갑작스러운 과외수업 중단, 학생들의 심리에 영향

많은 지자체에서 학습 계획을 천천히 조정하고 있으며, 이로 인해 학교에서 과외 활동이 급격히 늘어나 학생과 학부모의 심리에 영향을 미치고 있습니다.

교육훈련부는 학교에서의 유급 과외 학습 금지에 관한 통지문 29/2024를 시행한 지 1개월 만에 발표한 평가 보고서에서 위 내용을 강조했습니다.

교육훈련부에 따르면, 아직도 일부 지방자치단체에서는 2024년 통지문 29/2024에 따른 추가 교육 및 학습에 대한 지침 문서와 규정을 발표하는 데 소극적이어서 시행에 혼란이 발생하고 있습니다. 동시에 과외 수업에 관한 규정을 시행하는 부서 및 지부 간의 조율이 시기적절하지 않아, 추가 수업이 필요한 일부 교사들이 걱정하고 있습니다.

교육부는 "학교의 교육 계획 조정 방향이 시의적절하지 않아 갑작스럽게 추가 수업이 중단되고, 학생과 학부모의 심리에 영향을 미치고 있다"고 밝혔다. 동시에, 많은 학생들이 학습에 적극적이지 않고 독학으로 공부하는 경우가 있는데... 이 또한 통지문 29호가 시행되면 우려가 제기됩니다.

교육훈련부: 갑작스러운 방과후 수업 중단은 학생들의 심리에 영향을 미칩니다. (삽화)

교육부는 이러한 제한 사항 외에도 통지문 29호가 처음에는 긍정적인 영향을 미쳐 교사, 학생, 학부모 및 사회 전체의 습관을 변화시키는 추가적인 교육 및 학습을 제공했다는 사실을 깨달았습니다.

교육훈련부서는 실제 상황에 맞춰 해당 지역의 추가 교육 및 학습에 대한 규정을 발표하도록 지방 인민위원회에 적극적으로 권고합니다. 동시에 많은 지방자치단체에서는 학생들의 고등학교 졸업시험 준비와 10학년 입학시험에 영향을 미치지 않도록 교육 계획을 긴급하고 신속하게 조정했습니다. 많은 지자체에서는 교육기관의 수업 운영을 지시에 따라 1일 2교시로 강화하고 있습니다.

교육부는 또한 학교, 교사, 학부모가 광범위한 추가 교육 및 학습이 신체적, 정신적 건강에 미치는 결과와 해로운 영향을 명확히 알고 있다는 사실을 높이 평가합니다. 관리자와 교사 팀은 공식적인 교육의 책임과 중요성을 더욱 확실하고 명확하게 인식하고 있습니다.

교육훈련부는 앞으로 지방자치단체와 교육 부문에서 통지문 29에 대한 지침을 강화하고 광범위하고 철저하게 선전 및 홍보 활동을 수행할 것을 요청합니다.

특히 교육훈련부는 교육기관이 시설과 교직원을 효과적으로 활용하여 일반교육과정을 시행하고, 학생들이 모든 필수과목/교육활동 및 선택과목을 프로그램 요건에 맞게 올바르고 충분히 공부하도록 지시합니다.

학교에서는 학생들의 수준(성취 수준)을 적극적으로 조사하고 분류하여 수업을 편성하고 과목별로 교사를 배정하여 복습과 훈련을 조직해야 합니다. "무분별하게 복습을 조직하지 않고, 적합한 과목이 아니면서 비효율적으로 복습을 조직하지 않고, 낭비를 초래하지 않아야 합니다."

지방자치단체와 학교에서는 교사의 지도에 따라 학생들의 자기주도 학습 및 연구 능력을 향상시킬 수 있는 자기주도 학습 세션을 구성합니다. 실제 상황과 각 단계에 따라 실용적이고 효과적인 자기 학습 운동을 시작하는 것을 고려하세요. 학년 중에 '자기 학습' 결과를 경쟁 및 평가 목표로 삼으세요.

교육부는 또한 교육훈련부가 기능 단위와 협력하여 교사, 기관, 개인이 추가 교육 및 학습에 편리하게 등록할 수 있도록 안내하고 지원하는 적절한 계획을 수립할 것을 요청했습니다.

장기적으로 교육훈련부는 지방자치단체에 예산 자원을 할당하고 사회 자원의 동원을 늘려 충분한 학교와 학급을 건설하고 교육의 질을 보장하도록 조언할 것입니다. 이를 통해 적절한 연령대의 모든 학생이 보편적 교육을 받을 수 있도록 하며, 특히 대도시의 취학률 압박을 줄일 것입니다.

민 코이

출처: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-tam-ly-hoc-sinh-ar931683.html