불리한 지역의 교사나 일부 학교의 강사는 기준이 낮아집니다. 교사는 또한 팀 리더나 학급 리더라는 직함을 사용하여 People's 및 Excellent Teachers로 간주될 수 있습니다.
이는 4월 초에 발표된 정부령 35호에 따라 인민교사(PE) 및 공로교사(EM) 칭호 수여를 고려하는 새로운 사항 중 하나입니다. 이 법령은 5월 25일부터 시행되어 이전 규정을 대체합니다.
인민의 선생님과 공로 선생님의 칭호는 여전히 3년마다 베트남 교사의 날인 11월 20일에 심의되어 발표됩니다.
기초 기관인 교육훈련부는 현실적으로 교육 부문에는 좋은 교사라는 직함만 있는 것이 아니라고 밝혔다. 이에 교육부에서는 인민교사, 인민교사 칭호 후보자 명단에 담임교사와 팀장 칭호를 추가하였습니다. 또한, 교육부는 교사의 능력을 평가하기 위한 여러 가지 기준을 추가했습니다.
이에 따라 교사들에게는 교육적 역량, 소프트 스킬, 전문적 활동을 조직하거나 컨퍼런스와 세미나에서 전문 보고서를 작성하여 영향력을 행사할 수 있는 능력에 대한 증거가 제공됩니다. 교육자료 편찬을 주관합니다... 이는 이전에 구체적으로 규제된 적이 없는 사항입니다.
대학 강사는 이전과 마찬가지로 인민교사와 준교수라는 직함을 신청할 때에도 박사학위를 취득한 두 명의 박사과정 학생이 박사학위를 성공적으로 옹호하도록 지도해야 합니다. 그러나 교육부는 모든 대학이나 학문 분야에 박사학위 취득 임무가 할당되어 있지는 않다는 사실을 발견했는데, 특히 사립학교나 지방자치단체 산하 학교의 경우가 그렇다.
따라서 특정 학교의 경우, 이 기준은 대학원생이 석사 학위 논문, 2급 전문의, 레지던트 의사 자격을 성공적으로 옹호할 수 있도록 안내할 것입니다. 또는 학생들이 학교 수준의 과학 연구상을 수상하도록 지도합니다. 학교 수준 또는 그 이상에서 상을 받은 연구 주제가 있습니다...
교육훈련부는 "이를 통해 지역 및 사립 대학의 교사들이 참여할 수 있는 기회가 생긴다"고 밝혔습니다.
2023년 9월 호치민시 투덕시에 있는 딘티엔호앙 초등학교 교사들이 수업하는 모습. 사진: Quynh Tran
새로운 규정은 또한 국경, 바다, 섬, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역에서 일하는 교사나 장애인을 위한 학교 및 학급, 포용적 교육 개발을 지원하는 센터에서 일하는 교사에게 더 많은 관심을 기울입니다.
이 그룹은 근무시간을 계산할 때 2배로 곱해집니다. 예를 들어, 일반 교사의 경우 인민교사라는 직함을 얻으려면 20년 이상의 직접 교육 경력이 필요한 반면, 이 집단의 경우 10년이면 충분합니다.
교육훈련부에 따르면, 이 역시 현실에서 비롯된 것으로, 국민교사 및 공로교사라는 칭호를 16회 심사한 결과, 위 그룹에 속한 교사 중 이 칭호를 받을 만한 사람이 매우 적었기 때문이다. 지난 10년 동안 이 분야에서 단 두 명의 관리자만이 준교수라는 직함을 받았고, 직접 가르치는 교사 중에는 이 직함을 받은 사람이 없습니다.
교육부는 "이것은 당과 국가가 소외된 지역의 교육에 관심을 갖고 있다는 것을 보여주는 것이며, 동시에 교사들에게 높은 성과를 달성하기 위해 노력할 동기를 부여하여 소외된 지역의 교육에 긍정적인 변화를 가져오는 데 기여합니다."라고 밝혔습니다.
인민선생님과 공로예술인 칭호 심사에 대한 새로운 규정에서는 시간 계산도 명확히 하여 이전보다 심사 절차가 단축되었습니다.
(법령 참조)
2023년에는 1,000명이 넘는 교사에게 공로교사 칭호가 수여되었으나, 인민교사 명단은 아직 발표되지 않았습니다.
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