9 лет экспериментов, превращение дебатов в предмет
В процессе преподавания литературы по общеобразовательной программе 2006 года преподаватель Хоанг Тхи Ман поняла, что: на каждом уроке литературы учителя стараются передать знания ученикам, а ученики внимательно слушают и делают заметки, поэтому редко высказывают свое личное мнение о произведении. Будучи менеджером и имея много возможностей наблюдать за занятиями, г-жа Мань яснее осознала, что учителя литературы много говорят; На самом деле, каждый литературный текст имеет множество значений, и для понимания содержания произведения учащийся должен обладать многомерной перспективой. Исходя из этой реальности, у нее начала формироваться идея введения дебатов в учебную программу для поддержки и повышения качества преподавания и изучения литературы.
Учитель Хоанг Тхи Ман сделала памятное фото с членами наблюдательного совета и коллегами .
По словам г-жи Хоанг Тхи Ман, дебаты не только подходят для характеристик литературы, но и подходят для тенденции изучения и проверки литературы в соответствии с Программой общего образования 2018 года. Цель дебатов заключается в том, чтобы учащиеся знали, как выражать свое личное мнение по определенному вопросу с многих многомерных точек зрения; С этого момента они дополняют друг друга с точки зрения жизненного опыта, знаний и аргументации... Однако дебаты популярны только за рубежом, тогда как во Вьетнаме люди знают о дебатах только на некоторых игровых площадках и соревнованиях.
Идея учителя Хоанг Тхи Ман была высоко оценена Советом по рассмотрению премий учителей Ханоя за ее преданность делу и креативность.
Желая укрепить и развить языковые навыки учащихся по двум предметам: английскому языку и литературе, г-жа Хоанг Тхи Ман и Совет директоров школы Ньютон потратили много времени на исследования и изыскания, после чего они смело решили постепенно сделать дебаты официальным предметом, периодом углубленной практики языковых навыков, особенно навыков говорения для учащихся.
Чтобы сделать это, нужно пройти 9-летний непрерывный путь с разными уровнями; Первоначально планировалось организовать площадку для дебатов на английском языке для студентов; создать клуб дебатов; Разработать вьетнамскую версию конкурса дебатов, применимую как для преподавателей, так и для студентов; проводить дебаты; Пилотное внедрение предмета дебаты в 15 классах, официальное включение его в качестве предмета с 2023-2024 учебного года.
Богатое влияние
Для масштабного внедрения в школе Ньютон была разработана система тем для дебатов, охватывающая 6–12 классы на английском и вьетнамском языках. Темы для обсуждения предлагаются кафедрой; Затем школьный совет рассматривает, тщательно редактирует, утверждает электронной подписью и помещает в общую базу данных школы. Далее следует обучение преподавателей навыкам преподавания дебатов и обучение студентов правилам ведения дебатов на вводных уроках дебатов. Все темы дебатов доводятся до сведения студентов, предоставляя им ресурсы, к которым они могут обратиться перед каждыми дебатами.
Учителя средней и старшей школы Ньютона с энтузиазмом приняли участие в дебатах.
По словам г-жи Хоанг Тхи Ман, после непродолжительного обсуждения эффективности и качества преподавания и изучения английского языка и литературы в школе Ньютон удалось повысить. Вместо того чтобы много слушать, теперь ученики могут говорить 80% времени во время дебатов, что по-настоящему является центром урока. На выпускном экзамене в средней школе 90–95% учащихся имели сертификаты IELTS, соответствующие стандартам, средний балл по литературе вырос на 0,7 балла по сравнению с предыдущим годом.
Рассказывая о новаторском и в некоторой степени смелом решении относительно темы дебатов в школе Ньютона, г-жа Хоанг Тхи Ман сказала: «Если дебаты будут организованы в рамках конкурса, проводимого один раз в год, они станут лишь игровой площадкой для отличников, обладающих талантом и интересом к дебатам. Персонализировать и охватить всех учащихся не получится. Напротив, когда дебаты широко используются на занятиях, как хорошо умеющие ясно излагать свои мысли учащиеся, так и те, у кого нет хороших навыков критического мышления, имеют возможность участвовать в дебатах и обмениваться опытом, чтобы постепенно раскрывать, развивать свои способности и прогрессировать по сравнению с собой.
В процессе обсуждения темы дебатов г-жа Хоанг Тхи Ман также ясно осознала ограничения этой деятельности, заключающиеся в том, что существуют только две стороны: поддержка и оппозиция; Хотя в обществе существуют проблемы, которые невозможно полностью противопоставить или полностью поддержать, но необходимо объединить и синтезировать обе точки зрения. В это время направляющая роль учителя чрезвычайно важна, поскольку он помогает сориентировать учащихся в их точках зрения и комплексном взгляде на проблему.
Будучи членом Совета по рассмотрению премий для учителей Ханоя за креативность и преданность делу, д-р Нгуен Нгок Ан, председатель Вьетнамского профсоюза работников образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), высоко оценил творческие идеи и преданность делу директора средней и старшей школы Ньютона Хоанг Тхи Ман.
Доктор Нгуен Нгок Ан прокомментировал: «Дебаты, или, другими словами, дебаты между сторонниками оппозиции, являются хорошим, но сложным методом обучения. Этот метод тренирует студентов активно слушать и давать конструктивную обратную связь. Я верю, что то, как это делают директор Хоанг Тхи Ман и школа Ньютон, принесет хорошие результаты и окажет еще большее влияние».
«Решительность и креативность г-жи Хоанг Тхи Ман внесли значительный вклад в достижения школы. На протяжении многих лет ученики средней и старшей школы Ньютона всегда занимали лидирующие позиции в округе Бактулием, кластере Нам-Бактулием и в городе по показателям «отлично» на школьных экзаменах, вступительных экзаменах в 10-й класс и выпускных экзаменах в средней школе. Будучи директором школы, г-жа Хоанг Тхи Ман внесла свой вклад в создание яркой конкурентной атмосферы, помогая учителям постоянно внедрять инновации и добиваться выдающихся результатов в конкурсах лучших учителей, а также в отраслевых соревнованиях...», — креативный и преданный своему делу учитель Ле Тхи Бич Дунг, заместитель председателя совета директоров Newton Inter-level School.
Источник: https://kinhtedothi.vn/hieu-truong-ha-noi-chia-se-hanh-trinh-dua-tranh-bien-thanh-mon-hoc-chinh-thuc.html
Комментарий (0)