Проверка дополнительных знаний и навыков не имеет целью оказать давление.

Инспекция должна тщательно усвоить суть проверки дополнительного обучения и воспитания, чтобы оценить реальную ситуацию и должным образом реализовать Циркуляр 29, а не оказывать давление на школы и учителей.

Таково мнение доцента, доктора Чан Суан Нхи - бывшего заместителя министра образования и профессиональной подготовки (МООП) по вопросу управления дополнительным обучением и преподаванием в соответствии с циркуляром 29.

Репортер: Министерство образования и профессиональной подготовки утверждает, что циркуляр 29 не запрещает и не ужесточает дополнительные учебные мероприятия, а скорее более четко определяет их содержание в целях более эффективного управления дополнительными учебными мероприятиями. Что вы думаете об этих новых правилах?

Доц. Профессор, доктор Чан Суан Нхи: Официальное вступление в силу циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании повлияло на каждую семью с детьми школьного возраста, особенно в то время, когда приближаются важные выпускные экзамены и первый инновационный экзамен в рамках Программы общего образования 2018 года, поэтому легко понять, почему он привлек особое внимание школ, родителей и учащихся. Наряду с этим политика полного освобождения от платы за обучение для учащихся от детского сада до средней школы по всей стране еще больше воодушевляет людей, демонстрируя стратегическое видение справедливого образования и устойчивого развития. Все люди имеют равные возможности доступа к системе образования.

Я полностью поддерживаю последовательную точку зрения Циркуляра 29, которая заключается в изменении мышления с «если вы не можете этим управлять, запретите это» на «управляйте этим, чтобы обеспечить качество». Важным новым пунктом Циркуляра 29 является то, что учителя не проводят дополнительных занятий с учащимися начальной школы, за исключением случаев обучения искусству, спорту и жизненным навыкам; Никаких дополнительных занятий для студентов, которым школа организовала обучение по 2 занятия в день; Дополнительные занятия в школах не допускаются к оплате студентами и проводятся только для 3 групп; Учителям, преподающим в школах, не разрешается проводить для своих учеников дополнительные занятия вне школы за деньги. Это правила, которые «ублажают» людей, что уже давно стало проблемой во внеклассной деятельности, когда многие ученики ходят на внеклассные занятия добровольно, под принуждением, а не потому, что у них есть потребность или желание ходить в школу.

Для того чтобы циркуляр 29 действительно принес ожидаемые результаты, как следует осуществлять укрепление и надзор, сэр?

Это именно то, о чем я сейчас думаю. За это время сектор образования от центрального до местного уровня провел весьма радикальные проверки и инспекции дополнительных видов учебной деятельности как внутри, так и за пределами школ. Но после таких «пиковых» периодов продолжение проверки и мониторинга этой деятельности также крайне необходимо, чтобы дополнительное обучение и преподавание перестали быть кошмаром для многих семей. Этого недостаточно только для человеческих ресурсов в секторе образования, необходим совместный контроль со стороны сообщества, а также активное участие функциональных агентств и местных органов власти.

Я также хочу подчеркнуть, что необходимо глубоко понимать суть проверки дополнительного обучения и преподавания, чтобы осознать реальную ситуацию, правильно реализовать Циркуляр 29, а не подвергать школы и учителей критике или давлению. В частности, необходимо повысить роль и ответственность директоров школ, чтобы они могли строго управлять школами и ограничивать нарушения в сфере дополнительного обучения. В то же время выявлять, решать и предлагать соответствующие решения трудностей и проблем в процессе реализации Циркуляра 29.

Большое спасибо!

Источник: https://daidoanket.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-nham-gay-ap-luc-10301345.html