6 марта инспекционная группа Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП) во главе с заместителем министра Фам Нгок Тхыонгом провела работу и рассмотрела ход реализации циркуляра 29/2024/TT-BGDDT от 30 декабря 2024 года министра образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное преподавание и обучение (циркуляр 29) в провинции Бакзянг.
На встрече присутствовали руководители Департамента образования и профессиональной подготовки, руководители районных управлений образования и профессиональной подготовки, директора и родители начальных, средних и старших школ провинции Бакзянг.
Никаких студенческих взносов, никакого использования государственного бюджета.
Докладывая о реализации Циркуляра 29, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакзянг Бах Данг Хоа сказал: «Сразу же после выпуска Циркуляра 29 Департамент образования и профессиональной подготовки поручил подразделениям и школам тщательно усвоить, распространить и довести до сведения должностных лиц, учителей, родителей и учащихся положения Циркуляра 29, чтобы они правильно понимали их».
 |
Рабочая сцена
Департамент также поручил образовательным учреждениям эффективно использовать имеющиеся человеческие ресурсы, возможности и финансирование для разработки планов по организации дополнительного обучения и преподавания в школах, обеспечивая при этом научность, целесообразность и соответствие нормативным актам, особенно для учащихся выпускных классов.
Школы пересматривают профессиональные задания и используют часы работы учителей, которые еще не включены в норму труда, для назначения дополнительных занятий с учениками выпускных классов. Организовать финансирование дополнительного обучения и преподавания в школах за счет средств, выделенных подразделениям в 2025 году.
Сосредоточение внимания на повышении качества преподавания и обучения, особенно качества официальных школьных часов; Внедрять разнообразные, гибкие и соответствующие образовательным учреждениям решения для повышения качества образования, особенно подготовки к экзаменам для студентов выпускных курсов.
Поощрять учителей в школах преподавать и дополнять знания учащихся, чтобы обеспечить пороговый уровень результатов по каждому предмету, и стремиться к эффективной реализации решения 2K-2T (2K не означает сбор денег со учащихся, не использует государственный бюджет; 2T — добровольное преподавание учителями, добровольное обучение учениками).
 |
На встрече выступил заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакзянг Бах Данг Хоа.
Своевременно выявлять, хвалить, вознаграждать и тиражировать примеры коллективов и отдельных лиц, которые преданы, полны энтузиазма и всецело преданы студентам. Усилить контроль и надзор за внеклассным обучением учителей; своевременное и адекватное реагирование при выявлении нарушений правил дополнительного обучения.
В проекте Постановления, регулирующего управление дополнительным обучением и преподаванием в провинции Бакзянг, Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендовал Народному комитету провинции урегулировать отчетность о дополнительных учебных заведениях за пределами школ, когда эти заведения вступают в эксплуатацию; Департамент финансов несет ответственность за предоставление конкретных рекомендаций по регистрации предприятий такого рода в соответствии с положениями закона.
По словам г-на Бах Данг Хоа, при реализации Циркуляра 29 образовательные учреждения должны усилить меры по повышению качества образования в официальные часы обучения, удовлетворяя образовательные потребности учащихся; способствовать снижению давления на учащихся и родителей в связи с посещением дополнительных занятий, когда в этом нет необходимости.
 |
Директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакзянг Та Вьет Хунг обсудил на встрече
Положение, запрещающее платное репетиторство для студентов, обучаемых учителями, ведущими регулярные занятия, является основой для повышения ответственности учителей за преподавание. Учителя должны действительно вкладываться в свои уроки, чтобы улучшить качество назначенных им предметов, что также является основой для избежания негатива, когда учителя заставляют учеников ходить на дополнительные занятия, или когда ученики и родители вынуждены отпускать своих детей на дополнительные занятия, потому что они боятся, что учителя будут относиться к ним несправедливо.
Реализация циркуляра № 29 также создает мотивацию для преданных своему делу и профессионально подготовленных учителей, чтобы их признали и вознаградили, а также дает возможность распространить среди студентов примеры преданных своему делу, энтузиастичных и искренних коллективов и отдельных лиц.
Родители согласны, учителя несут ответственность
Будучи родителем начальной школы Le Hong Phong в городе Бакзянг, г-жа Нгуен Туонг Хуен поделилась своим согласием с циркуляром, регулирующим дополнительное преподавание и обучение. Она хочет, чтобы у ее ребенка были внеклассные занятия за пределами школьных часов, чтобы он всесторонне развивался и чтобы на него не оказывалось давления в плане учебы. Она сказала, что до того, как ее ребенок пошел в первый класс, она не позволяла ему посещать дошкольное учреждение; Мой ребенок сейчас в первом классе. Я всегда трачу не менее одного часа в день на обучение своего ребенка и на то, чтобы он стал самообучающимся человеком. По словам г-жи Хуен, родители не могут переложить это на школу и учителей.
 |
На встрече выступила г-жа Нгуен Туонг Хуен, родитель начальной школы Ле Хонг Фонг города Бакзянг.
Г-н Тан Тхе Санг, чей ребенок учится в 9 классе средней школы Нго Си Лиен в городе Бакзянг, сказал: «После того, как школа объявила циркуляр 29, родители обсудили его содержание и полностью согласились с ним». Среди них родители больше всего обеспокоены тем, как избежать ситуации, когда некоторые учителя забирают учеников из школы, чтобы вести дополнительные занятия. Учащимся не нужно посещать дополнительные занятия на улице, что также помогает родителям быть уверенными в безопасности дорожного движения и пожарной безопасности своих детей.
«Циркуляр 29 запрещает чрезмерное использование дополнительных занятий и репетиторов, давая нашим детям время сбалансировать свою жизнь. Многие дети учатся до 9 или 10 вечера и возвращаются домой уставшими. «Нет необходимости ходить на дополнительные занятия, семья по-прежнему может питаться полноценной семьей», — поделился г-н Тан Тхе Санг.
Также представляющий интересы родителей г-н Нго Суан Тан, родитель, чей ребенок учится в 11 классе средней школы Лангзянг в Бакзянге, сказал: «Многие родители хотят, чтобы школа организовывала клубы, основанные на талантах учеников, во второй половине дня, чтобы и управлять учениками, и давать им навыки». Это очень необходимо, особенно для сельских школ.
 |
Г-н Тан Тхе Санг, родитель средней школы Нго Си Лиен, город Бакзянг
Обсуждая реализацию Циркуляра 29 в школе, учитель Нгуен Тхи Фу, директор средней школы № 1 во Вьет Йене, сказала: Школа проделала хорошую работу по взаимодействию с учителями, персоналом и родителями. Результаты получили консенсус и поддержку родителей. Родители с нетерпением ждут Циркуляра 29.
В школе разработан профиль для реализации Циркуляра 29, предусматривающий реорганизацию преподавательского состава с целью обеспечения стандартов труда и качества преподавания. В то же время организуйте обзор и оцените количество учащихся, обучающихся вне школы. В ходе проверки было установлено, что ни один ученик или учитель школы не преподавал и не изучал дополнительные предметы с нарушением Циркуляра 29.
Школа также организовала для родителей задачу по контролю за учителями и учениками для надлежащего выполнения Циркуляра 29. «Руководящая позиция школы заключается в том, что в случае нарушения учителями они будут наказаны в соответствии с правилами, что позволит избежать нарушений со стороны других учителей и обеспечит максимальную пользу для учеников», — подтвердила учитель Нгуен Тхи Фу.
 |
Учитель Нгуен Тхи Фу, директор средней школы № 1 Вьет Йен, обсудил на встрече
Учитель Нгуен Тиен Куанг, директор средней школы Нго Си Лиен, сказал, что циркуляр 29 создает очень хороший правовой коридор, но для его реализации требуется участие властей коммуны, района и города, а также полиции для обеспечения безопасности и порядка на низовом уровне. Г-н Нгуен Тиен Куанг также обратился к Министерству образования и профессиональной подготовки с просьбой изучить и издать правила рассмотрения нарушений положений о дополнительном обучении и преподавании.
Решительно преуспевать в формальном обучении, настойчиво внедрять Циркуляр 29
Выступая на встрече, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг высоко оценил инициативный дух, методичность, мягкость, серьезность и эффективность реализации Циркуляра 29 в секторе образования провинции Бакзянг, особенно строгое выполнение на низовом уровне. Заместитель министра также поделился своей радостью, когда родители и директора школ в Бакзянге правильно восприняли и поняли принципы образования, которые требуют преданности делу, ответственности и координации при реализации Циркуляра 29.
 |
Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выступает на встрече
Подтвердив, что управлять дополнительным преподаванием и обучением сложно, поскольку это уже давно стало нормой, заместитель министра подчеркнул необходимость настойчивости, единства, усилий и решимости для реализации Циркуляра 29 ради учащихся, преподавателей и качества человеческих ресурсов в будущем.
«Последствия безудержного дополнительного обучения и преподавания не новы, как и правила, регулирующие дополнительное обучение и преподавание. «Циркуляр 29 также столкнулся с трудностями при его выпуске, но сектор образования глубоко верит, что его реализация принесет хорошие результаты», — сказал заместитель министра, поделившись высшей целью, к достижению которой Министерству образования и профессиональной подготовки и сектору образования необходимо прилагать упорные усилия и работать сообща, а именно: качественно преподавать учебную программу, чтобы учителя и ученики ходили в школу, выполняли свою работу надлежащим образом и были счастливы.
Для реализации Циркуляра 29 и эффективного управления дополнительным обучением как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе заместитель министра поручил сектору образования Бакзянга продолжать проводить активную пропагандистскую работу по повышению осведомленности. Бакзянг делает это хорошо и инициативно, от всего сердца ради студентов, поэтому ему нужно работать еще лучше. В котором основное внимание уделяется разъяснению причин выпуска и значения Циркуляра 29; четко объяснить последствия дополнительного обучения и преимущества самостоятельного обучения; способствовать развитию духа самоуважения и самоуважения учителей; Пропаганда, направленная на то, чтобы помочь обществу понять и организовать дополнительное преподавание и обучение, не может осуществляться только сектором образования...
 |
Руководители Департамента образования и обучения, директора и родители некоторых школ провинции Бакзянг на рабочей встрече с инспекционной группой Министерства образования и обучения
Что касается профессиональных решений, заместитель министра поручил решительно улучшить формальное преподавание. В частности, внедрять инновационные методы обучения, уделять внимание каждому ученику, особенно слабым ученикам; инновации в тестировании и оценке; подобрать подходящих учителей; Помогите студентам разнообразить методы обучения, заниматься самообразованием под руководством наставников, групповыми занятиями, изучать материал с использованием современных медиа и технологий...
В долгосрочной перспективе, по словам заместителя министра, необходимо построить достаточное количество школ и классов, чтобы больше не было давления на численность учащихся и давления на специализированные школы и селективные классы. Заместитель министра также упомянул о решении вопроса соревнования, поощрения, чествования коллективов и отдельных лиц, которые добиваются успеха, преданы своему делу, ответственны и строго относятся к нарушениям.
«Управление дополнительным обучением и преподаванием невозможно осуществить за день или два, это требует упорства. Но мы не можем считать это трудным и не делать этого. Если мы сделаем это хорошо, то отношения между учителем и учеником улучшатся, координация между школой, семьей и обществом улучшится, у нас будет класс активных, уверенных в себе учеников, следующих принципам образования. «Учителя должны проявлять полную заботу об учениках в школе», — подчеркнул замминистра.
Заместитель министра Фам Нгок Туонг считает, что, учитывая работу Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакзянг, а также команду ответственных менеджеров и преподавателей, Бакзянг сможет наилучшим образом реализовать Циркуляр 29 и успешно управлять дополнительным обучением и учебой.
Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10348
Комментарий (0)