После почти 20 лет инкубации и периода подготовки в 2024 году проект закона об учителях был впервые представлен на рассмотрение 8-й сессии 15-го Национального собрания. В ходе обсуждения в Национальной ассамблее генеральный секретарь То Лам заявил: «Мы должны сделать так, чтобы Закон об учителях был принят учителями с одобрением. Что нужно сделать, чтобы Закон об учителе был воспринят учителями с настоящим энтузиазмом, настоящим почетом и реальными благоприятными условиями для учителей?
Ожидается, что Закон об учителях будет принят Национальной ассамблеей в 2025 году. Можно сказать, что это станет новым изменением в образовательной карьере, включая корректировку взглядов и мышления в государственном управлении. об учителях Речь идет об изменении подхода к управлению системой обучения с управления персоналом на управление человеческими ресурсами. Это насущная необходимость, особенно в период, когда образование сталкивается с фундаментальными и всеобъемлющими инновационными требованиями. Фундаментальное различие между управлением человеческими ресурсами и современным управлением персоналом заключается в том, что учителя рассматриваются как ключевой ресурс, способствующий успеху образования.
Постановлением № 29 XI съезда партии установлено требование о том, чтобы заработной плате учителей отдавался наивысший приоритет в шкале должностных окладов административных работников. Однако спустя более 10 лет это все еще остается всего лишь политикой и не может быть реализована на практике без отдельного регулирования заработной платы учителей. Но с принятием законопроекта об учителях это будет легализовано, и если законопроект будет принят, эта политика будет иметь правовую основу, обеспечивающую ее реализацию.
В 2024 году в ходе обсуждения проекта Закона об учителях на форуме Национального собрания неоднократно упоминалось словосочетание «статус учителя». «Статус учителя» — это установка, которая должна присутствовать в восприятии профессии, несущей большую ответственность за качество человеческих ресурсов страны. Не говоря уже о том, что традиционно общество по-прежнему считает эту профессию «самой благородной из всех благородных профессий» с этикой «заслуг отца, доброты матери, благодати учителя».
Положение учителей необходимо развивать с двух сторон: отношение к учителям и инвестиции в них должны быть соразмерны той тяжелой роли и ответственности, которую они берут на себя; Но в то же время учитель должен быть достоин называться учителем как с точки зрения профессиональной квалификации, так и педагогических качеств, а школа должна его окончить.
За эти годы мы слишком дорого заплатили за так называемую социализацию образования. Ожидается принятие Закона об учителях, однако статус учителей определяется не только общественным признанием или льготным отношением, но и в значительной степени зависит от осознания и инициативы каждого учителя на всех уровнях «принять» этот статус. Статус учителя существует только тогда, когда сами учителя повышают свой моральный облик, когда школа действительно является образовательной средой, которая не только «счастлива», но и достойна, где каждый человек играет свою роль должным образом. :учитель — это учитель, ученик — это ученик, родитель есть родитель.
Статус учителя может быть достигнут только тогда, когда будут устранены такие проблемы, как насилие в школе, конфликты между учителями, учениками и родителями, а также необразовательное поведение, встречающееся в школах.
Статус учителя также обусловлен тем фактом, что учителя «должны менять старые привычки, образ мышления, способы мышления и действия, преодолевать ограничения, чтобы совершать прорывы».
Народный учитель До Тхи Хой, учитель начальной школы Лак Хоа 1, коммуна Лак Хоа, город Винь Чау, провинция Шок Чанг: Инновации для хорошего обучения
2024 год стал для меня по-настоящему удачным, поскольку мои усилия на благо моих любимых учеников были признаны. Звание Народного учителя для меня является неожиданностью, радостью, гордостью, а также заставляет меня больше думать о том, чтобы быть достойным этого признания. Я всегда помню, что я должен посвятить все силы каждой лекции, каждому уроку, каждой странице плана урока... Нам не нужно ждать общеобразовательной программы 2018 года для таких учителей, как мы, чтобы понять, что мы должны внедрять инновации, чтобы учить. учиться все более и более эффективно Новая программа и новые учебники оказывают более сильное влияние на нас, учителей, побуждая нас по-настоящему прорываться и меняться, чтобы соответствовать новой эпохе. Но я думаю, что для эффективного сопровождения учеников самое главное — это сердце учителя. Преданность работе, любовь к ученикам и самообновление, позволяющие эффективно реагировать на прогресс образования в новой ситуации. Всегда любите учеников, всегда думайте и будьте преданы работе, всегда будьте готовы к обновлению, тогда никакие нововведения не будут трудными для учителей.
Глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Ба Ви города Ханой Фунг Нгок Оан: Повышение зарплаты — это только часть
Оглядываясь назад на прошедший год, можно сказать, что повышение базовой заработной платы и надбавок учителям привело к изменениям, которые способствовали улучшению жизни учителей, тем самым помогая им чувствовать себя более уверенно в своей профессии. Это очень позитивный сигнал, демонстрирующий заботу государства и общества о профессии учителя. Я считаю, что когда их жизни будут гарантированы, у учителей будет больше возможностей сосредоточиться на совершенствовании своего мастерства, внедрении инновационных методов обучения, тем самым повышая качество преподавания. Однако, на мой взгляд, повышение заработной платы — это лишь часть общего решения по повышению качества преподавательского состава.
Проект закона об учителях, содержащий множество новых пунктов, привлекает внимание и вызывает ожидания учителей по всей стране в целом и сектора образования и обучения ба-ви в частности. Мы считаем, что предложение о ранжировании заработной платы учителей на самом высоком уровне в системе административных окладов и добавлении надбавок в зависимости от характера работы и региона является правильным шагом для привлечения талантливых людей. образовательная отрасль Когда заработная плата станет более привлекательной, более квалифицированные и преданные своему делу люди выберут карьеру учителя, что будет способствовать повышению качества преподавательского состава.
Учительница Дао Тхи Туй Ван, директор детского сада Ань Сао, коммуна Чиенг Пан, район Йен Чау, провинция Сон Ла: Я надеюсь, что будет принято больше мер по поддержке учителей в особенно трудных районах.
Будучи менеджером, работающим в горной провинции, я и мои коллеги по-прежнему сталкиваемся со многими трудностями. Среди них самая большая трудность — нехватка учителей. Во многих наших классах только один учитель/класс, и нам приходится стоять на уроках весь день с 7:00 до 17:30, что очень тяжело. Время, затрачиваемое на экспертизу, весьма ограничено. Во многих классах учащиеся смешанного возраста, что затрудняет преподавание из-за неравномерного уровня знаний среди детей, а также из-за переполненности классов. Несмотря на то, что трудности с материально-технической базой привлекли внимание на всех уровнях, они по-прежнему не отвечают требованиям, поскольку учебные пособия и оборудование по-прежнему отсутствуют и неравномерны. В особенно сложных случаях между учителями и детьми иногда возникают языковые барьеры, а родители не знают мандаринского языка, поэтому координация в вопросах ухода за детьми и их образования на регулярной основе невозможна. Поэтому мы полностью согласны с предложениями, содержащимися в проекте Закона об учителях, относительно более раннего выхода на пенсию педагогов дошкольных учреждений. Я надеюсь, что будут приняты дополнительные меры поддержки учителей, работающих в особенно неблагополучных деревнях, чтобы побудить учителей оставаться в своих деревнях и школах, а также чтобы дошкольное образование было включено в список тяжелых профессий, чтобы иметь больше льготных политик для дошкольного образования.
Закон об учителях станет последовательной, эффективной и действенной правовой основой для формирования и развития педагогических кадров. В нем вопрос государственного управления учителями подчеркивается как сфера ответственности сектора образования и конкретно децентрализован от Министерства к Департаменту, Управлению и образовательным учреждениям. Направленность Закона повысит профессиональные и качественные факторы при подготовке и подборе учителей. Именно этот фактор обеспечивает государственное управление инновациями как в государственном, так и в частном секторе. Новый закон также будет направлять и управлять единообразно и гладко во всей системе с четкой децентрализацией, но при этом обеспечивать набор, мобилизацию, обмен и использование плавным и унифицированным образом по всей стране.
(Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон)
Источник: https://daidoanket.vn/vi-the-nha-giao-10299156.html
Comment (0)