На консультационных сессиях мы часто сталкиваемся с беспокойством старшеклассников по поводу профессиональной ориентации. Многие студенты, даже приближаясь к крайнему сроку подачи заявок, все еще не знают, какую специальность или школу они хотят изучать или какая школа им подходит. Многие студенты выбирают карьеру, ориентируясь на тенденции, приглашения друзей и пожелания родителей и родственников, а не на собственные способности, сильные стороны или желания.
Выбор неправильной карьеры влечет за собой множество последствий. Прежде всего, это приведет к потере времени, усилий и денег студентов и их семей. Тогда это не поможет учащимся развить свои способности в тех областях, которые должны быть их сильными сторонами.
Недавнее увеличение числа студентов, отстраненных от учебы и бросивших учебу, является отражением отсутствия целенаправленности при выборе специальности в университете. Из-за того, что они не изучают нужную специальность, многие студенты либо не могут продолжать обучение из-за неспособности соответствовать требованиям, либо разочаровываются и сдаются.
Мы также были свидетелями множества печальных историй, когда родители бегали и пытались связаться со своими детьми, которые были студентами последнего курса университета, но безуспешно. Наконец, он понял, что, поскольку он не мог продолжать учебу, как бы он ни старался, ему пришлось бросить школу. Боясь, что его родители будут расстроены, он прекратил все контакты.
Бывают также случаи, когда студенты изучают ту специальность, которую хотят их родственники, и пытаются учиться до окончания вуза. Получив диплом, отдайте его родителям и попросите разрешения повторно поступить на специальность, которая соответствует вашим желаниям и сильным сторонам...
Желание, чтобы студенты получали консультации, разбирались в профессиях и могли как можно раньше выбрать специальность, подходящую для их будущей карьеры, теперь отчасти стало реальностью при поступлении на общеобразовательную программу 2018 года.
Целью общеобразовательной программы 2018 года является ее существенная дифференциация от уровня средней школы. Это означает, что как только они перейдут на этот уровень образования, в дополнение к обязательным предметам и образовательным мероприятиям учащиеся будут выбирать комбинации предметов по выбору в соответствии со своей профессиональной ориентацией.
За последние 3 года внедрения новой общеобразовательной программы на уровне средней школы было много путаницы и недоумения со стороны школ, родителей и учеников в выборе сочетания факультативных предметов. Теперь они постепенно адаптировались и нашли способ достичь наилучших результатов. Теперь школы, родители и ученики знают, что им нужно узнавать о карьере в университетах, о сочетаниях предметов по выбору в старших классах... прямо с того момента, когда ученики 9-го класса готовятся к экзамену за 10-й класс, не дожидаясь 11-го или 12-го класса, потому что тогда будет слишком поздно.
Это хороший знак для профессиональной ориентации. Ранний доступ к консультированию даст учащимся время скорректировать свое поведение и ограничить неправильный выбор.
Будем надеяться, что изучение университетских специальностей с 9-го класса в некотором роде приведет к более эффективному потоку образования после окончания средней школы, чего долгое время не удавалось достичь, как планировалось.
При обучении и выполнении работы, соответствующей вашим способностям, эффективность будет выше; иметь возможность улучшить качество человеческих ресурсов, что до сих пор было слабой стороной Вьетнама. Таким образом, вьетнамское образование постепенно движется в том же направлении, что и передовые системы образования в мире.
Источник: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm
Комментарий (0)