19 августа премьер-министр Фам Минь Чинь принял участие в конференции, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки, по подведению итогов 2023-2024 учебного года и определению задач на 2024-2025 учебный год.

На конференции премьер-министр заявил, что 2023-2024 учебный год знаменует собой 10-летие внедрения образовательных инноваций в секторе образования в духе Резолюции 29. Весь сектор образования приложил усилия и достиг многих выдающихся результатов.

Отрасль продолжает совершенствовать институты и создавать правовой коридор для внедрения фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении; Консультировать правительство и премьер-министра по вопросам издания указов, постановлений, проектов и планов по развитию образования и обучения; активно завершать проект «Закон об учителях».

Работа по универсализации дошкольного образования, начального образования, среднего образования и ликвидации неграмотности продолжает привлекать внимание на местах, создавая благоприятные условия, такие как строительство школ-интернатов и школ-интернатов для мобилизации максимального числа детей школьного возраста. По словам премьер-министра, это очень гуманная политика, позволяющая студентам в отдаленных районах иметь равный доступ к образованию.

Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает координировать работу с Министерством внутренних дел по добавлению 27 826 должностей на учебный год 2023-2024. На этой основе на местах организован набор 19 474 учителей. До настоящего времени преподавательский состав количественно развивался, постепенно преодолевались структурные недостатки, а процент квалифицированных преподавателей увеличивался на всех уровнях образования.

Кроме того, вся отрасль продолжает продвигать цифровую трансформацию, повышается качество массового и профильного образования, постепенно стабилизируется инновационность общеобразовательных программ и учебников...

DSC_2294.jpg
Премьер-министр Фам Минь Чинь выступает на конференции, посвященной подведению итогов 2023-2024 учебного года и определению задач на 2024-2025 учебный год. (Фото: MOET)

Помимо достигнутых результатов, премьер-министр отметил, что в сфере образования по-прежнему существуют трудности и ограничения. Например, качество преподавательского состава неравномерно, и на местах по-прежнему ощущается нехватка учителей.

«Политика и стимулы по-прежнему неадекватны, непривлекательны и затрудняют привлечение и удержание учителей, особенно в крупных городах или неблагополучных районах», — заявил премьер-министр.

Кроме того, в некоторых населенных пунктах планирование сети образовательных учреждений неудовлетворительное, по-прежнему ощущается нехватка школ, особенно в районах с высокой плотностью населения, районах проживания национальных меньшинств, горных районах, а также в районах с особо сложными экономическими условиями.

Помещения и учебное оборудование по-прежнему отсутствуют и не отвечают требованиям образовательных и учебных инноваций. В некоторых населенных пунктах все еще имеются заимствованные классы; Во многих учебных заведениях отсутствуют функциональные помещения и минимальное количество учебного оборудования.

Накануне нового учебного года премьер-министр поручил образовательному сектору выполнить ключевые задачи, в том числе тщательно подготовить условия для нового учебного года, организовать церемонию открытия 5 сентября и создать радостную и волнующую атмосферу для нового учебного года. В частности, важной задачей является повышение качества преподавательского состава для лучшего удовлетворения практических потребностей.

Кроме того, отрасль уделяет особое внимание организации реализации Заключения 91 Политбюро, обеспечению эффективности и практичности; Продолжать анализировать, пересматривать и оперативно дополнять институты, механизмы и политику в области инноваций в образовании и обучении, повышать эффективность и результативность государственного управления образованием; обобщить и всесторонне оценить внедрение инноваций в общеобразовательные программы и учебники.

2025 год — первый год организации выпускного экзамена в средней школе в соответствии с новой программой общего образования. Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки председательствовать и совместно с министерствами, агентствами и местными органами власти тщательно подготовиться к организации экзамена, чтобы обеспечить качество, безопасность, серьезность, эффективность, практичность, компактность, снизить давление и создать максимально благоприятные условия для учащихся.

Премьер-министр также потребовал содействовать развитию автономии, связанной с повышением качества университетской подготовки практическим и глубоким образом, в сочетании с подотчетностью, публичностью и прозрачностью; продолжать создавать благоприятную среду для привлечения инвестиционных ресурсов в развитие образования и обучения, обеспечивая справедливость и равенство между государственным и частным секторами; содействовать государственно-частному партнерству; содействовать развитию некоммерческого высшего образования.

Кроме того, необходимо разработать, пересмотреть, изменить и дополнить соответствующую политику и режимы оплаты труда учителей; Осуществлять подбор и реструктуризацию педагогических кадров в соответствии с утвержденным штатным расписанием, преодолевать избыток и нехватку педагогических кадров в образовательных учреждениях, обеспечивать реализацию принципа «где есть ученики, там в классе должны быть и учителя» и соответствовать действительности.

«Министерству образования и профессиональной подготовки, министерствам, секторам и местным органам власти необходимо уделять внимание планированию строительства, обеспечению соответствующего земельного фонда для строительства школ и учебных классов, удовлетворению потребностей в обучении, связанных с тенденциями урбанизации и перемещением населения», — поручил премьер-министр.

«Набирать учителей сложно из-за низких зарплат» Г-жа Чан Тхи Дьеу Туй, заместитель председателя Народного комитета города Хошимин, сказала, что в настоящее время в городе Хошимин очень сложно набирать учителей информационных технологий, английского языка, изобразительного искусства и музыки из-за низких зарплат.