Ms. Nguyen Thi Le - 시당위원회 부비서, 호치민시 인민위원회 의장 - 는 Jonathan Wallace Baker - 베트남 유엔 교육과학문화기구 수석대표와 악수했습니다. - 사진: 후 한
호치민시는 모든 시민이 디지털 시민이 되는 것을 목표로 합니다.
호치민시 교육훈련부 보고서에 따르면, 호치민시의 학교 규모는 21개 구 전체와 투덕시를 포함하며, 유치원부터 대학까지 5,726개의 교육 및 훈련 시설이 있습니다.
오른쪽에서 왼쪽으로: Jonathan Wallace Baker 씨 - 유엔 교육 과학 문화 기구 수석 대표, Nguyen Van Phuc 씨 - 교육 훈련 부장관, Nguyen Thi Le 씨 - 시당 위원회 부서기 당위원회, 호치민시 인민위원회 위원장, Le Thi Hong Van 여사 - 문화외교부 대행 국장 및 UNESCO, 베트남 유네스코 국가위원회 사무총장 - 글로벌 학습 인증서 수여식에 참석 도시 - 사진: HUU HANH
행사에서, 호치민시 당위원회 부서기이자 호치민시 인민위원회 의장인 응우옌 티 레 여사는 호치민시가 유네스코로부터 글로벌 학습 도시로 인정받은 것은 영광스러운 일이라고 말했습니다.
이는 베트남 전체와 특히 호치민시의 질적이고 공평하며 포괄적인 교육을 보장하기 위한 정책, 헌신과 노력에 대한 세계의 인정을 보여줍니다. 모든 사람을 위한 평생 학습 기회를 증진합니다.
교육훈련부 차관인 응웬 반 푹 씨와 호치민시 당위원회 부비서, 호치민시 인민위원회 위원장인 응웬 티 레 씨가 호치민시의 글로벌 러닝 시티 가입 증명서를 제출했습니다. 네트워크. - 사진: HUU HANH
Le 여사는 또한 UNESCO와 네트워크의 다른 회원들의 협력과 지원을 통해 호치민시는 계속해서 강력하게 발전하고 성장하여 이 지역의 선도적인 교육 센터가 될 것이며 세계에서 명성과 높은 순위를 달성할 것이라고 믿습니다. 평가 및 인정.
"글로벌 학습 도시 네트워크의 일원으로서 호치민시는 모든 시민이 배우고 발전할 수 있는 기회를 갖도록 지속적으로 노력할 것입니다. 다른 회원들과 긴밀히 협력할 것을 약속합니다. 호치민시는 여정을 준비했습니다. 모든 시민이 디지털 시민, 글로벌 학습 시민이 되는 미래를 향해"라고 Le 여사는 약속했습니다.
호치민시에 "유네스코 글로벌 러닝 시티 2024-2030" 프로그램 배치
행사에 참석한 베트남의 유엔 교육 과학 문화 기구 대표 조나단 월러스 베이커 씨는 호치민 시와 기쁨을 나누었고 유네스코가 호치민 시가 이 네트워크에 가입하는 것을 믿는다고 확인했습니다. 이는 교육훈련부의 "전국이 학습사회를 건설하고, 2023~2030년까지 평생학습을 추진한다"는 정책과 완벽히 부합합니다.
Jonathan Wallace Baker 씨 - 베트남 유엔 교육 과학 문화 기구 수석 대표 - 사진: HUU HANH
행사에서 호치민시 인민위원회 부위원장인 Duong Anh Duc 씨는 다음과 같이 확인했습니다. 유네스코 글로벌 학습 도시 네트워크의 공식 회원이 되는 것은 국가, 커뮤니티, 모든 계층의 당국, 관련 기관 및 부문이 학습 도시의 가치를 보존하고 증진하는 데 있어 영광이며 공동의 책임입니다. 유네스코가 인정하는 타이틀의 가치 .
따라서 호치민시는 유네스코가 인정한 '글로벌 학습 도시'라는 타이틀이 달성 가능한 목표일 뿐만 아니라, 다음 행동 프로그램을 위한 출발점이기도 하다고 판단합니다.
행사에서 Duong Anh Duc 씨는 호치민시의 지도자들을 대신하여 도시에 "2024-2030년 기간 동안 유네스코 글로벌 학습 도시"를 건설하기 위한 행동 프로그램의 실행을 시작했습니다.
"학습 도시와 학습 사회를 구축하는 데 있어 근본적인 변화를 지속하고 창출하여 2030년까지 모든 시민이 개방적이고 다양하며 유연한 교육 시스템에 접근할 수 있는 동등한 기회를 갖도록 합니다." "활동적이고 상호 연결되며 다양한 교육 모델, 방법을 갖춘 현대적" 수준, 인적자원 개발 촉진에 기여, 특히 국제 통합의 요구 사항을 충족하는 고품질 인적자원"이라고 Duc 씨는 강조했습니다. 강력합니다.
호치민시 인민위원회, 글로벌 학습 네트워크 가입 후 5가지 과제 추진 제안
1. 당과 국가의 교육훈련 정책과 방침을 계속 철저히 파악하고 효과적으로 관철한다.
2. 학습도시 구축의 실행은 학습프로젝트 실행과 연계되어야 한다.
3. 정기적으로 실행을 점검하고 모니터링합니다.
4. 내용은 각 기관에 적합한 성과지표를 결정하여 구체적으로 결정됩니다.
5. 정보기술의 응용과 디지털 전환 강화
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