รายชื่อโรงเรียนอนุบาลและห้องเรียนสาธารณะสำหรับผู้ปกครองในการเลือกสถานรับเลี้ยงเด็กที่ปลอดภัย

ข้อมูลนี้ได้รับการประกาศในการประชุมสรุปปีการศึกษา 2023-2024 และจัดสรรงานสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 ในด้านการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งจัดโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เมื่อวันที่ 14 สิงหาคม

นางสาวเลือง ถิ ฮอง เดียป หัวหน้าแผนกการศึกษาปฐมวัย แผนกศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา 2566-2567 เมืองโฮจิมินห์จะมีโรงเรียนอนุบาล 1,248 แห่ง ห้องเรียนเอกชน 1,955 ห้อง และกลุ่มเนอสเซอรี่ 266 กลุ่ม ทั้งเมืองมีโรงเรียนอนุบาลที่ได้มาตรฐานระดับชาติ 265/1,248 แห่ง โรงเรียนคุณภาพสูง 26 แห่ง “โรงเรียนระดับสูงบูรณาการนานาชาติ” ซึ่งเพิ่มขึ้น 2 โรงเรียนเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้ว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อช่วยให้ผู้ปกครองเลือกสถานที่ปลอดภัยในการดูแลบุตรหลานของตน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมืองได้ประกาศรายชื่อโรงเรียนอนุบาลต่อสาธารณะบนพอร์ทัลข้อมูลของกรม สื่อมวลชน และกลุ่มที่อยู่อาศัยที่ได้รับแจ้ง โดยเฉพาะรายชื่อกลุ่มดูแลเด็ก ชั้นเรียนอนุบาล และชั้นเรียนอนุบาลอิสระเอกชนที่ได้รับใบอนุญาต ไม่มีใบอนุญาต หรือถูกระงับในพื้นที่

นางสาวเลือง ถิ ฮอง เดียป หัวหน้าแผนกการศึกษาปฐมวัย แผนกศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา 2566-2567 เมืองโฮจิมินห์จะมีโรงเรียนอนุบาล 1,248 แห่ง ห้องเรียนเอกชน 1,955 ห้อง และกลุ่มเนอสเซอรี่ 266 กลุ่ม

นางสาวเล ถุ้ย ไม โจว รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง กล่าวว่าผลลัพธ์หลายประการในด้านการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนในปีการศึกษานี้มีความโดดเด่นมาก นางสาวโจว เปิดเผยเมื่อเร็วๆ นี้ในการประชุมสรุปปีการศึกษาของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนทั่วประเทศ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กล่าวถึงความท้าทายของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนทั่วประเทศ ซึ่งก็เป็นความท้าทายของนครโฮจิมินห์เช่นกัน มีสิ่งที่ “ดี” ที่สุด 7 ประการเกี่ยวกับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ได้แก่: ขาดสิ่งอำนวยความสะดวก การขาดแคลนครูมากที่สุด ครูลาออกมากที่สุด; รายได้ครูต่ำที่สุด ครูเป็นผู้ที่ต้องเผชิญกับความกดดันมากที่สุด อัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนต่ำที่สุด นโยบายการลงทุนสำหรับระดับการศึกษาขั้นต่ำที่สุด

การมอบประกาศนียบัตรเกียรติคุณแก่กลุ่มและบุคคลที่มีผลงานดีเด่น

นางสาวโจว กล่าวว่า นครโฮจิมินห์เป็นเมืองที่ค่อนข้างใหม่ มีประชากรจำนวนมาก และจำนวนเด็ก ๆ ก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วทุกปี แต่การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนของเมืองยังคงมีพื้นที่เพียงพอสำหรับเด็กๆ โดยเฉพาะเด็กๆ ในเขตอุตสาหกรรมและเขตการแปรรูปเพื่อการส่งออก ในยุคปัจจุบัน สิ่งอำนวยความสะดวกในระบบการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนของเมืองมีความกว้างขวางและทันสมัยมากขึ้น พร้อมด้วยคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมที่ดี และโรงเรียนต้นแบบหลายแห่งก็ถูกจำลองขึ้นมาเพื่อให้หน่วยงานอื่นสามารถเรียนรู้ได้

รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมืองขอให้เขตต่างๆ เมือง Thu Duc และโรงเรียนอนุบาลยังคงให้ความสำคัญกับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะคำสำคัญสองคำคือ "ความปลอดภัย" และ "การเคลื่อนตัว"

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถาบันการศึกษาต้องมีความยืดหยุ่นและมีความกระตือรือร้นในการทำให้แน่ใจว่าจะเสร็จสิ้นโครงการปีการศึกษาที่เสนอไปและดำเนินการตามเกณฑ์สำหรับการสร้างโรงเรียนที่เป็นสุขโดยมีเด็กเป็นศูนย์กลาง ที่น่าสังเกตคือ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ได้มีการนำการทำงานด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผล โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอัปเดตโค้ดประจำตัวเด็ก การจัดการโภชนาการสำหรับเด็ก และการประชาสัมพันธ์ฐานข้อมูลของสถานศึกษาในช่วงก่อนวัยเรียน...

ในการเตรียมการสำหรับปีการศึกษาใหม่ 2024-2025 รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมืองขอให้เขตต่างๆ เมือง Thu Duc และโรงเรียนอนุบาลยังคงให้ความสำคัญกับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะสองคำสำคัญคือ "ความปลอดภัย" และ "การเดินทาง" วิธีทำงานร่วมกันเพื่อให้เด็ก ๆ ปลอดภัย มีความกระตือรือร้น และมีพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ

ขณะเดียวกันในปีการศึกษาหน้ายังจำเป็นต้องส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ปรับปรุงฐานข้อมูล และเสริมสร้างการทำงานด้านการสื่อสารอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ หน่วยงานในพื้นที่ต้องดำเนินการจัดการแข่งขันสำหรับครูภาครัฐและเอกชนอย่างมีประสิทธิผลต่อไป เพื่อส่งเสริมศักยภาพของครู พัฒนาโรงเรียนอนุบาลที่มีความก้าวหน้าและบูรณาการในระดับนานาชาติ เป็นต้น

นางสาวเลือง ถิ ฮอง เดียป กล่าวว่า “ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาก่อนวัยเรียนของนครโฮจิมินห์จะยังคงนำแนวคิด “สร้างโรงเรียนอนุบาลที่มีความสุขและเน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง” มาใช้ต่อไป จัดเตรียมเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการนำร่องของโครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่ เดินหน้าติดตามแผนงานพัฒนาคุณภาพการจัดอบรมครูประถมศึกษาให้เป็นไปตาม พ.ร.บ.การศึกษา พ.ศ. 2562 และพัฒนาศักยภาพทีมผู้บริหารและครูประถมศึกษาให้มีปริมาณเพียงพอและตรงตามมาตรฐานการอบรม ฯลฯ ควบคู่กันไป ขยายผลและปรับปรุงประสิทธิผลหัวข้อ “การสร้างโรงเรียนอนุบาลที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง ในช่วง พ.ศ. 2564-2568...

ที่มา: https://nld.com.vn/cong-khai-danh-sach-truong-lop-mam-non-de-phu-huynh-chon-cho-giu-tre-an-toan-196240814162422376.htm