Конференция по внедрению приема в начальную школу, выпускных экзаменов в средней школе и оценке внедрения циркуляра 29

28 марта Министерство образования и профессиональной подготовки (MOET) провело конференцию по вопросам развертывания раннего зачисления, организации выпускных экзаменов в средней школе и оценки реализации циркуляра 29/2024/TT-BGDDT, регулирующего дополнительное обучение и преподавание. Конференция проводилась в очном и онлайн-форматах с участием 63 департаментов образования и профессиональной подготовки по всей стране. Председательствовал на конференции заместитель министра Фам Нгок Тхуонг.

Сцена конференции

Обеспечить безопасность и высокое качество экзаменов

Выступая на открытии конференции, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг сказал: «Это ежегодная задача, которую необходимо выполнять регулярно». Учебный год 2024-2025 станет первым учебным годом, в котором экзамены будут организованы в соответствии с программой общего образования 2018 года, в то время как кандидаты по-прежнему будут сдавать экзамен в соответствии с программой общего образования 2006 года. В контексте подготовки подразделений к организации государственного аппарата в соответствии с указаниями партии и государства, Министерству образования и профессиональной подготовки также необходимы своевременные указания и ранняя дистанционная подготовка для обеспечения безопасного и качественного проведения экзаменов.

В последнее время принятие и реализация Циркуляра 29 привлекли внимание всего общества. После более чем месяца внедрения Министерство образования и профессиональной подготовки организовало конференцию в надежде получить полное представление о преимуществах и трудностях внедрения Циркуляра 29.

Докладывая о ходе подготовки к проведению выпускного экзамена в средней школе, заместитель директора Департамента управления качеством Нгуен Нгок Ха сообщил, что 3 апреля 2025 года Министерство образования и профессиональной подготовки организует обучающую конференцию по Правилам и процедурам организации выпускного экзамена в средней школе в 2025 году.

Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг председательствовал на промежуточном этапе Министерства образования и профессиональной подготовки.

В частности, содержание обзора в основном сосредоточено на 12-м классе в соответствии с требованиями Программы общего образования 2018 года, чтобы учащиеся могли учиться со спокойной душой, а учителя могли активно преподавать и проверять материал соответствующим образом для учащихся. Уровень мышления составляет 40% знаний, 30% понимания и 30% применения.

По словам заместителя директора Нгуена Нгок Ха, в Правилах проведения выпускных экзаменов в средней школе 2025 года также четко указано, что расчет выпускных баллов включает 50% баллов выпускного экзамена и 50% баллов, рассчитанных по итогам трехлетнего процесса обучения учащихся. Это принципиальное изменение по сравнению с предыдущими экзаменами: в соответствии с программой общего образования 2018 года многие способности и качества учащихся развиваются в процессе обучения. Поэтому учителям необходимо проводить повторение материала для учащихся, чтобы повысить связь и применение знаний и навыков с реальностью и практикой, особенно с использованием дифференцированного содержания для правильной оценки способностей учащихся.

Относительно некоторых новых моментов в организации выпускных экзаменов в средней школе 2025 года заместитель директора Нгуен Нгок Ха сказал, что Министерство образования и профессиональной подготовки всегда предоставляет максимально благоприятные условия для кандидатов. Выпускной экзамен в средней школе 2025 года будет проводиться только в три сессии, и в третью сессию будут включены оба предмета по выбору. Кандидаты размещаются в одной экзаменационной аудитории, без необходимости перемещать экзаменационные аудитории. Сбор работ будет осуществляться по комнатам без классификации по темам. Вмещает 24 экзаменационных аудитории для кандидатов, в одной экзаменационной аудитории можно разместить до 5 субъектов. В целях обеспечения безопасности вместо того, чтобы иметь только 24 тестовых кода для 24 студентов в одной экзаменационной аудитории, как раньше, в этом году количество тестовых кодов было увеличено до 48 на 2 периода третьей экзаменационной сессии.

Заместитель директора Департамента управления качеством Нгуен Нгок Ха докладывает об организации выпускных экзаменов в средней школе.

В этом году экзамен организуется одновременно для учащихся, сдающих экзамен по общеобразовательной программе 2006 года (учащиеся, не окончившие школу или сдающие экзамен для получения вступительных баллов в университет), и учащихся, сдающих экзамен по общеобразовательной программе 2018 года. Таким образом, на местах соблюдаются правила организации различных мест проведения экзаменов по разным программам. Во избежание ошибок необходимо организовать отдельные места сдачи экзаменов для студентов, обучающихся по программе 2006 года.

В настоящее время во многих населенных пунктах организованы пробные выпускные экзамены в средней школе. По словам заместителя директора Нгуена Нгок Ха, организация должна быть похожа на организацию официального экзамена по структуре, формату и уровню экзаменационных вопросов, времени экзамена, расположению экзаменационной аудитории и т. д.

Заместитель директора Нгуен Нгок Ха отметил, что для хорошей подготовки к организации выпускного экзамена в средней школе 2025 года местным органам власти необходимо тщательно проработать 5 групп вопросов: объекты, человеческие ресурсы, безопасность, пропаганда и поддержка кандидатов, родителей и предотвращение инцидентов.

Реализовать циркуляр 29 синхронно и радикально, повышая осведомленность во всем обществе.

Докладывая о ходе реализации Циркуляра 29, директор Департамента общего образования Тай Ван Тай сказал: «Указания Министерства образования и профессиональной подготовки реализуются решительно и синхронно от центрального до местного уровней». Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендовало премьер-министру издать официальный приказ, предписывающий провинциальным народным комитетам усилить местное руководство в сфере общего образования.

Местные органы власти активно и оперативно выпустили документы, регулирующие и направляющие реализацию Циркуляра. Для эффективной реализации Циркуляра задействована вся политическая система. Помимо сектора образования и специализированных органов управления, также мобилизуются местные органы власти всех уровней и другие соответствующие ведомства и отрасли.

Директор Департамента общего образования Тай Ван Тай докладывает о зачислении в начальную школу и оценке реализации Циркуляра 29

Распространение и сообщение содержания циркуляра осуществлялось оперативно, разнообразно и широко среди всех субъектов, затронутых циркуляром.

Инспекционные и контрольные работы проводились оперативно и срочно, мобилизовав многочисленные силы для координации с сектором образования в целях осуществления и усиления надзора за всем населением.

Таким образом, Циркуляр № 29 получил высокий консенсус и особое внимание со стороны общества, поэтому был быстро воспринят и оперативно реализован, что соответствует ожиданиям общества. Местные органы власти, школы, учителя и родители должны быть более осведомлены о последствиях и пагубном воздействии широко распространенного злоупотребления психоактивными веществами на учащихся, родителей, школы и все общество.

Команда менеджеров и преподавателей более полно и ясно осознает ответственность и важность формального обучения, а также ответственность за поддержку студентов для обеспечения качества образования; ответственность и важность формирования у учащихся навыков самостоятельного обучения, самостоятельности и самосознания в образовательной деятельности.

Органы власти на всех уровнях повышают осведомленность о своих ролях и обязанностях в управлении внеклассной преподавательской и образовательной деятельностью в регионе и оперативно предоставляют рекомендации по внедрению положений о внеклассной преподавательской деятельности; постепенно приводить эти виды деятельности в порядок, дисциплинировать, соблюдать закон и избегать расточительства; Первоначально были выпущены планы и созданы инспекционные группы для реализации положений Циркуляра 29.

Родители четко осознают роль семьи в координации управления и образования учащихся.

В частности, в последнее время Министерство образования и профессиональной подготовки получило комментарии, отправленные через средства массовой информации от родителей, ученых и учителей, в которых выражается большая поддержка положениям циркуляра, в которых говорится, что Министерство образования и профессиональной подготовки внимательно выслушало и полно решимости привести систему образования страны в соответствие с образовательной политикой, установленной партией и государством, открывая возможности для всестороннего развития молодого поколения, внося вклад в развитие страны, формируя высококвалифицированных, динамичных и творческих граждан.

Тщательно подготовьтесь, никаких сюрпризов, никакой путаницы

Что касается зачисления в начальную школу, то в последнее время Министерство образования и профессиональной подготовки дало указание и настоятельно рекомендовало местным органам власти, школам и общеобразовательным учреждениям серьезно отнестись к выполнению Циркуляра 30 и усилило информационную и пропагандистскую работу по зачислению. Дать ответы и всесторонне решить проблемы некоторых населенных пунктов, касающиеся политики прямого приема и приема в 10-е классы специализированных средних школ.

Представители Департамента образования и профессиональной подготовки обменялись мнениями в точке онлайн-конфигурации.

Выступая на конференции, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан Тхай Ван Тхань сказал: «Постановление, запрещающее дополнительное преподавание и обучение в начальных школах провинции Нгеан, уже принималось ранее, но только после циркуляра № 29 и строгого распоряжения Министерства образования и профессиональной подготовки оно было полностью реализовано». Высоко оценивая гуманность Циркуляра 29, г-н Тай Ван Тхань сказал, что Циркуляр предоставляет учащимся справедливые права и уважает положение и имидж учителей.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Тран Те Куонг сказал: Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя строго выполняет инструкции Министерства образования и профессиональной подготовки по зачислению в начальную школу, выпускным экзаменам в средней школе и реализации Циркуляра 29. В частности, что касается Циркуляра № 29, руководители города Ханой поручили местным органам власти выполнять его решительно, активно и эффективно. 100% учебных заведений подписали обязательство строго выполнять этот циркуляр. В то же время необходимо внедрять решения по применению информационных технологий в обучении, чтобы гарантировать, что в отдаленных районах учащиеся по-прежнему смогут повторять и совершенствовать свой дух самостоятельного обучения.

Будучи населенным пунктом с большим количеством кандидатов на поступление в начальную школу и сдачу выпускных экзаменов в средней школе, Ханой всегда проявляет активность в подготовке и реализации в соответствии с содержанием, разработанным и направляемым Министерством образования и профессиональной подготовки. Ханой по-прежнему полон решимости «устранить очереди при приеме в начальную школу к 2025 году».

Что касается вступительного экзамена в начальную школу, директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Бао Куок сказал, что местный муниципалитет внедрил его в соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки, внедрив его на раннем этапе и тщательно, чтобы обеспечить стабильность. В частности, 100% онлайн-регистрация в начальную школу, на основе карты, чтобы выбрать подходящее место для учеников, родителям и ученикам было удобно добираться до школы, создавая спокойствие, доверие и консенсус.

Что касается подготовки к выпускному экзамену в средней школе 2025 года — первому экзамену для кандидатов, сдающих экзамен в рамках Программы общего образования 2018 года, Хошимин и многие другие населенные пункты заранее подготовились к экзамену, будучи готовыми к любым ситуациям, следуя общему направлению Министерства образования и профессиональной подготовки, чтобы учащиеся могли уверенно и безопасно принять участие в экзамене.

Прекращение дополнительного обучения и преподавания должно стать общеотраслевым приказом.

В своем заключительном слове на конференции заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выделил три основные характеристики выпускного экзамена средней школы этого года. Во-первых, вступительные и выпускные экзамены проводятся в соответствии с программой общего образования 2018 года.

Во-вторых, влияние Циркуляра 29 на дополнительное преподавание и обучение. Школы уже давно предлагают дополнительные занятия и репетиторство в качестве регулярной деятельности. Бывают периоды, когда школы прекращают эту деятельность, поэтому это в некоторой степени на них повлияет.

Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выступил с заключительной речью на конференции.

Наряду с этим существует влияние контекста оптимизации аппарата, организации административных единиц и государственных организаций, поэтому сектору образования необходимы решения, позволяющие справиться с новым контекстом.

Затем заместитель министра потребовал от Департаментов образования и профессиональной подготовки тщательно разобраться и ни в коем случае не допустить, чтобы это повлияло на качество преподавания и обучения, а также на работу по проведению экзаменов и приему учащихся; Преподавательская и управленческая работа должна быть регулярной, непрерывной и бесперебойной.

Подчеркивая необходимость делать все возможное для студентов, ни в коем случае не ослабляя работу по обучению и наставничеству для трех групп студентов, как предусмотрено в циркуляре 29, заместитель министра также поручил Департаментам образования и профессиональной подготовки организовать пробные выпускные экзамены, провести реальные оценки и оценить правильные результаты и способности студентов, чтобы получить опыт в организации экзаменов.

Заместитель министра потребовал, чтобы вступительные экзамены и выпускные экзамены в старших классах включали соответствующие вопросы в соответствии с тем, что было объявлено, в соответствии со стандартами выходных данных программы, подходящими для способностей учащихся и целей экзамена в соответствии с указаниями Постановления 29 и Заключения 91 премьер-министра, которые направлены на снижение давления и затрат при сохранении качества и соответствия требованиям учащихся, с целью того, чтобы учащимся не приходилось посещать дополнительные занятия, а учителям не приходилось вести дополнительные занятия.

После более чем месяца реализации Циркуляра 29, регулирующего дополнительное преподавание и обучение по всей стране, заместитель министра выделил 6 выдающихся результатов.

Во-первых, распространение и коммуникация Циркуляра 29 осуществляются на центральном и местном уровнях, а также в школах с целью разъяснения его содержания населению, создания общественного форума и получения многомерного и объективного представления о содержании Циркуляра.

Во-вторых, создайте дух единства, консенсуса и высоких действий. «Поскольку понимание ведет к единству, понимание Циркуляра 29 привносит хорошие, гуманные ценности в образование и обучение, в учащихся, учителей и нашу систему образования. И это создает высокие действия, создает модели, разнообразит группы и развивает самообучение. Высокие действия также проявляются в инспекции и надзоре», — сказал заместитель министра.

В-третьих, Циркуляр 29 создает четкий, прозрачный и надежный правовой коридор в рамках полномочий Министерства образования и профессиональной подготовки.

В-четвертых, посредством отражения мнений информационных агентств, экспертов и многомерных взглядов на Циркуляр, он помогает лучше понять последствия дополнительного обучения и преподавания.

Констатируя пятый результат, для прекращения практики дополнительного обучения и воспитания, заместитель министра отметил необходимость внедрения синхронных решений, заявив, что «один циркуляр не может решить все конкретные проблемы».

Наконец, были разъяснены некоторые проблемы и трудности, связанные с реализацией Циркуляра 29 Департаментов образования и профессиональной подготовки, для достижения желаемых результатов.

В ближайшее время для эффективной реализации Циркуляра 29, а также повышения качества образования заместитель министра предложил синхронизировать решения, подчеркнув необходимость дальнейшего продвижения Циркуляра.

Что касается экспертных знаний, заместитель министра потребовал, чтобы учителя внедряли инновационные методы обучения, тестирования и оценки, методы составления тестов, направляли учащихся к самостоятельному обучению, направляли применение информационных технологий в управлении, преподавании и применении искусственного интеллекта (ИИ)... так, чтобы учащиеся были бенефициарами.

Что касается укрепления материально-технической базы, заместитель министра заявил, что это долгосрочный вопрос, который является как консультативной обязанностью, так и основой для местных органов власти по распределению государственных бюджетов, осуществлению социализации, укреплению школ и обеспечению единого качества школ, чтобы не было разного выбора, приводящего к конкуренции и созданию давления.

Подтвердив, что Министерство образования и профессиональной подготовки будет последовательно реализовывать точки зрения «5 нет» и «4 поощрения», заместитель министра Фам Нгок Тхыонг сказал, что Министерство образования и профессиональной подготовки обобщит мнения, примет их во внимание и в мае выпустит руководящие принципы, которые заменят старый документ о преподавании второй сессии дня, тем самым эффективно реализуя положения о дополнительном обучении и преподавании.

Заместитель министра также сообщил, что у Министерства образования и профессиональной подготовки есть канал для получения отзывов об искаженных формах обучения, таких как дополнительные занятия и репетиторство, для проверки и решения проблем.

Приветствуя подразделения и департаменты образования и профессиональной подготовки за их решимость, в духе отказа от барабанного боя и отказа от барабанного боя, работая решительно и регулярно, заместитель министра попросил департаменты образования и профессиональной подготовки рекомендовать провинциальному народному комитету в ближайшее время издать положения об управлении дополнительным обучением в соответствии с духом и ответственностью местности.

«Прекращение дополнительного обучения и преподавания больше не является приказом, а должно стать приказом всей нашей отрасли», - подчеркнул заместитель министра: «Это приказ об ответственности, приказ о качестве подготовки учащихся, приказ о всестороннем развитии учащихся, приказ о реализации Программы общего образования 2018 года в соответствии с указаниями Партии и Государства, чтобы вернуть образование к его первоначальным принципам образования и вернуть учащимся детство».

«Эта работа требует большой настойчивости и упорства. Впереди будет много трудностей, поэтому мы должны регулярно предоставлять информацию и обновления, иметь четкую точку зрения, иметь соответствующие методы работы, быть разумными и отзывчивыми, быть решительными и не довольствоваться достигнутыми результатами, а продолжать слушать и продолжать координировать работу с департаментами и министерством, чтобы хорошо справляться с этой работой», — сказал заместитель министра.

Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10411