เจ้าของเหรียญทอง 2 เหรียญจากการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิก ได้รับทุนการศึกษาเต็มจำนวนมูลค่า 9.3 พันล้านดอง และได้รับการประเมินจาก MIT ว่าเป็นหนึ่งใน "ผู้สมัครที่มีการแข่งขันมากที่สุดในประวัติศาสตร์"
โว ฮวง ไห นักเรียนชั้นปีที่ 12 สาขาฟิสิกส์จากโรงเรียนมัธยมสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย ได้รับทุนการศึกษาเต็มจำนวนจากสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (MIT) เมื่อวันที่ 22 มีนาคม
“ผมได้รับทุนการศึกษาจำนวนกว่า 9.3 พันล้านดอง” ไห่เล่าให้ฟังในงานสัมมนาศึกษาต่อต่างประเทศในช่วงบ่ายของวันที่ 24 มีนาคม
ปัจจุบัน MIT ได้รับการยกย่องให้เป็นมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในโลก จากการจัดอันดับ QS โรงเรียนแห่งนี้มีชื่อเสียงในด้านการวิจัยและการฝึกอบรมด้าน STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์)
ในจดหมายตอบรับ ตัวแทนจาก MIT เขียนว่า "คุณเป็นหนึ่งในนักศึกษาที่มีความโดดเด่นและมีศักยภาพมากที่สุด และเป็นหนึ่งในกลุ่มผู้สมัครที่มีการแข่งขันมากที่สุดในประวัติศาสตร์ของสถาบัน" โรงเรียนนี้มีอายุมากกว่า 160 ปีแล้ว
ไห่กล่าวว่าเขาสมัครเข้าเรียนหลักสูตรฟิสิกส์ของ MIT ในช่วงเวลารับสมัครรอบแรก และโดยปกติแล้วจะทราบผลภายในสิ้นเดือนธันวาคม 2023 อย่างไรก็ตาม การสมัครถูก "เลื่อน" ออกไป ดังนั้นไห่จึงได้รับผลการสมัครในวันที่ 15 มีนาคมเท่านั้น
“ฉันสับสนเมื่อผลออกมาช้า แต่ในที่สุด ความพยายามทั้งหมดของฉันก็ได้รับผลตอบแทน” ไห่กล่าว
หวอฮวงไห่ ในงานแชร์ประสบการณ์การสอบเข้ามหาวิทยาลัยในอเมริกา ช่วงบ่ายของวันที่ 24 มีนาคม ภาพ : บิ่ญห์มินห์
ไห่เป็นเจ้าของเหรียญทอง 2 เหรียญจากการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกนานาชาติ (IPhO) และเป็นนักเรียนชั้นปีที่ 10 คนแรกในเวียดนามที่ได้รับรางวัลความสำเร็จนี้ นอกจากนี้ ไห่ยังมีคะแนนเฉลี่ย GPA 9.9, IELTS 8.0 และ SAT 1570/1600 คะแนนอีกด้วย
หนุ่มน้อยฟิสิกส์ผู้นี้ใฝ่ฝันที่จะเป็นนักเรียนเอ็มไอทีหลังจากไปทัวร์เมืองบอสตัน รัฐแมสซาชูเซตส์ เมื่อปี 2015 ตอนที่เขาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 การเดินทางครั้งนั้นทำให้ไห่ได้ไปเยี่ยมชมมหาวิทยาลัยหลายแห่ง รวมถึงเอ็มไอทีด้วย ที่ร้านขายของฝากใกล้โรงเรียน ไห่ซื้อกุ้งมังกรฝ้ายสีแดงมีคำว่า Boston ปักอยู่
“ของเล่นชิ้นนั้นอยู่กับฉันทุกที่ มันทำให้ฉันนึกถึงความฝันที่จะไปเรียนฟิสิกส์ที่ MIT” ไห่กล่าว “กุ้งมังกรยังไปร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรกับฉันตอนที่สมัครเรียนต่อต่างประเทศด้วย”
ไห่เริ่มทำการสมัครเมื่อเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 นักเรียนชายคนนี้ยอมรับว่าเขาเป็นคนเก็บตัวและไม่ค่อยสื่อสารมากนัก ดังนั้นเขาจึงมีปัญหาในการเขียนเรียงความ นอกจากนี้ ถึงแม้ว่าจะต้องใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนและฟังการบรรยาย นักเรียนชายกลับไม่ค่อยได้ฝึกทักษะการเขียน
“ผมมีปัญหาในการแสดงความคิดของตัวเอง ต้องขอขอบคุณที่ปรึกษาที่ให้คำแนะนำเกี่ยวกับหัวข้อที่เหมาะสม ผมจึงเขียนเรียงความเสร็จภายในเวลาประมาณสามเดือน” ไห่เล่า
ตามที่ Hai กล่าวไว้ MIT กำหนดให้ต้องเขียนเรียงความ 5 เรื่อง บทความแต่ละบทความมีความยาวไม่เกิน 250 คำ ดังนั้นไห่จึงต้องพยายามเล่าเรื่องราวให้กระชับ แสดงออกผ่านประสบการณ์และบทเรียนที่เขาได้เรียนรู้
ในนั้น เรียงความ 100 คำแรกถามผู้สมัครว่าเหตุใดจึงเลือกสาขาวิชานี้ เรียงความที่สามเป็นเรื่องเกี่ยวกับผลกระทบของประสบการณ์ชีวิตต่อความฝันและความปรารถนาของผู้สมัคร นักเรียนชายยอมรับว่าเขามีผลงานโดดเด่น ดังนั้นเรียงความนี้จะไม่มุ่งเน้นไปที่การแข่งขัน แต่จะเน้นไปที่การเดินทางของเขาในการเรียนฟิสิกส์
ไห่กล่าวว่าตั้งแต่เขายังเป็นเด็กเขาชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ดาราศาสตร์ และธรรมชาติทางสังคม ในช่วงมัธยมต้น ไห่เริ่มให้ความสนใจวิชาฟิสิกส์ที่โรงเรียนมากขึ้น ชอบทดลองและสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ในช่วงมัธยมปลาย ไห่ได้เข้าร่วมการแข่งขันรายการใหญ่ๆ และมีโอกาสได้พบปะและแข่งขันกับเพื่อนๆ จากทั่วทุกมุมโลก
“ความรักที่มีต่อวิชาฟิสิกส์ไม่ได้เกิดขึ้นในชั่วข้ามคืน แต่เกิดขึ้นมาหลายปีและช่วยให้ฉันกลายมาเป็นคนอย่างที่ฉันเป็นอยู่ในทุกวันนี้” ไห่อธิบาย
กุ้งมังกรยัดไส้ ของที่ระลึกที่ฮวงไห่ซื้อเมื่อไปเยือนสหรัฐอเมริกาในปี 2558 ภาพโดย: บิ่ญห์ มินห์
ในเรียงความที่สอง โรงเรียนถามเกี่ยวกับกิจกรรมที่ไห่ทำเพียงเพราะเขาสนุกกับมัน ไห่บอกว่าการฝึกคาราเต้ช่วยให้เขาผ่อนคลายหลังจากทำงานหนักมาหลายชั่วโมงจากการเรียน ด้วยการฝึกฝนศิลปะการต่อสู้นี้ ทำให้ไห่มีเพื่อนใหม่มากมาย
ในเรียงความฉบับที่สี่ของเขาเกี่ยวกับประสบการณ์การทำงานร่วมกับผู้อื่น ประมาณ 200 คำ ไห่เล่าถึงการไปโรงเรียนดนตรีพร้อมกับความปรารถนาที่จะนำบทกวีของแม่ของเขาไปแต่งเป็นเพลง ด้วยเหตุนี้ไห่จึงได้เรียนรู้วิธีการแสดงอารมณ์ผ่านจังหวะ
เรียงความสุดท้ายถามถึงวิธีรับมือกับความท้าทายที่ไม่คาดคิด และนักศึกษาชายได้กล่าวถึงชมรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ATEC สำหรับนักศึกษาในฮานอย ไห่กล่าวว่าเมื่อก่อนเขาเป็นเหมือน “หนอนหนังสือ” ที่ใช้เวลาแค่กับการเรียนหนังสือเท่านั้น ตอนที่ผมเป็นหัวหน้า ATEC ผมเจอกับความยากลำบากมากมาย แต่ก็ค่อยๆ เรียนรู้วิธีการบริหารและประสานงานการทำงาน
นอกจากการเขียนเรียงความแล้ว หยังดูแลกิจกรรมนอกหลักสูตรด้วย ไห่เชื่อว่าถ้าเขาเน้นแต่ปริมาณก็จะไม่มีสีสันส่วนตัวจึงเน้นแค่สองโครงการคือกองทุนทุนการศึกษา "กุ้งไปโรงเรียน" และ ATEC
“ฉันไม่เพียงแต่ต้องการเรียนเก่งและเข้าใจวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังต้องการนำสิ่งเหล่านี้ไปประยุกต์ใช้ช่วยเหลือผู้คนรอบข้างด้วย” ไห่กล่าว
กองทุนทุนการศึกษา "Shrimp Goes to School" ก่อตั้งโดย Hai ในช่วงต้นปี 2023 ไม่กี่เดือนหลังจากเข้าร่วม IPhO และได้รับรางวัลมากมาย แม้จะได้พบกับนักเรียนดีๆ มากมายแต่ภายใต้สถานการณ์ที่ยากลำบาก ไห่ก็สงสัยว่าทำไมจึงไม่มีโอกาสให้พวกเขาได้ทำตามความฝัน แสดงความสามารถ เพื่อที่พวกเขาจะสามารถมีส่วนสนับสนุนสังคมได้ในอนาคต
ไห่ใช้รูปกุ้งยัดไส้เป็นสัญลักษณ์ของกองทุนทุนการศึกษาเพราะเป็นตัวแทนความฝันของเขาที่จะเข้าเรียนที่ MIT ทุนการศึกษานี้เป็นโบนัสของไห่ รวมถึงเงินสนับสนุนจากครอบครัวและญาติพี่น้อง เมื่อปลายปีที่แล้ว โรงเรียนไห่ให้การสนับสนุนนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาประมาณ 50 คนในเตืองเซือง จังหวัดเหงะอาน โดยมอบหนังสือเรียน สมุดบันทึก ปากกา และค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนร้อยละ 50
เมื่อปีที่แล้ว Hai และเพื่อนๆ ของเขาได้ดำเนินโครงการเทคโนโลยีร่วมกับชมรม ATEC เพื่อช่วยเหลือผู้พิการทางมือ ภาพของกุ้งมังกรยังคงปรากฏที่ ATEC พร้อมความหมายแห่งการตามหาความฝันอย่างไม่หยุดยั้ง
ไห่ (กลาง) เล่าประสบการณ์ในงานสัมมนาศึกษาต่อต่างประเทศ ช่วงบ่ายวันที่ 24 มีนาคม ภาพ : บิ่ญห์มินห์
มร. เจิ่น ดั๊ค มินห์ จุง รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาด้านอเมริกา กล่าวว่า MIT เป็นสถาบันที่มีการแข่งขันสูงที่สุด โดยอัตราการรับนักศึกษาต่างชาติมีเพียงประมาณ 2% เท่านั้น หากต้องการเข้าเรียนที่ MIT นักเรียนจะต้องมีความเป็นเลิศทั้งในด้านวิชาการ ปัจจัยทางวัฒนธรรมในครอบครัว ภูมิหลังทางศีลธรรมและสังคม
“โปรไฟล์ของไห่มีความแข็งแกร่งในทั้งสามประเด็น” เขากล่าวแสดงความเห็น "ไห่มีสี MIT ที่ชัดเจนมาก: เขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ แต่ยังคงน่าสนใจผ่านภาพลักษณ์ของทอมที่กำลังไปโรงเรียน และมีความโรแมนติกผ่านบทเพลงที่แต่งเป็นบทกวี"
เดือนสิงหาคมหน้าไห่จะไปเรียนที่อเมริกา นักศึกษาชายหวังที่จะประกอบอาชีพนักวิจัยหลังจากสำเร็จการศึกษาและยังคงพัฒนาทุนการศึกษาเพื่อช่วยเหลือนักศึกษายากจนมากขึ้น
รุ่งอรุณ
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)