По словам Дженнифер Ходжсон, передача детей на попечение другим, покупка подарков вместо того, чтобы присутствовать при этом, игнорирование дисциплины... все это демонстрирует безразличие, которое может привести к плохим последствиям, если будет продолжаться.
В последние дни второго семестра г-жа Дженнифер Ходжсон — консультант, глава комитета по безопасности школы Международной школы Saigon Pearl (ISSP) провела встречу с родителями. На протяжении всей встречи она активно задавала вопросы об условиях проживания, о том, как родители взаимодействуют и заботятся о своих детях как на словах, так и на деле. Она проанализировала отношения с родителями: их частое отсутствие, использование привлекательных подарков в качестве компенсации и отсутствие дисциплинарных мер по отношению к детям, когда они плохо себя ведут дома... непреднамеренно создавали множество негативных последствий для своих детей.
«Печально, что родители думают, что эти действия принесут их детям лучшее, но на самом деле это проявление безразличия и холодности по отношению к своим детям в семьях с тяжелыми экономическими условиями», — поделилась г-жа Дженнифер.
Описанная выше история — первый случай, произошедший в школе, но, по словам консультанта Дженнифер, это не новое и не редкое явление. Многие исследования показали, что безразличие к детям чаще всего встречается в семьях с хорошим экономическим положением. Если эта ситуация не будет решена и будет сохраняться в течение длительного времени, родители непреднамеренно окажут негативное влияние на развитие и формирование личности своих детей.
Наряду с передачей знаний и навыков, важным фактором, о котором преподавательский состав ISSP всегда заботится и которому уделяет особое внимание, является психическое здоровье студентов. Поэтому, чтобы создать наилучшие условия для всестороннего развития детей, школы часто организуют консультационные занятия специально для родителей, содействуя процессу ухода за детьми дома. Г-жа Дженнифер также работает со студентами, выявляя психологические симптомы и оказывая своевременную эмоциональную и социальную поддержку.
Г-жа Дженнифер Ходжсон в консультационном кабинете ISSP. Фото: предоставлено персонажем
Дженнифер далее объясняет, что психология делит типы вреда, которые могут пострадать маленькие дети, на четыре группы: физический, эмоциональный, сексуальный и пренебрежение.
Обычно дети, которые остаются без присмотра и не получают ухода и внимания, часто относятся к детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Это означает, что их основные потребности, такие как еда, жилье, безопасность, медицинская помощь и т. д., часто не удовлетворяются. Однако, как недавно признали международные организации по защите детей, безразличие также существует во многих семьях с тяжелыми экономическими условиями. Это явление называется «изобильным пренебрежением» — короче говоря, основные потребности ребенка удовлетворяются, но «эмоциональные и психологические потребности» не удовлетворяются.
Признаки этого явления часто кроются в следующих аспектах: дети брошены, живут одни в течение длительного времени, часто из-за того, что родители заняты на работе или находятся в дальних командировках. Помимо случаев, когда родители отсутствуют или находятся географически далеко от своих детей, бывают также случаи, когда они присутствуют дома, но сосредоточены только на приготовлении пищи, уборке, работе, занятиях спортом, просмотре своих телефонов... и снова дети чувствуют себя одинокими.
«К сожалению, это довольно распространено в семьях с финансовым положением: детей вознаграждают подарками, участием в полезных мероприятиях или роскошными праздниками. Всем нравятся такие вещи, но в детской психологии есть известная поговорка: «Лучше присутствовать, чем получать подарки»», — объясняет г-жа Дженнифер.
Говоря о пагубных последствиях, г-жа Дженнифер иллюстрирует это с помощью иерархии потребностей Маслоу. В пирамиде отношений и эмоций потребности человека занимают третье место. Поэтому, если этот фактор игнорируется, дети будут расти в изолированной среде, лишенные эмоциональной заботы, и могут испытывать трудности с выражением и управлением своими эмоциями.
Более того, по данным школьных консультантов ISSP, существует исследование, которое показывает, что: родители, находящиеся в затруднительном финансовом положении, часто не применяют наказания за плохое поведение своих детей. В результате дети часто испытывают трудности в школе, где за плохое поведение применяются правила и наказания.
Вторым потенциальным последствием отсутствия надлежащего родительского надзора над детьми является повышение вероятности несчастных случаев. Кроме того, дети могут играть в жестокие видеоигры или получать доступ к неподходящим для их возраста материалам в Интернете, что приводит ко многим неожиданным и потенциально долгосрочным последствиям.
Возвращаясь к иерархии потребностей Маслоу, дети растут, нуждаясь в любви и чувстве принятия. Если дети не найдут этого дома, они могут плохо себя вести в школе. А для детей это рассматривается как способ привлечь к себе внимание окружающих. Более того, по словам психолога Зигмунда Фрейда: «То, чего детям не хватает в детстве, они будут искать во взрослой жизни». Таким образом, любящие родители, обеспечивающие удовлетворение всех потребностей своих детей, создают основу для их будущего развития.
Родители могут распознать признаки эмоционального пренебрежения по: негативным действиям, направленным на привлечение внимания, переживанию множества эмоциональных расстройств — тревожности, депрессии, гнева, враждебности; вместо того, чтобы заводить друзей посредством обычного общения, дети могут пытаться «купить» дружбу (подобно тому, как дети получают подарки от своих родителей).
По словам Дженнифер, родители часто не осознают, что некоторые их действия (или бездействие) могут навредить их детям. Вот почему ISSP предлагает множество консультационных программ для родителей, предоставляя им практическую информацию для своевременного внесения корректировок. Как и в случае, упомянутом в начале статьи, после встречи в школе родители этого ученика внесли коррективы в атмосферу и условия жизни в семье. Они часто присутствуют дома, выполняя простые действия, выражающие товарищество, заботу и участие, например: едят вместе с детьми, сами заботятся о детях, не обращаясь за помощью к няне, читают книги и выполняют домашние задания вместе с детьми.
«И результаты были потрясающими. Эмоции ребенка изменились в положительную сторону. Ученик также прекратил плохое поведение и стал делать более правильный выбор», — подчеркнул школьный консультант ISSP. Поэтому, независимо от того, проявляет ли ваш ребенок признаки пренебрежения или нет, родителям все равно следует уделять время, сопровождая его и делая то, чего хочет его ребенок; Обсуждайте и изучайте вопросы психического здоровья вместе с ребенком, чтобы помочь ему научиться адаптироваться.
«Детям нужна любовь так же, как еда, одежда и кров. Поэтому обнимайте, целуйте и дарите своему ребенку как можно больше ласки. Это поможет вашему ребенку сформировать более надежную связь сейчас и в будущем», — сказала Дженнифер.
Еще несколько правил, которые упомянула г-жа Дженнифер: «будьте родителем, а не другом» — чтобы дети понимали, что дом — это также место, где царит порядок, и дети должны уважать своих родителей, а также правила, существующие в доме.
Г-жа Дженнифер также отметила, что родителям следует помнить о качестве, а не о количестве. Это значит, что жизнь всегда полна забот, всем приходится работать, но родители все равно должны стараться уделять хотя бы тридцать минут в день тому, чтобы создавать приятные моменты со своими детьми. «Эти тридцать минут могут иметь огромное значение в жизни ребенка», — подчеркнула она.
Г-жа Дженнифер Ходжсон объясняет феномен детской безнадзорности. Видео: Хоанг Тхань
Минь Ту
Международная школа Saigon Pearl (ISSP) — международная дошкольная и начальная школа для детей от 18 месяцев до 11 лет, расположенная в районе Биньтхань города Хошимин. Школа имеет двойную аккредитацию: Совет международных школ (CIS); Ассоциация школ и колледжей Новой Англии (NEASC). Школа также является кандидатом на программу Международного бакалавриата начальной школы (IB PYP) со сбалансированной учебной программой, направленной на всестороннее развитие ребенка. Студенты развивают международное мышление, свободно читая и писать на вьетнамском языке и сохраняя вьетнамскую культуру. Чтобы ознакомиться с методикой обучения в ISSP и привлекательными поощрениями на 2023–2024 учебный год, родители могут просмотреть информацию и запланировать экскурсию по школе здесь.
Ссылка на источник
Комментарий (0)