«Не позволяйте закону усложнять жизнь учителям»

Комментируя проект закона об учителях, генеральный секретарь То Лам отметил, что многие политические меры необходимо регулировать, чтобы охватить конкретные вопросы, и подчеркнул, что закон должен по-настоящему уважать и создавать благоприятные условия для учителей, «не позволяйте закону появиться и усложнить жизнь учителям».

Утром 9 ноября, заслушав презентацию законопроекта об учителях, Национальная Ассамблея обсудила этот законопроект в группах. Выступая с речью на заседании городской группы Ханоя, генеральный секретарь То Лам подчеркнул, что образование и обучение имеют стратегическое значение, в котором учителя играют очень важную роль. Однако генеральный секретарь заявил, что законопроект ограничивается лишь включением вопросов, которые ранее не регулировались законом.

Нельзя сказать, что не хватает учителей, не хватает школ.

Генеральный секретарь То Лам выступает на заседании дискуссионной группы в Ханое утром 9 ноября.

Генеральный секретарь предложил, чтобы в проекте закона об учителях в первую очередь была обозначена очень важная роль образования и обучения, особенно в образовании и обучении, где учителя являются главным субъектом.

Также, по словам Генерального секретаря, когда речь идет об учителях, необходимо иметь в виду учеников. «Как этот Закон об учителях регулирует отношения между учителями и учениками?» — спросил Генеральный секретарь и сказал, что законопроект должен должным образом урегулировать отношения между учителями и учениками.

Генеральный секретарь привел пример реализации очень важной политики универсализации образования. Дети школьного возраста должны ходить в школу, получать всеобщее начальное образование, а затем постепенно переходить в неполную среднюю школу и старшую школу.

Для реализации этой политики необходимы учителя. Потому что там, где есть ученик, должен быть и учитель. Генеральный секретарь сообщил, что в настоящее время с помощью национальной базы данных жителей можно сразу узнать, сколько детей в коммуне, районе, округе или городе пойдут в школу в этом году. А когда у вас есть ученик, вы должны проявить инициативу и найти ему учителя.

«Это очень актуальная проблема. Теперь, когда не хватает учителей, как дети могут ходить в школу? Что бы ни приводило к нехватке, ее необходимо решить. Если есть ученики и учителя, должны быть и школы. Мы не можем сказать, что школ не хватает. Как мы можем планировать и управлять без школ?», - заявил Генеральный секретарь, в то же время он сказал, что в закон необходимо включить множество политик, чтобы урегулировать отношения между учителем и учеником в образовании.

Еще одним вопросом, по мнению Генерального секретаря, является идентификация учителя как ученого. Генеральный секретарь предположил, что законопроект должен надлежащим образом отразить взаимоотношения между ролями учителя и ученого; отношения между учеными и исследовательскими центрами, бизнесом и государством.

«Учитель должен обладать складом ума ученого с очень глубокими познаниями», — заявил Генеральный секретарь.

Генеральный секретарь То Лам потребовал разработать особую политику для особых образовательных сред, таких как горные, отдаленные и изолированные районы.

Необходимость политики для специальных образовательных сред

Генеральный секретарь также отметил, что законопроект нуждается в политике по внедрению интеграции в образование и обучение. Генеральный секретарь привел пример: недавно мы объявили английский вторым языком, так что же нам следует предусмотреть в законопроекте для реализации этой политики?

«Какие преподаватели английского языка нужны для популяризации английского языка среди студентов? Или, если преподаватели — иностранцы, должны ли они соблюдать положения Закона об учителях? Упоминается ли что-нибудь об этом в Законе?» — поднял ряд вопросов Генеральный секретарь.

Кроме того, генеральный секретарь также заявил, что в законопроекте необходимо уделить внимание политике непрерывного обучения. «Если правила настолько жесткие, что будет с непрерывным обучением?» — заявил Генеральный секретарь.

Генеральный секретарь проанализировал, что когда учителя достигают пенсионного возраста, они больше не имеют права преподавать и перестают быть учителями по закону, «очень сложно» реализовать политику непрерывного обучения. Потому что профессора старшего возраста опытны, авторитетны и все еще могут преподавать.

«Теперь вы говорите нет, я уже вышел из возраста, согласно положениям Закона об учителях, я больше не учитель, я не могу больше преподавать. Очевидно, что это очень сложно, невозможно мобилизовать этот ресурс в образовании и обучении. Мы должны поощрять социализацию, участие общества в образовательной и преподавательской работе», - отметил Генеральный секретарь.

По словам Генерального секретаря, законопроект также не содержит положений, охватывающих особые условия, такие как преподавание в тюрьмах или даже образование в горных районах, отдаленных районах и районах с особыми экономическими трудностями.

«Я поехал в горные районы и обнаружил, что там очень сложно. Учащимся негде жить и работать, а учителям и подавно. Что я мог сделать? Учителя ходили в школы в горных районах, где не было молодежи, только полиция и пограничники. Так как же они могли жениться? Какова была бы их юность там? У пограничников и коммунальной полиции также не было государственного жилья, так кто же мог решить эту проблему? Есть ли в каждой такой школе государственное жилье для учителей? Люди живут там в течение 5–10 лет, прежде чем вернуться, согласно политике, так где же они проведут эти 5–10 лет? Как они будут строить семью и жениться?», — сказал Генеральный секретарь и потребовал, чтобы для таких особых условий была разработана конкретная и всеобъемлющая политика.

В заключение Генеральный секретарь заявил, что учителя с нетерпением ждут принятия Закона об учителях. «Мы должны найти способ, чтобы учителя почувствовали себя воодушевленными, польщенными и облегченными, когда получат этот закон. Не позволяйте закону усложнить жизнь учителям или заставить их говорить, что это положение не может быть реализовано», — подчеркнул Генеральный секретарь.

Источник: https://thanhnien.vn/tong-bi-thu-dung-de-luat-ra-doi-thay-co-giao-lai-thay-kho-khan-hon-185241109123901871.htm