24 октября в Университете Нгуен Тат Тхань - кампус округа 9, Парк высоких технологий, приход Лонг Тхань Ми, город Тху Дук. В городе Хошимин Структура Организации Объединенных Наций по вопросам гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин (ООН-женщины) провела семинар «Разработка решений для содействия участию женщин и девочек в образовании и трудоустройстве в области STEM».
Организаторами мероприятия выступили Вьетнамская университетская и колледжская сеть инноваций и предпринимательства (VNEI), Университет Нгуен Тат Тхань и Ханойский университет науки и технологий, инвестиционная и девелоперская компания Limited (BK Holdings).
В семинаре приняли участие более 100 делегатов, включая экспертов, ученых, представителей Департамента образования, Центрального управления пропаганды, университетов и колледжей, технологических предприятий и студентов инженерных специальностей университетов/колледжей города Хошимин.
Конференция — это не только место, где эксперты могут встретиться, обменяться мнениями и найти решения для продвижения гендерного равенства и всестороннего развития, поощрения расширения прав и возможностей женщин и карьерного роста, но и значимое и вдохновляющее мероприятие для расширения прав и возможностей женщин в сфере STEM.
Выступая на онлайн-программе, г-жа Чан Туи Ань, руководитель программ ООН-женщины, сказала, что мир в настоящее время развивается очень быстро благодаря достижениям в области науки и техники, открывая возможности для развития в социальных секторах, но участие женщин в этой области по-прежнему ограничено. В Докладе ООН о ходе достижения цели устойчивого развития № 5 (цель гендерного равенства) за 2022 год показано, что женщины участвуют только в 20% рабочих мест в области STEM во всем мире, а во Вьетнаме этот показатель еще ниже.
Цель конференции — начать диалог о трудностях, с которыми сталкиваются женщины и девочки при выходе на работу в области STEM, а также обсудить возможности, которые позволят им добиться успеха в этих востребованных областях.
Структура «ООН-женщины» также дала следующие рекомендации: в школах должны быть программы стипендий, программы наставничества, программы образования по вопросам гендерного равенства, в частности, необходимо полностью исключить дискриминацию и обращение с девочками в образовательной среде.
Для обеспечения возможностей трудоустройства женщин срочно необходимы коммуникационные программы по повышению осведомленности, разработка политики в поддержку улучшения положения женщин, а также программы профессиональной подготовки для женщин-работниц и женщин-руководителей, чтобы они могли участвовать и извлекать выгоду из развития цифровой экономики на справедливой и устойчивой основе.
| Обсуждение: Текущая ситуация с гендерным дисбалансом при приеме на инженерные и технологические специальности |
На семинаре выступил представитель Вьетнамской сети инноваций и предпринимательства университетов и колледжей - доц. ТС. Нгуен Тиен Донг, руководитель технологического департамента и директор колледжа Ли Тхай То, выступил с подробной презентацией на тему «Гендерный дисбаланс при поступлении на инженерные и технологические специальности». Выступление доцента. ТС. Нгуен Тиен Донг дает комплексный анализ текущей ситуации с низким представительством женщин в отраслях машиностроения и технологий, которые считаются столпами современного экономического и промышленного развития.
В презентации принял участие доц. ТС. Дун представил конкретные данные, демонстрирующие значительный гендерный разрыв при приеме на инженерные и технологические специальности. Эти данные показывают, что доля девушек, изучающих эти специальности, по-прежнему низкая по сравнению с юношами, несмотря на недавние усилия по расширению доступа. В документе говорится, что гендерный дисбаланс в этих отраслях не только влияет на разнообразие и креативность в технологических исследованиях и разработках, но и снижает качество высококвалифицированных человеческих ресурсов, тем самым снижая конкурентоспособность вьетнамских технологических предприятий на международном рынке. Кроме того, этот разрыв также приводит к упущенным возможностям развития всей экономики, поскольку потенциальный вклад женской рабочей силы не используется в полной мере.
В статье также проанализированы основные причины гендерного дисбаланса в STEM, включая гендерные стереотипы, сформировавшиеся на этапе базового образования, отсутствие успешных женских ролевых моделей в области инженерии и технологий, а также различия в политике и доступе к возможностям обучения. Эти факторы способствовали формированию психологических барьеров и формированию неуверенности у женщин при выборе и получении специальностей в области инженерии и технологий.
На основании вышеприведенного анализа в статье даются необходимые рекомендации по укреплению двустороннего и многостороннего сотрудничества между заинтересованными сторонами, включая правительства, образовательные учреждения, предприятия и общественные организации, для разработки комплексных программ по содействию участию и успеху женщин и девочек в области STEM. Целью этих программ должно быть создание дружественной среды обучения и работы, содействие участию женщин в технических и технологических профессиях, устранение социальных предрассудков и барьеров с целью достижения реального гендерного равенства в этой области.
| Презентация: STEM-деятельность Университета Нгуен Тат Тхань в служении обществу в целях устойчивого развития |
Во втором докладе на семинаре выступил доц. д-р. Динь Ван Фук, постоянный заместитель директора Междисциплинарного института социальных наук при Университете Нгуен Тат Тхань, подробно рассказал о деятельности школы в области STEM, направленной на благо общества и достижение цели устойчивого развития. Он подчеркнул образовательную философию школы: «Практическое обучение — Практика — Реальная репутация — Реальная карьера», направленную на то, чтобы вооружить студентов исследовательскими и творческими навыками, необходимыми для решения экологических, социальных и экономических проблем.
В статье представлен всесторонний обзор роли STEM-образования в Университете Нгуен Тат Тхань в содействии устойчивому развитию. Соответственно, школа интегрирует преподавание в области науки, технологий, инженерии и математики, тем самым помогая учащимся обрести многомерную перспективу и способность применять знания на практике. Научно-исследовательская и прикладная деятельность в области STEM в школе включает эксперименты STEM, ток-шоу, семинары и тренинги для повышения квалификации в разработке лекций и моделей STEM. Целью этих программ является повышение осведомленности и предоставление участникам навыков, что способствует развитию местных сообществ.
Панельная дискуссия: Проблемы и возможности развития карьеры для женщин в STEM
В дополнение к достигнутым результатам, доц. д.м.н. Динь Ван Фук также откровенно указал на проблемы, которые все еще существуют в процессе реализации мероприятий STEM, в том числе: нехватка финансовых ресурсов, неадекватные условия, ограниченная команда экспертов, трудности в налаживании связей между университетами, предприятиями и обществом, а также отсутствие четких критериев оценки эффективности мероприятий STEM.
Доц., д.м.н. Динь Ван Фук считает необходимым многостороннее сотрудничество между заинтересованными сторонами для создания комплексных и устойчивых программ STEM-образования, тем самым способствуя развитию и улучшению качества жизни общества.
| Панельная дискуссия: Проблемы и возможности развития карьеры для женщин в STEM |
После панельной дискуссии с участием представителей соответствующих сторон, посвященной разъяснению препятствий и трудностей в развитии карьеры женщин в отраслях STEM, семинар продолжился во второй половине дня групповыми занятиями по разработке решений по содействию участию женщин и девочек в отраслях STEM, одновременно предоставляя им возможности для образования и трудоустройства с целью раскрытия своего потенциала и внесения вклада в общее развитие экономики.
ПВ
Комментарий (0)