А что, если экзамен проводится по программе, а не по учебнику?

По словам г-на Тханя, в этом и заключается суть программы развития качеств и способностей. Однако тот факт, что Министерство образования и профессиональной подготовки до сих пор не представило конкретный план экзамена или примеры вопросов для выпускного экзамена в средней школе 2025 года, вызвал у школ большое нетерпение и ощущение, что они ведут преподавание в... замешательстве.

Г-жа Фам Тхай Ле, преподаватель средней и высшей школы имени Марии Кюри (Ханой), сказала, что в настоящее время экзамены за 10-й класс, выпускные экзамены в средней школе и вступительные экзамены в университет по новой программе еще не состоялись, поэтому больше всего школам до сих пор не дает покоя вопрос о том, как пройдут экзамены. Каким будет экзамен, пока остается загадкой. Менталитет подготовки к экзаменам все еще существует, и если экзамены не соответствуют духу инноваций и отходят от образцовых текстов, учителям и школам будет очень сложно внедрять инновации в преподавание.

Новым моментом Программы общего образования 2018 года является диверсификация методов, содержания и форм тестирования. На фото ученики средней школы Нгуен Зу (район 1, Хошимин) сдают тест по математике с помощью приложения для телефона.

Г-жа Ле Туэ Минь, председатель Совета системы образования Эдисона, отметила, что самым большим отличием в тестировании и оценке новой Программы 2018 года является диверсификация методов, содержания и форм тестирования для оценки всех способностей, навыков и качеств учащихся, а не только проверка запоминания и воспроизведения конкретных знаний. Вместо того чтобы полагаться исключительно на тесты с множественным выбором или письменные тесты, можно использовать дополнительные практические тесты, проекты, презентации и другие практические занятия для оценки способности учащихся применять знания в реальных ситуациях. Вопросы направлены на применение знаний для решения реальных жизненных задач, а не просто на заучивание.

«Однако, поскольку до сих пор не было ни одного фактического экзамена для следующего уровня или финального уровня выпуска по новой программе 2018 года, модель экзамена по новой программе 2018 года по-прежнему остается под вопросом как для школ, так и для учеников и родителей, поэтому информация об учебниках еще больше беспокоит все общество», - констатировала г-жа Минь реальность.

Г-жа То Лан Хыонг, преподаватель средней и высшей школы Нгуен Сьеу (Ханой), также надеется, что Министерство образования и профессиональной подготовки вскоре представит проект или указание по оценке результатов предмета, чтобы учителя в классах были более уверенными и стабильными в используемых ими методах.

Г-жа Нгуен Тхи Нхиеп, директор средней школы Чу Ван Ан (Ханой), далее подчеркнула: «Если мы хотим, чтобы школы и учителя изменили свои методы обучения, тестирования и оценки, а также изменили привычку полагаться на учебники, инновации в экзаменах должны быть сильнее, например, переводные экзамены, выпускные экзамены в средней школе... Новая программа прошла почти половину второго года на уровне средней школы, но Министерство не объявило план выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, что является трудностью для школ при реализации целей инноваций».

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/thi-theo-chuong-trinh-chu-khong-theo-sach-giao-khoa-se-the-nao-185231108184222036.htm