На экзаменационной площадке средней школы Во Труонг Тоан (округ 1) Лам Чу Хоанг Ан, ученик средней школы Во Труонг Тоан, прокомментировал, что вышеуказанный экзамен по литературе требует не только передачи знаний из книг, но и должен включать социальный опыт. , совершенно отличающаяся от темы прошлогоднего эссе. «Чтобы подготовиться к этому экзамену, мне нужно повторить все знания по программе, а не просто «зубрить» и все», — сказал студент.
Кандидаты делятся впечатлениями после экзамена по литературе
Во Хоанг Сонг Ай, ученик средней школы Тран Ван Он (округ 1), прокомментировал: «При таком открытом способе подачи вопросов, как в этом году, «зубривание» не будет эффективным. Возможно, потому что работа включает в себя много разных такие темы, как преданность, патриотизм и товарищество, поэтому автору необходимо расширить свое мышление и оценить, является ли предполагаемая работа уместной и репрезентативной. учитывая тему, которую задает вопрос
вне При «зубре» кандидаты часто знают только определенные темы, находящиеся в разработке. Поэтому, если вы просто механически пишете по имеющимся образцам эссе, то легко упустите суть вопроса, даже если он «попадет точно в цель».
Ле Нгуен Трук Линь, ученица средней школы Тран Ван Он (округ 1), не могла скрыть своей радости от экзамена по литературе. «Хотя есть много открытых вопросов, мне все еще нужно учиться, чтобы правильно их применять», — поделилась Линь.
До Нху Кхань Линь, ученик средней школы Во Труонг Тоан, был взволнован, когда в вопросе кандидатам «посоветовали» выбрать прозаическое произведение « Расческа из слоновой кости» или стихотворение «Разговор с детьми» , если они пишут о семейной привязанности, одновременно поощряя привычку «Привыкайте к чтение посредством отправки статей в книжный клуб.
Мастер Тран Нгуен Туан Хуэй, руководитель литературной группы в средней школе Тран Бой Ко, округ 5, Хошимин, отметил, что вступительное сочинение для 10-го класса этого года «несет в себе креативность, индивидуальность и уникальность города Хошимин». в сердце каждого человека по-прежнему есть прекрасные частички, которые понемногу открываются с каждым сезоном вступительных экзаменов в 10-й класс.
Радость после завершения литературы
Комментируя каждый вопрос более подробно, г-н Туан Хуэй сказал: «Тест на понимание прочитанного очень новый. Вопросы по-прежнему следуют довольно четкой ориентации на развитие компетенций. Хотя это и понимание прочитанного, вопросы не просто о чтении и механическом ответе, но все еще нужно стимулировать ум тестируемого. Вопрос по социальной аргументации в этом году относительно сложный и очень открытый. Хорошо то, что студенты не просто обсуждают проблему, которая имеет догматическую природу, что при постановке проблем в социальных контекстах студенты должны иметь мысли и опасения, чтобы извлечь для себя практические уроки и действия.
«Учащиеся контролируют свой выбор и эмоции при создании продуктов. Таким образом, вступительное сочинение в 10-й класс в этом году не только избирательное и конкурсное, но и удовлетворяет эмоции учащихся, потому что они могут выбрать то, что они чувствуют больше всего, чтобы создать «Продукт, за который они несут ответственность», — сказал г-н Туан Хуэй.
Ссылка на источник
Comment (0)