Экзамен для улучшения знаний
Нгуен Чунг Дык (28 лет), преподаватель по подготовке к экзаменам в Ханое, с детства знакомый с английским языком благодаря нескольким клубам иностранных языков, был одновременно принят в класс по изучению английского языка в средней школе для одаренных детей в Ханое-Амстердаме и в специализированную среднюю школу иностранных языков (Университет иностранных языков, Вьетнамский национальный университет, Ханой).
В 2018 году Дык окончил Университет Ёнсе (Корея) и вернулся во Вьетнам, чтобы работать в центре подготовки к экзамену IELTS.
Постоянное использование английского языка в течение длительного времени, даже во время обучения за рубежом, стало причиной того, что преподаватель-мужчина был шокирован, когда, впервые вернувшись во Вьетнам в 2018 году, он набрал всего 7,5 баллов на экзамене IELTS, из которых 8,5 были за аудирование и чтение, 7,0 — за письмо и 6,5 — за говорение. Несколько месяцев спустя он решил пересдать экзамен и поднял свой общий балл до 8,0.
«Но если я остановлюсь на этом результате, думаю, я никогда не буду достаточно уверен, чтобы подняться на пьедестал, поэтому я продолжу концентрироваться на учебе», — сказал Дюк.
На экзамене 3 мая г-н Дюк успешно набрал абсолютный балл 9.0 IELTS Academic. В частности, г-н Дык получил 9,0 баллов по аудированию, чтению, говорению и 8,0 баллов по письму.
«Я никогда не планировал получить оценку 9,0, а просто сдавал экзамен с намерением улучшить свои преподавательские навыки и помочь своим ученикам лучше обучать их. Этот «заветный» результат меня очень удивил, и я до сих пор не могу в это поверить», — признался мальчик из Ханоя, добавив, что ранее он сдавал экзамен 6 раз, и последние 4 раза набрал 8,5 баллов IELTS.
Господин Нгуен Трунг Дык, преподаватель из Ханоя, только что получил высший балл 9,0 на экзамене IELTS.
По словам обладателя балла IELTS 9.0, есть две основные ошибки, которые кандидаты часто допускают, когда только начинают заниматься. Во-первых, слишком быстрая речь затрудняет контроль над тем, что говорится, из-за чего речь становится несвязной, с неправильной грамматикой и произношением. «Второй вариант — это попытка блеснуть высокоуровневой, редкой лексикой вместо того, чтобы сосредоточиться на объяснении идей, что делает использование лексики очень бессистемным и вырванным из контекста. Когда я обнаружил эту ошибку, мне пришлось переключить внимание на решение вопроса», — посоветовал Дюк.
Г-н Чунг Дык (справа) на церемонии вручения дипломов в Университете Ёнсе (Южная Корея), втором по величине университете в Корее и 56-м месте в мире по версии Times Higher Education 2023.
Учитель-мужчина также посоветовал ученикам не относиться легкомысленно к изучению английского языка в старших классах, а сосредоточиться на словарном запасе, тематических идеях и некоторых основных моментах грамматики в учебниках. «Все они популярны не только в жизни, но и при подготовке к тесту IELTS и являются полезными ресурсами для улучшения знаний английского языка», — поделился Дюк.
Напишите 160 статей, чтобы улучшить свои навыки
Г-н Дюк считает, что для достижения максимальных результатов по аудированию и чтению кандидатам сначала необходимо ознакомиться с разнообразным английским контентом, соответствующим их индивидуальному уровню. Первое, что нужно сделать, это создать для учащихся среду, в которой они будут постоянно использовать язык. «Поскольку IELTS — это тест на знание английского языка, вам необходимо улучшить свою базу, прежде чем сосредоточиться на тесте, чтобы достичь оптимальных результатов», — сказал преподаватель-мужчина.
«В разделе аудирования вопросы с несколькими вариантами ответов часто являются самыми сложными для кандидатов. Чтобы справиться с ними, вам нужно мысленно подготовиться к тесту, чтобы обсудить все три ответа вместе с фактами, которые помогут определить правильный или неправильный. В разделе чтения сложные заголовки можно преодолеть, выбрав основную мысль отрывка, проанализировав идеи в абзаце, а затем связав их с целями, на достижение которых направлены эти идеи», — поделился Дюк.
Преподаватель Трунг Дук набрал 9,0 баллов по IELTS по аудированию, чтению, говорению и 8,0 баллов по письму, общий балл 9,0.
Что касается навыков говорения, учитель-мужчина посоветовал постоянно совершенствовать знания по разным темам, чтобы не иссякали идеи, а также научиться правильно применять словарный запас и грамматику в соответствующих контекстах. «В части 1 помните, что у экзаменатора не так много времени, и его интересуют только ключевые слова, а также произношение и характеристики беглости речи. Поэтому хороший способ справиться с этим — отвечать кратко, со связями и сосредоточиться на произношении, чтобы создать хорошее впечатление с самого начала», — предложил Дюк.
Что касается навыков письма, ханойский мальчик поделился, что самое главное — решить проблему, в частности, аргумент должен отвечать всем ключевым словам в статье тонким, уместным и убедительным образом. Г-н Дюк отметил, что это также является ориентиром для других критериев, таких как словарный запас или использование грамматики. «С тех пор я большую часть времени тратил на практику решения и нахождение идей по каждой теме, вместо того чтобы пытаться зубрить словарный запас, благодаря чему я значительно улучшал свои результаты после каждого теста», — сказал он.
Дюк рассказал, что на пути к улучшению своих результатов по письму он писал по 1-2 эссе в день каждый месяц перед экзаменом и отправлял их своему другу, который также является преподавателем по подготовке к экзамену IELTS, для редактирования. На данный момент он написал в общей сложности около 160 эссе. «Но количество не является решающим фактором, важно то, чему вы учитесь, чтобы создать подходящий метод выполнения теста. Например, после редактирования каждой статьи я переписываю ее вручную, чтобы запомнить и сделать заметки о структуре предложений и эффективной аргументации», — сказал он.
Г-н Трунг Дук советует кандидатам не «погружаться с головой» в отработку вопросов теста IELTS, а черпать собственный опыт после каждого теста.
Как друг, который всегда исправляет работы Дыка, преподаватель IELTS в Ханое Нгуен Чи Тхань выразил свое восхищение достижениями коллеги, которые «полностью достойны его усилий». «Сначала, когда Дык прислал свою статью, мне пришлось внести немало исправлений в ошибки, такие как неопределенные аргументы и жесткие выражения. Но после того, как Дык принял мои замечания и старательно переписал статью на основе моих предложений, Дык значительно улучшился», — поделился Тхань.
Получив оценку IELTS 9,0, ханойский юноша добавил, что он примет участие в некоторых проектах IELTS, а также выступит на нескольких ток-шоу и вебинарах по этой теме, чтобы больше кандидатов могли получить бесплатную помощь.
Ссылка на источник
Комментарий (0)