Ужесточение дополнительного обучения: школы в замешательстве

TP - С 14 февраля вступает в силу циркуляр 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующий дополнительное обучение. Однако некоторые новые правила вносят путаницу в школы и требуют скорейшего получения рекомендаций от Министерства образования и профессиональной подготовки.

TP - С 14 февраля вступает в силу циркуляр 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующий дополнительное обучение. Однако некоторые новые правила вносят путаницу в школы и требуют скорейшего получения рекомендаций от Министерства образования и профессиональной подготовки.

Остановить много дополнительных занятий

Многие школы разослали родителям уведомления с просьбой прекратить дополнительные занятия в качестве дополнительных занятий в школах. Г-н Нгуен Ван Лой, ребенок которого учится в средней школе в Ханое, рассказал, что раньше у его детей было два дополнительных занятия по английскому языку во второй половине дня. С этой недели занятия прекращаются, и дети уходят в 15:30. Г-н Лой обеспокоен тем, что если школа не сможет организовать другие мероприятия, семье будет трудно забирать и привозить детей.

В настоящее время школы также не знают, как реализовать дополнительное обучение для большинства учащихся. Потому что в настоящее время школа предоставляет бесплатные коррекционные занятия только для учеников, которые рискуют провалить выпускной экзамен.

Г-жа Нгуен Ту Хыонг, директор средней школы Нгуен Ду (Ханой), сообщила, что с начала февраля в школе временно приостановлены все занятия второго семестра, а также занятия по повторению пройденного материала для учеников 9-го класса. Школа по-прежнему обеспечивает преподавание правильной и полной учебной программы в соответствии с планом. Г-жа Хуонг сказала, что когда Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя объявит третий предмет для экзамена при поступлении в 10-й класс, школа планирует предоставить учащимся бесплатный обзор всех трех предметов, если у них возникнет такая необходимость. Источник финансирования поддержки учителей рассчитывается школой и может быть взят из фонда регулярных расходов на оплату в соответствии с положением о сверхурочной работе преподавателей.

Учащиеся сдают выпускной экзамен средней школы 2024 года в Ханое. Фото: NHU Y

Г-жа Нгуен Тхи Бой Куинь, директор средней школы Вьет Дук (Ханой), сказала, что школа не столкнулась с какими-либо трудностями при реализации циркуляра о дополнительном преподавании и обучении, поскольку она уже давно организует дополнительные занятия, бесплатное обучение для отличников и организует сессии для проверки знаний учащихся перед выпускным экзаменом в средней школе. По словам г-жи Куинх, первая обязанность учителя — преподавать необходимое количество периодов. Если они преподают дополнительные часы, то из регулярного фонда расходов будет вычитаться оплата дополнительных часов в соответствии с правилами. Школы должны основываться на руководящих документах, чтобы разрабатывать соответствующие внутренние правила расходования средств и расходовать их экономно, чтобы иметь средства на оплату дополнительных часов обучения учителей, а не взимать их с учащихся. Однако количество дополнительных занятий слишком велико.

Школы ждут ответа на вопрос: если они не будут собирать деньги со студентов, какой источник дохода школа будет использовать для поддержки учителей, которые проверяют знания студентов?

Под руководством премьер-министра местные органы власти оказывают школам соответствующую финансовую поддержку, способствуя повышению качества образования. Таким образом, на местах должны быть конкретные инструкции для школ, которые необходимо выполнять, а учителя также могут быть спокойны, поскольку у них есть средства для пополнения знаний учащихся.

Перекрывающиеся правила

Однако некоторые положения Циркуляра 29 вводят учителей и школы в заблуждение. Г-жа Тран Бич Ха, преподаватель английского языка в Ханое, была обеспокоена. Она подписала контракт на преподавание в центре английского языка, а центр отвечал за набор студентов. Программа, которую она преподает в центре английского языка, основана на учебниках, отличных от нынешних школьных учебников. Так считается ли ее дополнительная работа репетиторством и должна ли она соответствовать положениям Циркуляра 29, если в классе центра, который она преподает в школе, есть ученики? Г-жа Луонг Тхи Тринь, учитель литературы в Нам Дине, рассказала, что в округе нет центра культурного обогащения или внеклассной работы, поэтому, согласно новым правилам, даже если есть ученики за пределами школы, которые хотят учиться, ей не разрешается организовывать занятия для преподавания.

Записи в Ханое и некоторых других населенных пунктах показывают, что в случае применения Циркуляра 29 средние школы, в которых обучение ведется по 2 занятия в день, могут нарушать правила. Потому что в соответствии с постановлениями Народных советов провинций/городов школам разрешено взимать плату за обучение за вторую сессию в соответствии с постановлениями.

В соответствии с циркуляром все школы перешли на обучение по одному занятию в день. Если школа организует 2 занятия в день (разрешено взимать плату), школа должна пересмотреть план организации мероприятий в школе с условием, что родители согласятся зарегистрировать своих детей для добровольного участия.

С 2010 года по настоящее время в школах по-прежнему применяется организация обучения по 2 занятия в день в соответствии с официальным приказом 7291 Министерства образования и профессиональной подготовки, при этом взимается плата. Согласно официальному депешу 7291, форма обучения — 2 занятия в день, включая образовательные мероприятия, соответствующие предмету. А именно: организовать образовательные мероприятия в соответствии с одаренными и заинтересованными группами, в каждую группу могут входить учащиеся разных классов; репетиторство, закрепление и проверка знаний на основе четкого понимания уровня успеваемости учащихся; классные руководители координируют работу с учителями-предметниками для составления списка учащихся в группах слабых или хороших учеников по каждому предмету, отчитываются перед директором для обобщения организации класса, назначают учителей; Факультативное обучение основано на руководящих документах Министерства образования и профессиональной подготовки, которые объединяют учащихся с одинаковыми желаниями и потребностями в изучении факультативных предметов, соответствующих фактическим условиям школы, в факультативные классы.

Между тем, пункт 1 статьи 5 циркуляра 29 предусматривает, что дополнительное преподавание и обучение в школах не должны взимать плату с учащихся и предназначены только для учащихся, которые зарегистрировались на дополнительные занятия по предмету следующим образом: учащиеся, чьи результаты обучения по предмету в конце предыдущего семестра неудовлетворительны; Студенты, отобранные школой для воспитания отличников; Старшеклассники добровольно регистрируются на вступительные экзамены и выпускные экзамены согласно учебному плану школы.

По сравнению с циркуляром 29, с 14 февраля школам не разрешается собирать деньги при организации 2 сессий/день обучения для учащихся, нуждающихся в репетиторстве, закреплении и повторении знаний в соответствии с официальным распоряжением 7291.

Руководители школ предложили решения для надлежащего внедрения Циркуляра 29, включая пересмотр учебных планов и отделение дополнительных видов учебной деятельности от основной учебной программы. Организовать дополнительные учебно-методические мероприятия, направленные на развитие способностей и навыков учащихся, а не просто на закрепление и дополнение знаний. Кроме того, школа будет запрашивать согласие родителей и учащихся на проведение дополнительных учебно-методических мероприятий. Для внедрения школам необходимы конкретные инструкции от руководства.

НГИЕМ ХЮЭ

Источник: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo