Профессор Тран Диеп Туан координировал обсуждение разработки стандартов оценки качества программ подготовки врачей, 23 февраля - Фото: TRAN HUYNH
Семинар «Внесение идей в разработку набора стандартов оценки качества программ подготовки врачей», организованный Центром оценки качества образования Хошиминского национального университета совместно с Ассоциацией медицинского образования Вьетнама, проходил в Хошимине в течение всего дня 23 февраля.
Обеспечение качества подготовки врачей сейчас важнее, чем когда-либо
В семинаре приняли участие около 100 экспертов из Министерства образования и профессиональной подготовки, Министерства здравоохранения, Ассоциации медицинского образования Вьетнама, профессиональных медицинских ассоциаций, медицинских вузов по всей стране, больниц и студентов...
Профессор, доктор Чан Диеп Туан, вице-президент Ассоциации медицинского образования Вьетнама, сказал, что оценка качества программ подготовки врачей имеет важное значение, поскольку она способствует повышению эффективности работы медицинских учебных заведений и гарантирует качество продукции сектора здравоохранения.
«В настоящее время в Министерстве образования и подготовки кадров действует система аккредитации, которая используется для оценки всех программ обучения. Между тем, медицинской отрасли нужна отдельная система аккредитации, но в нашей стране ее пока нет.
«В условиях подъема вьетнамской отрасли здравоохранения обеспечение качества программ подготовки врачей становится как никогда актуальным», — подчеркнул г-н Туан.
Хотим, чтобы степень вьетнамского врача была сильнее и признаваема во всем мире
По словам г-на Хюйна Ван Чуонга, директора Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, Министерство образования и профессиональной подготовки вносит поправки в Циркуляр 04, оценивая программы обучения в направлении интеграции множества наборов региональных стандартов AUN-QA.
Однако многие участники конференции высказали пожелание, чтобы вьетнамская система получения степени доктора медицины была более сильной и более интегрированной в мировую систему. В этом же духе и Постановление премьер-министра № 78 об укреплении международной интеграции.
«Для признания дипломов, прежде всего, обе стороны должны быть справедливы. Если мы хотим, чтобы нас признали, наша аккредитация должна быть равной их. Это самая большая проблема сегодня. Между двумя аккредитованными и неаккредитованными школами однозначно не будет взаимного признания дипломов.
Прежде чем этот набор стандартов будет представлен на более высокие уровни, такие как Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство здравоохранения, он должен получить согласие многих университетов и учебных заведений. Необходимо определить дорожную карту, когда следует представить для обнародования этот набор стандартов. «Особенно важно сохранить основные ценности Всемирной медицинской ассоциации – стандарты аккредитации WFME», – сказал г-н Чуонг.
Эксперты дают комментарии на семинаре 23 февраля - Фото: TRAN HUYNH
Стандарты оценки качества комплексного медицинского образования
По словам профессора Чан Диепа Туана, в настоящее время большинство стран мира используют стандарты WFME, включая США.
Поэтому Центр оценки качества образования при Национальном университете города Хошимин в сотрудничестве с Ассоциацией медицинского образования Вьетнама на этой основе разработал набор стандартов для оценки качества программ подготовки врачей.
Данный набор стандартов включает в себя 8 стандартов, каждый из которых содержит множество критериев: миссия и основные ценности; программа обучения; оценка; студент; преподавательский состав; образовательные ресурсы; гарантия качества; управление и администрирование.
«Самым важным моментом в этом наборе стандартов является общая философия построения набора стандартов в соответствии с WFME. На семинаре у всех было много полезных мнений, и все хотели иметь набор стандартов для оценки качества программ подготовки врачей, которые были бы интегрированы и признаны на международном уровне», - сказал г-н Туан.
Источник
Комментарий (0)