิ่มเติม ลูกของเธอจะแย่ไปกว่านี้

คุณง็อกและสามีต่างก็ทำงานเป็นพนักงานโรงงาน ระดับการศึกษาของพวกเขาไม่สูงนัก ทั้งคู่จบการศึกษาเพียงระดับอาชีวศึกษาเท่านั้น ในขณะเดียวกัน โปรแกรมการศึกษาก็เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา แตกต่างไปจากความรู้ที่เธอเคยได้รับมาอย่างมาก หากครอบครัวของเธอต้องสอนและติวหนังสือให้ลูกๆ ที่บ้าน แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย

“เมื่อปีที่แล้ว ตอนที่เขาอยู่ชั้น ป.5 ลูกชายของฉันถามโจทย์คณิตศาสตร์ที่ยาก ฉันกับสามีพยายามอย่างหนักทั้งคืน แม้กระทั่งค้นหาในอินเทอร์เน็ตแต่ก็แก้ไม่ได้ ดังนั้นเราจึงยอมแพ้ หลังจากนั้น ฉันก็ตระหนักว่าความรู้ในปัจจุบันนั้นแตกต่างไป และลูกๆ ของฉันก็ต้องเผชิญกับความกดดันจากการบ้านเช่นกัน หากไม่มีใครคอยชี้แนะและสั่งสอนอย่างเหมาะสม พวกเขาก็จะเรียนหนังสือได้แย่ลงเรื่อยๆ” เธอเล่า นั่นก็เป็นเหตุผลว่าทำไมเมื่อเด็กอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครอบครัวจึงตัดสินใจลงทะเบียนเด็กให้เรียนพิเศษที่บ้านคุณครู

ตั้งแต่ลูกสาวของเธอเริ่มเรียนที่บ้านคุณครู เธอจึงรู้สึกปลอดภัยมากขึ้น โดยเฉพาะเมื่อมีลูกสาวคนโตอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญสำหรับการขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ที่กำลังจะมาถึง ทุกเดือน ครอบครัวของเธอใช้เงินประมาณ 4 ล้านดองสำหรับค่าเรียนพิเศษให้ลูก 2 คน นี่ไม่ใช่เงินจำนวนน้อย แต่ก็สามารถจ่ายได้อย่างแน่นอน

การเรียนพิเศษไม่ใช่เรื่องเลวร้าย แต่ทำไมถึงถูกตำหนิ?

คุณ Luu Ba Hoang (ครูมัธยมศึกษาตอนปลายใน Vinh Yen, Vinh Phuc) ซึ่งเป็นครูที่ทุ่มเทและมีประสบการณ์ในอาชีพนี้มาหลายปี ได้แสดงความคิดเห็นว่าธรรมชาติของการสอนพิเศษนั้นไม่เลวเลย ซึ่งเป็นผลมาจากความต้องการในทางปฏิบัติของผู้ปกครองและนักเรียน

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบันค่อนข้างหนัก นักเรียนต้องเรียนหลายวิชาในเวลาเดียวกัน เผชิญกับการสอบที่กดดันและเครียดมากมาย เช่น การสอบเข้าชั้นเรียนที่จำกัด การสอบเข้าโรงเรียนเฉพาะทาง การสอบเข้ามหาวิทยาลัย... ในขณะเดียวกัน เมื่ออยู่ในชั้นเรียน ครูสามารถครอบคลุมได้เพียงความรู้พื้นฐานเท่านั้น

นักเรียนและผู้ปกครองจำเป็นต้องหาชั้นเรียนเสริมเพื่อเสริมและเสริมความรู้ของตน ในด้านนี้ การสอนพิเศษช่วยให้นักเรียนรวบรวมและขยายความรู้ของตนเอง ตอบสนองความต้องการในการเข้าร่วมการสอบที่มีการคัดเลือกอย่างเข้มงวด

นักเรียนหลายคนคิดว่าการเข้าชั้นเรียนพิเศษจะช่วยเพิ่มพูนความรู้ของพวกเขาได้ (ภาพประกอบ: โง นุง)

ด้วยประสบการณ์ 18 ปีในการสอนและเตรียมนักศึกษาหลายพันคนให้กับมหาวิทยาลัยชั้นนำในด้านการแพทย์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ... คุณฮวงวิเคราะห์ต่อไปว่าครูทุกคนไม่ได้มีนักศึกษามาเรียนมากนัก นักเรียนในปัจจุบันมีความฉลาดมาก โดยมองหาแต่ครูที่ถ่ายทอดความรู้ที่เข้าใจง่าย เหมาะสมกับเป้าหมายของตนเอง และนักเรียนรุ่นก่อนๆ หลายคนก็สอบผ่านแล้ว ครูคนใดที่บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษเพิ่มเติมที่ไม่ได้คุณภาพ จะได้ผลแค่ช่วงสั้นๆ เท่านั้น หลังจากนั้นนักเรียนก็จะเบื่อและยอมแพ้

“เช่นเดียวกับอาชีพอื่นๆ ครูก็มีสิทธิ์ได้รับรายได้พิเศษจากการทำงานล่วงเวลา ครูยังทำงานหนักเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ของตนเพื่อจ่ายค่าเล่าเรียนที่เหมาะสมนอกเวลาเรียน” เขากล่าว

หากพูดอย่างเป็นกลาง คุณ Huynh Thi Mai Hoa ได้กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่าธรรมชาติของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นไม่เลวร้าย แต่ก็มักจะประสบกับปฏิกิริยาทั้งดีและไม่ดีจากความคิดเห็นของสาธารณะอยู่เสมอ แม้กระทั่งการคว่ำบาตรและการวิพากษ์วิจารณ์ก็มีเหตุผล

ครูบางคนในปัจจุบันละเลยการเรียนรู้ในห้องเรียนเพื่อหาวิธีดึงดูดนักเรียนให้เข้าชั้นเรียนพิเศษเพื่อเพิ่มรายได้ของพวกเขา ในการประชุมผู้ปกครองเมื่อต้นปี ฉันพบว่าคุณครูให้เด็กๆ ศึกษาและฝึกฝนด้วยตัวเอง จากนั้นก็ให้ทดสอบด้วยวิธีการที่ยากเกินไป ทำให้เด็กๆ ได้คะแนนต่ำ ไม่มีทางอื่นอีกแล้ว นักเรียนต้องถือกระเป๋าไปเรียนพิเศษ ส่วนผู้ปกครองต้องแบกภาระค่าธรรมเนียมการเรียน

ที่น่าเศร้ายิ่งกว่านั้นคือมีครูที่จงใจ "ซ่อนบทเรียน" และ "ถามคำถาม" เพื่อให้นักเรียนอยู่ในชั้นเรียนพิเศษต่อไป ปรากฏการณ์การเลือกปฏิบัติระหว่างนักเรียนที่เข้าชั้นเรียนพิเศษกับนักเรียนที่ไม่เข้าชั้นเรียนพิเศษนั้นไม่ใช่เรื่องแปลก

นางสาวฮัวเชื่อว่าทุกอาชีพต่างก็มี "แกะดำ" แต่ไม่ได้หมายความว่าเราควรประณามหรือห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างรุนแรง เราต้องมองเรื่องนี้จากมุมมองที่หลากหลายมากขึ้นจากสังคม โดยเฉพาะผู้บริหารการศึกษา แทนที่จะห้ามและประณามว่าเป็นความชั่วร้ายทางสังคม

พาราด็อกซ์ 'จัดการไม่ได้ก็แบน'

ผู้แทนเหงียน กง ลอง (คณะผู้แทนด่งนาย) สมาชิกถาวรของคณะกรรมการตุลาการ กล่าวว่า จำเป็นต้องค้นหาสาเหตุที่แท้จริงของปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

จนถึงขณะนี้เราได้ดำเนินการเรื่องนี้ในฐานะปัญหาและเป็นเรื่องต้องห้าม หลายๆ สถานที่ “ซุ่มโจมตี” เพื่อ “จับ” กรณีการสอนพิเศษ จัดการ และลงโทษ วิธีการปฏิบัติต่อครูเช่นนี้ไม่เหมาะสมและจำเป็นต้องมีแนวทางการจัดการที่แตกต่างโดยต้องประเมินผลกระทบและความสำคัญของการสอนพิเศษเพิ่มเติมในด้านการศึกษาและความต้องการในทางปฏิบัติของผู้ปกครองและนักเรียนอย่างเหมาะสม

“ลูกๆ ของเราเติบโตขึ้น มีงานดีๆ และทำข้อสอบได้ ซึ่งส่วนหนึ่งก็ต้องขอบคุณการเรียนพิเศษ” เขา ยกตัวอย่างและกล่าวว่า ทำไมอาชีพทางการแพทย์จึงทำงานพิเศษได้ แต่อาชีพทางการศึกษาทำไม่ได้? ดังนั้น เพื่อแก้ปัญหาการสอนพิเศษ เราจำเป็นต้องเข้าใจถึงสาเหตุที่แท้จริง การสอนพิเศษเกิดจากมาตรฐานการครองชีพและรายได้ของครูต่ำเกินไป

ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติจากจังหวัดด่งนายหวังว่าภาคการศึกษาจะมีแนวทางแก้ไขปัญหาพื้นฐานสำหรับปัญหานี้ แทนที่จะพูดว่า "ถ้าจัดการไม่ได้ก็ห้ามมัน"

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน ยังได้ชี้แจงปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมก่อนการประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 15 อีกด้วย รัฐมนตรีกล่าวว่า การสอนพิเศษนอกเวลาเรียนหรือแม้กระทั่งโดยบุคคลที่ไม่ได้ทำงานในสถาบันการศึกษา ถือเป็นความจำเป็นที่ไม่สามารถห้ามได้

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนที่ 17 เพื่อควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม โดยระบุว่านี่เป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข แต่พระราชบัญญัติการลงทุน พ.ศ. 2559 ได้ลบการสอนพิเศษออกจากรายการประเภทธุรกิจที่มีเงื่อนไข ดังนั้น ข้อกำหนดหลายข้อในประกาศฉบับที่ 17 จึงไม่สามารถใช้ได้อีกต่อไป ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้การกวดวิชาเป็นเงื่อนไขทางธุรกิจในกฎหมายการลงทุน

อย่างไรก็ตาม การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่ครูลดเนื้อหาการสอนอย่างเป็นทางการ หรือสอนเนื้อหาล่วงหน้าก่อนเข้าชั้นเรียนนั้นเป็นสิ่งต้องห้าม การกระทำดังกล่าวถือเป็นจรรยาบรรณของครู และเป็นสิ่งต้องห้าม รัฐมนตรีกล่าวว่า หากมีครูสอนพิเศษแบบนั้น ก็สมควรประณาม

แหล่งที่มา: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html