Как сообщил Тхань Ниен , в последние несколько дней общественное мнение всколыхнулось по поводу включения некоторыми университетами предметов по литературе в программу приема в медицинские вузы. Многие эксперты в области приема в вузы и обучения в целом, и в медицинской сфере в частности, считают, что это «странное» сочетание для приема в медицинские вузы, и обеспокоены риском низкого качества обучения.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УДЕЛЯЕТ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ КАЧЕСТВУ КАДРОВЫХ РЕСУРСОВ В МЕДИЦИНСКОМ СЕКТОРЕ
26 мая в беседе с Тхань Ниеном доцент Нгуен Хоанг Лонг, директор Департамента науки, технологий и обучения (KHCN-DT) Министерства здравоохранения, сказал, что после прочтения информации в прессе руководители Министерства здравоохранения, а также Департамента науки, технологий и обучения были обеспокоены, поскольку не знали, как этот метод приема повлияет на качество обучения в школах, использующих «странные» комбинации для зачисления студентов в сектор здравоохранения.
По словам доцента Нгуена Хоанг Лонга, Министерство образования и профессиональной подготовки является государственным органом управления сектором обучения в целом, включая подготовку кадров в области здравоохранения. Министерство здравоохранения является профессиональным органом управления сектором здравоохранения, участвующим в управлении подготовкой кадров здравоохранения в рамках своих полномочий.
Особый интерес для Министерства здравоохранения представляет деятельность, связанная с условиями обеспечения качества подготовки кадров в сфере здравоохранения в вузах, в том числе с качеством входных данных.
Например, Министерство здравоохранения отвечает за разработку и обнародование в рамках своих полномочий или представление компетентным органам для обнародования стратегий и планов по подготовке кадров в секторе здравоохранения, а также конкретных механизмов и политик по подготовке кадров в секторе здравоохранения и предоставление рекомендаций по их внедрению. Или разработать и обнародовать стандарты профессиональной компетентности врачей в качестве основы для создания и развития стандартов программ обучения и стандартов выходных данных для уровней подготовки медицинских кадров; Взаимодействовать с Министерством образования и профессиональной подготовки и Министерством труда, инвалидов и социальных дел с целью разработки стандартов учебных программ и стандартов выходных данных для каждой отрасли и каждого уровня подготовки медицинских кадров. Руководить, проверять и оценивать в соответствии с полномочиями реализацию правовых норм в области подготовки медицинских кадров; Проверить и проанализировать требования по обеспечению организации производственной практики на объектах производственной практики образовательных учреждений, осуществляющих подготовку кадров в сфере здравоохранения... Поэтому деятельность, связанная с условиями обеспечения качества подготовки кадров в сфере здравоохранения вузов, представляет особый интерес для Министерства здравоохранения, в том числе в части качества входных данных.
УНИВЕРСИТЕТУ НУЖНЫ КОНКРЕТНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ
Что касается мероприятий по зачислению, то циркуляр 08/2022/TT-BGDDT, выпущенный Министерством образования и профессиональной подготовки 6 июня 2022 года, предусматривает, что учебные заведения (далее именуемые университетами) принимают решение о методах зачисления, применяемых в целом ко всей школе или применяемых конкретно к ряду программ, специальностей, направлений и форм обучения, включая комбинации предметов экзамена. Однако в этом же циркуляре Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы совокупность предметов, которую университеты используют при приеме, включала не менее 3 предметов, соответствующих характеристикам и требованиям программы обучения.
В частности, пункт 5 статьи 6 циркуляра 08 четко требует: «Учебные заведения несут ответственность за разъяснение научных и практических основ при определении методов приема, способов приема, комбинаций приема и распределении квот приема, в том числе на основе анализа, оценки и сравнения академических результатов принятых студентов каждый год».
Таким образом, включение литературы в набор для поступления на медицинские специальности некоторых университетов является правом университета, но эти университеты несут ответственность за разъяснение оснований такого отбора.
С точки зрения агентства, управляющего подготовкой медицинских кадров в медицинском секторе, Департамент науки, технологий и обучения хотел бы узнать конкретное содержание этого разъяснения от школ Министерству образования и обучения. Для студентов, специализирующихся в области здравоохранения, очень важными считаются четыре предмета: математика, физика, химия и биология. Эти 4 предмета используются для формирования 2 групп: B00 (математика - химия - биология) и A00 (математика - физика - химия).
Так правда ли, что они включили литературу в качестве основы для поступления, добавив две традиционные предметные группы B00, A00? Или они заменяют 1 предмет, и какой предмет в какой комбинации он заменяет?... Это та информация, которую Департамент науки, технологий и инвестиций хочет знать, поскольку она влияет на качество входных данных для приема на программы подготовки кадров в секторе здравоохранения.
С другой стороны, Департамент науки, технологий и обучения интересуется не только методами и комбинациями приема в области медицины, но и всеми 17 основными кодами в области подготовки в области здравоохранения. «В настоящее время в стране действуют 66 учебных заведений, обучающих в сфере здравоохранения, а в 2022 году планируется охватить 37 512 человек, из которых лишь небольшая часть приходится на медицинские специальности (медицина, традиционная медицина, стоматология)», — пояснил доцент Нгуен Хоанг Лонг.
По словам представителя Департамента науки, технологий и обучения Министерства здравоохранения, при приеме на работу в сектор здравоохранения наиболее важными считаются четыре предмета: математика, физика, химия и биология.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА НАБОР И ОБУЧЕНИЕ
Доцент Нгуен Хоанг Лонг также подчеркнул, что Министерство здравоохранения не контролирует государственное управление в сфере образования и обучения, однако с введением в действие недавно принятого Закона о медицинском обследовании и лечении дипломированные врачи могут заниматься врачебной практикой только после сдачи экзамена, за организацию, реализацию и исполнение которого отвечает Министерство здравоохранения. Это означает, что студенты, независимо от того, в каком университете они учатся, должны сдать экзамен на оценку компетентности, проводимый Национальным медицинским советом, если они хотят заниматься практикой. Это организация, созданная премьер-министром, в функции которой входит независимая оценка возможностей проведения медицинских обследований и лечения. Экзамены на получение сертификата для работы на рынке труда в сфере здравоохранения в развитых странах проводятся уже давно, но в нашей стране они будут внедрены в ближайшее время при применении Закона о медицинском обследовании и лечении.
«Если в этом году кандидаты будут приняты, им потребуется еще 6 лет, чтобы закончить обучение. Их курс определенно должен будет сдать экзамен по оценке компетентности, прежде чем они смогут практиковать. Поэтому Департамент науки, технологий и обучения надеется, что учебные заведения, которые предоставляют обучение в сфере здравоохранения, будут крайне ответственно подходить к набору и обучению студентов, чтобы гарантировать качество и не позволить студентам тратить 6 лет обучения впустую, а затем выпускаться с недостаточными знаниями и навыками, неспособными сдать экзамен», — предупредил доцент Лонг.
Министр здравоохранения обсудит с министром образования и профессиональной подготовки
Доцент Нгуен Хоанг Лонг добавил: «Тот факт, что некоторые школы принимают на медицинские специальности с комбинациями приема, включающими литературу, также вызывает большую обеспокоенность у руководства Министерства здравоохранения. Вчера министр спросил меня, и я ответил, что правила приема, включая правила о комбинациях приема, издаются Министерством образования и профессиональной подготовки. Я понимаю, что министр проведет прямую беседу с министром образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Соном, чтобы попросить Министерство образования и профессиональной подготовки обратить внимание на качество приема на медицинские специальности. Позже, при необходимости, Департамент науки, технологий и профессиональной подготовки порекомендует Министерству здравоохранения направить официальное сообщение в Министерство образования и профессиональной подготовки с просьбой прояснить этот вопрос».
Ссылка на источник
Комментарий (0)