По мнению некоторых экспертов в области исследований в области образования, профессора и доктора в университетах, получающие миллиарды донгов дохода каждый год, также должны создавать соответствующую стоимость, поскольку источником денег для их оплаты является плата за обучение студентов.
Финансирование профессоров и докторов осуществляется за счет платы за обучение.
После статьи, посвященной сегодняшним доходам профессоров и докторов наук в университетах, многие читатели были рады, что политика оплаты труда преподавателей и ученых претерпела множество позитивных изменений.
Некоторые читатели газеты VietNamNet отметили, что при такой льготной политике профессора и врачи будут чувствовать себя в безопасности в своей исследовательской, преподавательской деятельности и передаче знаний студентам и аспирантам, избегая ситуации «утечки исследовательских работ», а также выиграют как учебное заведение, так и студенты.
Однако существует и много опасений, поскольку в настоящее время источником финансирования профессорско-преподавательского состава и докторантов в университетах является плата за обучение студентов. Профессора и врачи, получающие высокие доходы, должны иметь соразмерную производительность труда, особенно в контексте того, что университеты публикуют сотни статей каждый год, но финансирование трансфера технологий крайне ограничено.
По данным статистики, в современных вузах основным источником дохода является плата за обучение со студентов. В частности, общий доход Университета Тон Дык Тханг в 2023 году (по состоянию на июнь 2024 года) составил 1 157 млрд донгов, из которых доход от платы за обучение составил 997,4 млрд донгов, доход от научных исследований, инноваций, передачи знаний и спонсорства — всего 53,22 млрд донгов.
Согласно отчету за 2024 год, выручка Хошиминского промышленного университета в 2023 году составила 1 011,5 млрд донгов, из которых выручка от обучения составила 907,9 млрд донгов, а выручка от науки и технологий — всего 4,37 млрд донгов.
В Ханойском университете науки и технологий доход в 2023 году составил 2 137 млрд донгов, из которых основным источником дохода является плата за обучение — 1 430 млрд донгов, доход от научных исследований и передачи технологий составляет всего 18 млрд донгов.
Доход Национального экономического университета к 2023 году превысит 1400 млрд донгов, из которых более 1014 млрд составит плата за обучение, а доход от научных исследований и передачи технологий составит 42,95 млрд донгов.
В 2023 году доход Хошиминского технологического университета составит 1 260 млрд донгов, из которых 1 235 млрд донгов придется на плату за обучение и только 11 млрд донгов — на научные исследования и передачу технологий.
Аналогичным образом, выручка Университета Нгуен Тат Тхань в 2023 году достигла 1 475 млрд донгов, из которых 99% составили доходы от платы за обучение, что составило 1 454 млрд донгов; Доход от научных исследований и передачи технологий составляет 11,77 млрд донгов.
Доктор Ле Донг Фыонг, бывший директор Центра исследований в области высшего образования (Вьетнамский институт педагогических наук), заявил, что доход преподавателей университетов будет пропорционален объему выполненной ими работы, а также будут выплачены дополнительные премии за выдающуюся работу или вклад в исследования. Таким образом, если преподаватели вносят большой вклад, их доход относительно увеличится, и это также зависит от внутренних правил расходования средств вуза.
По словам г-на Фуонга, внутренние правила расходования средств будут отражать приоритеты школы в области публикаций или обучения, исследований или передачи знаний.
«На самом деле в последние годы университеты пытались улучшить свое положение за счет публикаций, поэтому они установили вознаграждение за каждую международную статью в сотни миллионов донгов. «Благодаря этому методу многие школы ежегодно публикуют тысячи работ, но это требует огромных затрат», — сказал г-н Фуонг.
Доктор Ле Донг Фыонг также сообщил, что в настоящее время из-за бюджетных ограничений вьетнамские высшие учебные заведения в основном зависят от доходов от услуг, основными из которых являются услуги по обучению. Другими словами, студенты жертвуют деньги преподавателям-издателям. Это вызывает много опасений относительно того, используются ли плата за обучение и сборы для покрытия расходов на профессиональную деятельность преподавателей, когда материально-техническая база и другие условия обеспечения качества неудовлетворительны.
«Очевидно, что вопрос здесь заключается в том, в какой степени целесообразно поощрять научную публикационную деятельность, поскольку преподаватели, которые проводят реальные исследования и публикуют реальные результаты, повысят научное содержание обучения и помогут студентам быстро получить доступ к научным достижениям для подготовки к будущей карьере. «Однако, если мы будем публиковать только потому, что это необходимо, это будет пустой тратой социальных ресурсов и прямым снижением уровня «удовольствия» от науки среди студентов», — утверждает доктор Фуонг.
Четкая оценка заработной платы, профессора и врачи должны публично сообщать о своих ценностях
Доктор Ле Донг Фыонг считает, что сейчас главный вопрос заключается в том, как университеты будут контролировать деятельность по «вознаграждению» за публикации, чтобы обеспечить свою позицию, одновременно помогая улучшить реальное качество академической/учебной деятельности. Он предложил университетам пересчитать нормы расходов во внутренних правилах расходов, чтобы избежать финансовых лазеек и наживы со стороны некоторых лиц, как это произошло недавно.
Представитель университета в Хошимине заявил, что профессора и врачи получают высокие доходы, но прилагаемые ими усилия различаются от человека к человеку. «Некоторые люди вкладывают все свои усилия в научные исследования и разработки, но другие знают только, как «извлечь выгоду» из своей репутации, а не из исследований», — сказал он.
Поэтому, по словам представителя одного из университетов Хошимина, учебные заведения должны разработать набор критериев для оценки «реальной ценности» профессоров и докторов. Первая — оценка научных исследований, количества и качества исследовательских работ, опубликованных в престижных международных журналах, или того, как они применяются на практике в обществе. Во-вторых, способствовать повышению качества обучения студентов (оценка студентов посредством анонимных опросов), увеличению количества успешно подготовленных студентов (написание диссертации, создание собственного дела, трудоустройство и т. д.). Третье направление — проекты, в которых осуществляется сотрудничество с предприятиями, научно-исследовательскими институтами или сообществами для решения практических проблем. Наконец, существуют инновационные методы обучения и инициативы по улучшению системы образования.
«Ежегодно профессора и врачи должны публично сообщать о своих ценностях на онлайн-платформе, управляемой учебным заведением. «Студенты, коллеги и независимая комиссия (включая представителей бизнеса или выпускников) будут оцениваться на основе вышеуказанных критериев», — предложил представитель университета в Хошимине.
В то же время профессора и врачи должны получать оплату в соответствии с их окладом и дополнительным доходом. В случае, когда зарплаты достаточно для жизни, дополнительный доход во много раз превышает зарплату. Это дает студентам возможность быть уверенными в том, что плата за обучение используется эффективно, и они получают реальную образовательную ценность. Что касается профессоров и врачей, мы призываем их работать более продуктивно, а не просто «сидеть на месте и получать зарплату». В то время школы также повысили свою репутацию, привлекая студентов и финансирование от бизнеса благодаря качеству преподавания.
Профессорам и докторам с доходами в миллиарды донгов в год больше не придется продавать научные работы?
Объявление о рассмотрении кандидатур на соискание звания профессора и доцента в 2025 году
Профессора и доктора получают в университете доход около 100 миллионов донгов в месяц
Источник: https://vietnamnet.vn/giao-su-tien-si-thu-nhap-tien-ty-nam-tu-hoc-phi-can-tao-ra-gia-tri-tuong-xung-2377690.html
Комментарий (0)