Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин предлагает увеличить долю вьетнамских студентов, обучающихся по зарубежным программам.

Hàng loạt đề xuất liên quan đến học sinh và giáo viên trong các trường quốc tế- Ảnh 1. — Учащиеся международной школы в классе STEAM

Соответственно, в городе Хошимин в настоящее время насчитывается 2314 школ, из которых 964 являются негосударственными, что составляет 41,65%; 31 школа с иностранным элементом называется международной школой (в том числе 13 детских садов и 18 общеобразовательных школ с несколькими уровнями обучения).

По данным статистики Департамента образования и профессиональной подготовки, международные школы и краткосрочные образовательные учреждения с иностранными инвестициями привлекли большое количество иностранных преподавателей: 7509 преподавателей и руководителей образовательных учреждений из 111 стран. Страна с наибольшим числом иностранных преподавателей — Великобритания (1564 человека), страны с наименьшим числом иностранных преподавателей — Монголия, Панама, Туркменистан, Парагвай, Уругвай...

Что касается условий, связанных с инвестициями в сферу образования, то в настоящее время инвесторы сталкиваются с трудностями из-за аренды помещений, планируют переоборудовать их в образовательные учреждения, но инвестиционный проект не одобрен, поскольку местоположение земельного участка не включено в план образовательной сети.

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин предложил департаментам и отделениям унифицировать правила и дать указания по устранению трудностей в землепользовании, создав условия для инвесторов вкладывать средства в сектор образования.

Что касается приема вьетнамских студентов, то в соответствии со статьей 39 Указа № 86/2018/ND-CP дошкольным и общеобразовательным учреждениям разрешено принимать вьетнамских студентов для обучения по зарубежным образовательным программам. Количество вьетнамских студентов, обучающихся по зарубежным образовательным программам, должно составлять менее 50% от общего количества студентов, обучающихся по зарубежным образовательным программам в учебном заведении. На самом деле, тенденция времени — международная интеграция, поэтому потребность вьетнамцев в доступе к зарубежным программам возрастает. Поэтому Департамент образования и профессиональной подготовки предложил увеличить долю вьетнамских студентов, обучающихся по зарубежным образовательным программам в международных школах.

Что касается использования иностранных работников на должность «воспитатель дошкольного учреждения», то в настоящее время иностранные образовательные учреждения исходят из пункта а) статьи 72 Закона об образовании, который устанавливает, что педагоги должны иметь высшее педагогическое или высшее образование для воспитателей дошкольного учреждения, и пункта а) статьи 38 Постановления № 86/2018/ND-CP, который устанавливает требования к педагогическому составу для дошкольных образовательных учреждений. Однако дошкольные учреждения с иностранными инвестициями сталкиваются со многими трудностями при наборе и трудоустройстве иностранных учителей, поскольку большинство из них не соответствуют установленным стандартам для должностей учителей дошкольных учреждений, поэтому им не выдаются разрешения на работу в качестве преподавателя.

В то же время Департамент образования и профессиональной подготовки также получил комментарии от Департамента труда, инвалидов войны и социальных вопросов относительно трудностей с выдачей разрешений на работу в соответствии с правильным наименованием должности воспитателей дошкольных учреждений из-за различий в программах подготовки учителей в странах по всему миру. Известно, что Департамент образования и профессиональной подготовки также направил официальное сообщение в Министерство образования и профессиональной подготовки относительно сертификата о педагогическом образовании для иностранцев, который будет использоваться для преподавания в учебных заведениях с иностранным участием, но пока не получил ответа. Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин предложил Министерству предоставить конкретные указания по списку эквивалентных степеней или сертификатов об обучении в области дошкольной педагогики для иностранных учителей, преподающих в дошкольных учреждениях.

Ссылка на источник