Руководитель Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки) сообщил, что экзамен по литературе в рамках выпускного экзамена в средней школе в этом году будет открытым и будет включать в себя проверку знаний как из учебников, так и из других источников.
Г-н Хюинь Ван Чуонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, на учебном занятии по составлению экзаменационных вопросов и экзаменационных работ для выпускного экзамена средней школы 2025 года в Хюэ утром 6 марта. Фото: NHAT LINH
Утром 6 марта в городе Хюэ Департамент управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки) организовал обучающий курс по разработке экзаменационных вопросов и экзаменационных работ для выпускного экзамена в средней школе 2025 года в соответствии с программой общего образования 2018 года в регионе Центрального нагорья.
В этом тренинге примут участие около 700 учителей 12 предметов из 17 провинций и городов Центрального и Центрального нагорья.
Из них 14 преподавателей являются экспертами Департамента образования и профессиональной подготовки провинций и городов, которые будут участвовать как в управленческой, так и в профессиональной работе.
Непосредственно руководят педагогами 37 специалистов, среди которых главные редакторы, редакторы, авторы общеобразовательной программы и учебников 2018 года, преподаватели вузов, участвующие в советах по оценке учебников и принимающие непосредственное участие во многих задачах, связанных с общеобразовательной программой.
Г-н Хюинь Ван Чыонг сказал, что в этом году на выпускном экзамене в средней школе следует отметить два основных момента: продолжительность экзаменационной сессии и количество предметов будут сокращены.
Что касается литературы, г-н Чуонг сказал, что знания на экзамене включают в себя знания из учебников и текущих событий, а также социальные знания за пределами учебников.
Это требует от кандидатов и преподавателей регулярно обновлять текущую информацию, совершенствовать свои знания и читать больше, чем раньше, когда они просто повторяли образцы текстов, запоминали их, а затем «раздавливались шкафом».
По словам г-на Чуонга, такая организация экзамена по литературе помогает правильно оценить мышление, способности и уважать самостоятельность кандидатов.
Г-н Чуонг привел пример экзаменационного вопроса, который может представлять собой отрывок из цитаты Генерального секретаря, известного человека, касающейся актуальной проблемы, представляющей общественный интерес. Поэтому кандидатам необходимо больше читать, чтобы усвоить информацию и составить мнение для анализа вопросов. Разработчики тестов должны совершенствовать свои знания, чтобы создавать вопросы, приближенные к реальности и имеющие правильную структуру ответов.
«Кроме того, предыдущий экзамен по английскому языку содержал только ответы A, B, C, D, но в этом году кандидатам придется заполнить пропуски», — добавил он.
Г-н Чуонг сказал, что по этим причинам Министерство образования и профессиональной подготовки организовало подобные учебные курсы для развития потенциала команды, которая разрабатывает экзаменационные вопросы и экзаменационные работы в направлении оценки потенциала как на местном, так и на национальном уровнях.
На этой основе министерство отберет команду учителей, обладающих способностями и качествами, необходимыми для активного участия в профессиональной работе министерства и местных органов власти в период 2025–2030 годов и в долгосрочной перспективе.
Источник: https://tuoitre.vn/de-thi-mon-van-tot-nghiep-thpt-2025-se-khong-con-hoc-tu-20250306105007885.htm
Комментарий (0)