จากปรากฏการณ์เลวร้ายที่เกิดขึ้นในโรงเรียนเมื่อเร็วๆ นี้ ฉันจำได้ว่ามีเหตุการณ์ 2 เหตุการณ์ที่ฉันได้พบเห็นซึ่งเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมระหว่างครูกับนักเรียนในโรงเรียนและอำนาจของครู
เหตุการณ์แรกเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2545 ขณะที่ผมกำลังฝึกงานอยู่ที่โรงเรียน เมื่อถึงเวลาเรียนที่ได้รับมอบหมาย ฉันก็ไปเรียนแต่เข้าไม่ได้ เนื่องจากนักเรียนล็อคประตูทำให้มีครูอีกคนอยู่ในห้องด้วย
ครูที่ถูกขังอยู่กำลังร้องไห้ ในขณะที่นักเรียนตะโกนอยู่ข้างนอก แสดงให้เห็นถึงความสุขที่ได้เห็นครูผู้เก่งกาจและใจร้ายคนนี้ยอมจำนน และหวาดกลัวจนน้ำตาไหล พวกเขาบอกว่า "ระวัง!"
เหตุการณ์ที่สองเกิดขึ้นในปี 2017 ระหว่างที่ฉันไปทัศนศึกษาที่โรงเรียน ขณะที่ผมกำลังสัมภาษณ์ผู้อำนวยการ ก็มีเสียงดังมาจากข้างนอก ผู้อำนวยการรีบขอให้หยุดการสนทนา ผู้อำนวยการได้ออกไปตะโกน เรียกเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย และสลายฝูงชน จริงๆแล้วเป็นครูที่นั่งอยู่บริเวณสนามโรงเรียน
เมื่อเขาสงบสติอารมณ์ลงแล้วกลับมาสัมภาษณ์ ผู้อำนวยการบอกกับฉันว่า "ตอนนี้ฉันจะบอกความจริงกับคุณว่า ตั้งแต่ตอนนี้จนถึงสิ้นวาระ ก่อนที่เขาจะเกษียณอายุ ฉันจะพยายามไล่ครูคนนั้นออกจากอาชีพครูให้ได้ มันยากมากเลยนะคุณครูโธ คนคนนี้ไม่ใช่ครู... เขาสอนไม่เก่ง แต่เราพยายามไล่เขาออกแต่ทำไม่ได้ มันเป็นเรื่องน่าปวดหัวสำหรับทั้งโรงเรียน"
ฉันจะไม่แสดงความคิดเห็นในเรื่องที่ฉันไม่ทราบแน่ชัด สำหรับเรื่องนี้ ผมขอแสดงความเห็นบางส่วนนะครับ ที่คนทำงานในโรงเรียน ยืนบนโพเดียมแต่ไม่มีศักยภาพและศักดิ์ศรีเพียงพอที่จะเป็นครู เมื่อถึงเวลาตรวจสอบ พวกเขาก็พบว่าผ่านเกณฑ์ทุกข้อ (อย่างเป็นทางการ แต่ในความเป็นจริงแล้ว พวกเขาถูกและยังคงถูก "ดูถูก" อยู่) ดังนั้นจึงไม่มีศักดิ์ศรีใดที่จะคู่ควรกับการเป็นครู
มี “กระแสแฝง” อยู่เสมอที่อาจกลายเป็น “คลื่นยักษ์” ในโรงเรียนได้ หาก...
ณ จุดนี้ ฉันสามารถกล่าวถึงมาตรฐานวิชาชีพสำหรับครูในสถาบันการศึกษาทั่วไปได้ (ควบคุมโดยหนังสือเวียน 20/2018/TT-BGDDT) ความหมายแฝงของอำนาจของครูที่ฉันกำลังพูดถึงนั้นสามารถแสดงออกมาได้ดังนี้: "มาตรฐานที่ 1: คุณสมบัติวิชาชีพ ความรัก ความเคารพ ความเป็นมิตรกับนักเรียน การรักษาจรรยาบรรณ ชื่อเสียง และจิตสำนึกของครู"
มาตรฐานนี้มีเกณฑ์ประกอบ ประการแรก เป็นแบบอย่างให้แก่นักเรียน มีสุขภาพแข็งแรง มีอารยะธรรม มีวิถีชีวิตที่ได้มาตรฐาน การทำงานอย่างเป็นวิทยาศาสตร์และจริงจัง และมีพฤติกรรมที่เป็นมิตรต่อนักเรียน
หลักเกณฑ์ที่ 2 คือ คุณสมบัติทางศีลธรรมของครู ได้แก่ การมีจุดยืนและอุดมการณ์ทางการเมืองที่มั่นคง การอุทิศตนและความรับผิดชอบต่ออาชีพ การรักษาคุณสมบัติ เกียรติยศและชื่อเสียงของครู
สิ่งหนึ่งที่นักการศึกษาที่ทุ่มเทมักถามเสมอคือ มาตรฐานที่ 1 ได้รับการฝึกอบรมอย่างไร และมีการแสดงออกในทางปฏิบัติในโรงเรียนอย่างไร ในความเป็นจริงหากไม่มีอะไรเกิดขึ้น ครูคนใดก็ตามจะถือว่าเป็น "ผู้มีความดี" และมีอำนาจเทียบเท่าครูได้
เมื่อทำงานร่วมกับโรงเรียนในหัวข้อการจัดการคุณภาพการศึกษาและความปลอดภัยของโรงเรียน ฉันได้ค้นพบว่าภายใต้ความเงียบสงบของกิจกรรมการศึกษาที่ดูเหมือนจะเสถียรนั้น มักมี "กระแสแฝง" อยู่เสมอ ซึ่งเมื่อวิเคราะห์แล้ว ฉันรู้สึกว่าอาจสร้าง "คลื่นยักษ์" ได้ทุกเมื่อ
สาเหตุมาจากกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละวันที่ใส่ใจเพียงการติดตามและบริหารจัดการ “การสอนที่ถูกต้อง บทเรียนที่ถูกต้อง” เท่านั้น โรงเรียนเพียงไม่กี่แห่งเท่านั้นที่ให้ความสำคัญกับ "วิธีการสอน" "พฤติกรรมโดยตรง" ของสมาชิกแต่ละคนในโรงเรียน และวัฒนธรรมของโรงเรียนเป็นอย่างไร
เมื่อผมสังเกตกิจกรรมการประเมินครูบางอย่าง ผมก็ได้ตระหนักว่า การตั้งคำถามว่า "ถ้าคุณภาพของครูไม่ดี แล้วพวกเขาเป็นคนไม่ดีหรือไม่" ทำให้เกิดทัศนคติ "เคารพ" และแสดงออกถึงการไม่สร้างหรือรักษาศักดิ์ศรี และการประเมินคุณสมบัติของครูจึงถือเป็นเรื่องเล็กน้อย
“ครูก็คือครู นักเรียนก็คือนักเรียน” คือรากฐานของการศึกษาเสมอ
ย้อนกลับไปที่สองเรื่องที่ผมเล่าไปข้างต้น ถึงแม้จะเกิดขึ้นเมื่อหลายปีมาแล้ว แต่ผมกล้าพูดได้ว่าทุกวันนี้เรื่องเหล่านี้ไม่ได้เป็นเรื่องแปลกอีกต่อไปแล้ว เป็นไปได้มากว่าในโรงเรียนแห่งหนึ่งอาจมีคนบางคนที่ยืนบนเวทีแต่ไม่มีคุณสมบัติของครู!
ผู้อาวุโสในวิชาชีพครู งานวิจัยก่อนหน้านี้ไม่ว่าตะวันออกหรือตะวันตก ล้วนกล่าวว่า “ครูก็คือครู นักเรียนก็คือนักเรียน” นับเป็นรากฐานของการศึกษา ดังนั้นฉันคิดว่าไม่ว่าคุณจะสอนที่ไหนหรือให้ใครก็ตาม ครูต้องมีอำนาจ
เกียรติยศนี้ไม่ได้มาด้วยตัวของมันเอง ความมีชื่อเสียงนี้ต้องอาศัยการฝึกฝน ฝึกฝนจิตใจ ฝึกฝนความแข็งแกร่งเป็นอย่างมาก การจะตัดสินความมีชื่อเสียงนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย
ฉันคิดว่าศักดิ์ศรีเป็นรากฐานเสมอและมาจากการฝึกฝนตนเอง หากพบว่ามีการละเมิดแม้จะเป็นเพียงเล็กน้อย คณะอาจารย์ต้องถือว่ามีการละเมิดที่ร้ายแรงและดำเนินการอย่างละเอียดถี่ถ้วน
นักเรียนทุกคนเป็นผู้โชคร้ายหากพบเจอครูที่ไม่มีคุณสมบัติ โรงเรียนจะสงบสุขไม่ได้เลยถ้าไม่รักษาระเบียบวินัยของโรงเรียน ซึ่งก็เหมือนกับระเบียบวินัยในบ้าน!
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)