В Хошимине их более 10 000, а в Ханое — более 15 000 дополнительных учебных заведений.

Учащиеся сдают вступительный экзамен в 10-й класс в 2024 году в Ханое. Фото: НГУЕН БАО

В Ханое количество репетиторских и учебных центров резко возросло после вступления в силу циркуляра 29, в результате чего плата за репетиторство стала выше, чем прежде.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, в настоящее время 100% департаментов образования и профессиональной подготовки серьезно и оперативно реализовали Циркуляр № 29 в письменной форме и посредством отраслевых конференций.

Плата за дополнительные занятия значительно выросла после выхода в свет Циркуляра 29 о дополнительном преподавании и обучении.

Выступая на конференции, г-н Тран Те Куонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, сказал, что примерно через 1,5 месяца после внедрения Циркуляра 29, регулирующего дополнительное преподавание и обучение, город Ханой сформировал более 100 делегаций для контроля за реализацией циркуляра.

Подразделения заблаговременно скорректировали дополнительные учебные мероприятия, прекратили дополнительное обучение и запланировали подготовку трех групп студентов, которые будут организованы для дополнительного обучения и преподавания в соответствии с правилами.

По словам г-на Куонга, в ходе реализации Циркуляра 29 учащиеся развили способность к самостоятельному обучению и стали более независимыми, что вернуло им детство.

Однако г-н Куонг сообщил, что при внедрении Циркуляра 29 количество центров с функцией преподавания и обучения дополнительным урокам в Ханое, включая домохозяйства, предоставляющие преподавание и обучение дополнительным урокам, значительно возросло.

По оценкам, на сегодняшний день в Ханое действует около 15 000 центров и предприятий, связанных с репетиторством и внеклассным обучением. По словам г-на Куонга, по результатам опроса плата за обучение стала намного выше, чем раньше.

По словам г-на Куонга, в настоящее время Циркуляр 29 не содержит подробных инструкций о правилах и санкциях за нарушения, связанные с дополнительным обучением и преподаванием. Он рекомендовал министерству разработать конкретные инструкции для учреждений, которые необходимо реализовать.

Онлайн-конференция Министерства образования и профессиональной подготовки с департаментами образования и профессиональной подготовки по вопросам зачисления в начальную школу, выпускных экзаменов в средней школе 2025 года и оценки реализации Циркуляра № 29 состоялась во второй половине дня 28 марта. Фото: MOET

Аналогичным образом, г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сообщил, что на момент внедрения Циркуляра 29 в городе Хошимин насчитывалось более 10 000 подразделений, предоставляющих дополнительное обучение и преподавание.

По словам г-на Куока, при внедрении Циркуляра 29 93% школ в Хошимине перешли на обучение по 2 урока в день. Учитывая высокий уровень школ, преподающих по 2 урока в день, г-н Куок надеется, что министерство разработает конкретные инструкции по регулированию преподавания по 2 урока в день, чтобы обеспечить последовательность и создать благоприятные условия для внедрения городом Циркуляра 29.

«Для комплексной реализации Циркуляра 29 можно пересмотреть Циркуляр 22 о тестировании и оценке; тестирование и оценка должны быть сосредоточены на использовании банка вопросов министерства или департамента на подходящей основе или на использовании независимых тестирующих подразделений для организации экзаменов в школах.

«Отсюда мы можем проверять и отслеживать, обеспечивает ли организация преподавания учителей цели программы, а также знания и навыки или нет», — прокомментировал г-н Куок.

Г-н Тай Ван Тай, директор Департамента общего образования, сообщил, что после более чем месяца реализации Циркуляра 29 Министерство образования и профессиональной подготовки получило множество писем и мнений от родителей, большинство из которых были благодарственными письмами от родителей учащихся.

Г-н Тай отметил, что некоторые учителя даже написали письма в министерство с просьбой ввести полный запрет, без какого-либо дополнительного обучения или подготовки.

Г-н Нгуен Нгок Ха — заместитель директора Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки) — Фото: MOET

В выпускном экзамене средней школы 48 кодов экзамена

Рассказывая о подготовке к выпускному экзамену в средней школе, г-н Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), сказал, что содержание выпускного экзамена в средней школе в 2025 году будет в основном сосредоточено на знаниях 12 класса, вопросы экзамена будут тесно соответствовать содержанию общеобразовательной программы 2018 года; Не проводите экзамены, содержание которых выходит за рамки программы.

Уровень мышления на экзамене будет состоять из 40% уровня знаний, 30% уровня понимания и 30% уровня применения. Выпускной балл составляет всего 50% от балла выпускного экзамена в средней школе, остальные 50% рассчитываются на основе 3 лет обучения в средней школе.

Говоря об организации выпускных экзаменов в средней школе, г-н Ха сказал, что одним из вопросов, который беспокоит местные власти или по которому часто задают вопросы, является процесс организации экзаменационных аудиторий.

Соответственно, выпускные экзамены в средней школе 2025 года будут проводиться только в три сессии, и в третью сессию будут включены оба предмета по выбору. Для удобства организации и кандидатов во время экзаменационных сессий кандидаты размещаются только в одной экзаменационной аудитории.

Сбор работ будет осуществляться по комнатам, а не по темам, как раньше.

По словам г-на Ха, недавно министерство провело тестирование по сдаче экзаменов по 5 различным предметам в одном экзаменационном зале в 2 временных интервала, с 48 экзаменационными кодами на предмет (для предметов по выбору), и с этим справились хорошо.

По его словам, в последнее время во многих населенных пунктах проводятся пробные выпускные экзамены в средней школе. Однако он отметил, что организация пробного экзамена должна быть максимально приближена к модели реального экзамена, чтобы можно было сравнивать и приобретать опыт. Кандидатам, по его словам, необходимо приложить все усилия для успешного прохождения теста, чтобы составить план обучения.

Что касается сценария действий в нестандартных ситуациях, г-н Ха упомянул некоторые необычные ситуации, которые часто случаются и к которым необходимо подготовиться заранее, включая ошибки печати в экзаменационных работах, которые обнаруживаются только при открытии экзаменационных работ; Студенты и преподаватели записывают неверную информацию в листы с вариантами ответов и экзаменационные билеты; отключение электроэнергии в зоне проведения экзамена; Необычно плохая погода влияет на поездку и обеспечивает безопасность и сохранность места проведения экзамена.

Читать далее Вернуться к темам

Вернуться к теме

НГУЕН БАО

Источник: https://tuoitre.vn/tp-hcm-co-hon-10-000-ha-noi-hon-15-000-co-so-day-them-hoc-them-20250328134119215.htm