Университеты пока не привлекают студентов, изучающих полупроводники.

Университеты могут подготовить 3000 высококвалифицированных кадров для удовлетворения спроса в отрасли производства полупроводников и микрочипов, как и прогнозируется, но сталкиваются с трудностями в привлечении студентов.

17 октября доцент д-р Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, выступил с докладом о подготовке кадров для полупроводниковой промышленности в университетах Вьетнама в контексте интереса к полупроводниковой промышленности, особенно после визита президента США Джо Байдена во Вьетнам.

В настоящее время более 50 крупных предприятий с прямыми иностранными инвестициями инвестируют во Вьетнам в микроэлектронную и полупроводниковую промышленность, где сфера проектирования микросхем требует самых высококвалифицированных кадровых ресурсов.

После того, как в сентябре Вьетнам и США заключили Всеобъемлющее стратегическое партнерство, ожидается, что многие корпорации продолжат выходить на рынок Вьетнама, а спрос на человеческие ресурсы возрастет. Некоторые экономические эксперты из Университета Фулбрайта прогнозируют, что в ближайшие 5 лет Вьетнаму понадобится около 20 000 человек, а в ближайшие 10 лет — около 50 000 человек с университетским или высшим образованием.

В настоящее время численность персонала, занимающегося разработкой микросхем, составляет около 5000 человек. По оценкам экспертов технических вузов, потребность в обучении в ближайшие годы составит около 3000 человек в год, что соответствует прогнозу экономических экспертов. Из них число выпускников аспирантуры составляет не менее 30%. По словам г-жи Туй, в школах достаточно возможностей для удовлетворения этой потребности.

В настоящее время многие отрасли промышленности готовят кадры в области полупроводников и микросхем. Например, отрасли химии, физики и материаловедения предоставляют человеческие ресурсы для исследований, разработок и производства полупроводниковых материалов. Для проектирования и производства микросхем наиболее подходящими специальностями являются электронная инженерия, электроника - телекоммуникации; Смежные специальности: электротехника, управление и автоматизация, мехатроника.

Г-жа Туй считает, что набор на обучение можно осуществлять с самого начала, а студентов, обучающихся по специальностям, приближенным к переходным, можно отправлять на углубленное обучение в последние 1-2 года. Кроме того, инженеры, окончившие смежные специальности, могут пройти дополнительные курсы продолжительностью от нескольких месяцев до 1-2 лет, чтобы соответствовать требованиям отрасли полупроводников и микросхем.

Департамент высшего образования отдельно подсчитал количество новых студентов, поступающих на подходящие специальности, такие как электроника - телекоммуникации, микроэлектроника, которое составляет около 6000 человек в год, и заканчивающих вузы - около 5000 человек в год. По смежным специальностям число новых сотрудников каждый год составляет около 15 000 человек, а число выпускников — около 13 000 человек.

«Таким образом, если 30% студентов соответствующих специальностей и 10% студентов смежных специальностей будут изучать микросхемы и полупроводники, то выпуск 3000 выпускников в год для удовлетворения потребностей отрасли вполне реален», — сказала г-жа Туи.

Однако количество студентов, выбравших эту специальность, не достигло вышеуказанного уровня.

Г-жа Нгуен Ту Туй рассказывает о подготовке кадров в области полупроводников и микрочипов, 17 октября. Фото: MOET — Г-жа Нгуен Ту Туй рассказывает о подготовке кадров в области полупроводников и микрочипов, 17 октября. Фото: *MOET*

Министерство образования и профессиональной подготовки пока не располагает статистическими данными о количестве кадровых ресурсов, предоставленных университетами рынку полупроводников и микросхем за последние годы. Однако, по данным некоторых крупных университетов, не так много студентов выбирают эту специальность.

Например, в Ханойском университете науки и технологий на специальность «Электроника и телекоммуникации» ежегодно зачисляют 780 студентов, но лишь около 40–50 из них выбирают специализацию по проектированию микросхем. Между тем, школы в основном готовят специалистов в более широких или смежных областях. Новая специальность «Проектирование микросхем» появилась в учебной программе Ханойского университета науки и технологий, некоторых вузов-членов Ханойского и Хошиминского национальных университетов, а также Университета FPT.

Доцент Нгуен Дук Минь, заведующий кафедрой электроники Ханойского университета науки и технологий, в сентябре поделился с VnExpress своей мыслью о том, что причина в том, что изучение микрочипов не так просто, как программного обеспечения, и, как в области информационных технологий, невозможно изучить их, имея только компьютер.

Кроме того, в социальных сетях редко упоминается электроника и полупроводниковая промышленность в целом, и разработка микросхем в частности, поэтому не многие знают, насколько велик спрос на человеческие ресурсы в этой отрасли. Это влияет на профессиональную ориентацию студентов.

Директор Департамента высшего образования заявил, что рынок труда в сфере производства полупроводников и микрочипов только начинает формироваться, в основном в виде потенциала, поэтому он не привлекает студентов, как другие бурно развивающиеся отрасли с очевидными возможностями трудоустройства. Кроме того, школы также сталкиваются с большими трудностями в повышении качества обучения для соответствия строгим требованиям иностранных предприятий.

«Для этого требуются синхронные меры поддержки и руководства со стороны государства», — заявила г-жа Туй.

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает три политические группы. Во-первых, необходимо поддерживать и поощрять учащихся посредством стипендиальной политики, освобождения от платы за обучение и льготных кредитов с целью улучшения количества и качества поступающих студентов.

Во-вторых, необходимо поддерживать и инвестировать в прорывные разработки с целью повышения потенциала обучения и исследований, в первую очередь потенциала преподавательского состава, лабораторного оборудования и программных средств для практики, экспериментов и моделирования.

Наконец, поощрять и развивать сотрудничество между университетами, научно-исследовательскими институтами, отечественными и зарубежными предприятиями.

Г-жа Туй добавила, что министерство играет ведущую роль в разработке проекта, который будет представлен премьер-министру к концу этого года, по развитию высококачественных кадровых ресурсов для высоких технологий, а также проекта по созданию ряда превосходных исследовательских и учебных центров по технологиям 4.0, включая механизмы и политику по развитию кадровых ресурсов в области полупроводников и микрочипов.

Министерство образования и профессиональной подготовки также разрабатывает план действий по содействию обучению и исследованиям в области полупроводниковых и микрочиповых технологий, который будет представлен премьер-министру в октябре. В нем будет указано, каким образом школы будут сотрудничать в альянсе, совместно использовать ресурсы и возможности для обучения и исследований.

Дуонг Там

Ссылка на источник