На экзаменационной площадке средней школы Во Труонг Тоан (округ 1) Лам Чу Хоанг Ан, ученик средней школы Во Труонг Тоан, прокомментировал, что вышеуказанный тест по литературе требовал не только передачи знаний из книг, но и упоминания опыта жизни в обществе, что полностью отличается от прошлогоднего теста по литературе. «Чтобы подготовиться к этому экзамену, мне нужно повторить все знания по программе, а не просто «зубрить» и все», — сказал студент.
Кандидаты делятся впечатлениями после экзамена по литературе
Во Хоанг Сонг Ай, ученик средней школы Тран Ван Он (округ 1), прокомментировал: «При таком формате открытых вопросов, как в этом году, «зубривание» не будет эффективным. Поскольку работа включает в себя множество различных тем, таких как преданность, патриотизм и товарищество, автору необходимо расширить свое мышление и оценить, является ли предполагаемая работа подходящей и репрезентативной для темы, которую задает вопрос.
вне При «зубре» кандидаты часто знают только определенные темы, изучаемые в работе. Поэтому, если вы просто механически пишете по имеющимся образцам эссе, то легко упустите суть вопроса, даже если он «попадет точно в цель».
Ле Нгуен Трук Линь, ученица средней школы Тран Ван Он (округ 1), не могла скрыть своей радости от экзамена по литературе. «Хотя есть много открытых вопросов, мне все еще нужно учиться, чтобы правильно их применять», — поделилась Линь.
До Нху Кхань Линь, ученик средней школы Во Труонг Тоан, был взволнован, когда в вопросе кандидатам «рекомендовали» выбрать прозаическое произведение « Расческа из слоновой кости» или стихотворение «Разговор с детьми», если речь идет о семейной привязанности, и поощрял читательские привычки посредством отправки статей в книжный клуб.
Мастер Тран Нгуен Туан Хуэй, руководитель литературной группы в средней школе Тран Бой Ко, округ 5, Хошимин, прокомментировал, что вступительное сочинение для 10-го класса этого года «несет в себе креативность, индивидуальность и уникальность города Хошимин. Это по-прежнему прекрасные частички в сердце каждого человека, которые постепенно открываются с каждым сезоном вступительных экзаменов в 10-й класс».
Радость после завершения литературы
Комментируя каждый вопрос более подробно, г-н Туан Хуэй сказал: «Тест на понимание прочитанного очень новый. Вопросы по-прежнему следуют довольно четкой ориентации на развитие способностей. Хотя это и понимание прочитанного, вопросы не просто механическое чтение и ответ, но все еще требуют стимуляции сознания экзаменуемого. Вопрос по социальной аргументации в этом году относительно сложный и весьма открытый. Хорошо то, что студенты не просто обсуждают догматическую проблему, но, излагая проблему в социальном контексте, они должны иметь мысли и опасения, чтобы извлечь практические уроки и действия для себя».
«Учащиеся контролируют свой выбор и эмоции при создании продуктов. Поэтому вступительное сочинение в 10-й класс в этом году — это не только отбор и соревнование, но и удовлетворение эмоций учащихся. Потому что учащиеся могут выбирать то, что вызывает у них наибольшие эмоции, чтобы создавать продукты, за которые они несут ответственность», — сказал г-н Туан Хуэй.
Ссылка на источник
Комментарий (0)