선생님은 많은 숙제를 내주는 대신, 학생들이 더 잘할 수 있도록 도와야 합니다.

(댄 트리) - 학습은 뇌 활동이며, 교사가 학생들에게 많은 숙제를 주는 것보다 뇌의 연결과 발달을 늘리는 방식을 바꾸는 것이 더 중요합니다.

위의 내용은 최근 하노이에서 개최된 "교육에서의 행복" 워크숍에서 Martin Skelton 씨(영국 ISP 국제 학교 시스템 특별 고문, TH 학교 창립 고문)가 공유한 내용입니다.

이번 회의에서는 국제 강연자들이 교육 환경에 '행복'과 개인적 목표를 통합하는 방법에 대한 통찰력을 제공하는 강의를 진행했습니다. 포괄적 교육과 개인맞춤형 학습에 대한 경험을 공유합니다. 교육의 핵심에 목적과 행복을 둡니다.

특히 워크숍에서는 교육을 통해 어린이에게 행복을 가져다주는 다양한 주제(전문적이고 심도 있는 주제 포함)와 행복 모델의 특정 측면에 초점을 맞춰 설계된 흥미로운 일반 주제가 포함되어 있습니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 썬(사진: M. Ha)

행복은 때때로 휴식일 뿐이다

마틴 스켈튼 씨는 교육에서의 행복에 대한 자신의 경험을 공유하면서 학습은 더 나아지기 위한 과정이라고 말했습니다. 교사는 학생들을 더 바쁘게 만드는 것이 아니라, 그들이 더 나아질 수 있도록 도와야 합니다.

학교는 학생들이 더 잘 배울 수 있도록 돕는 곳일 뿐만 아니라, 보다 효과적으로 배울 수 있는 곳이기도 합니다. 그곳에서는 선생님들이 어떤 식으로든 아이들을 행복하게 해줍니다.

이 전문가에 따르면 학습은 뇌 활동으로, 사고방식을 바꾸고 뇌의 연결과 발달을 늘리는 데 도움이 되며, 이는 교사가 학생들에게 많은 숙제를 주는 것보다 더 중요합니다.

워크숍에서 플린더스 대학교(호주) 강사인 응오 투엣 마이 박사는 어린 시절 일화를 들려주었는데, 학교가 끝나고 나면 아버지가 항상 "오늘 뭐가 재밌었어?"라고 물었습니다.

"아마도 아빠는 딸이 수학, 문학 또는 다른 과목이라고 말하기를 원했을 거예요. 하지만 저는 쉬는 시간이라 행복하다고 말했어요." 마이 박사가 말했다.

이 전문가에 따르면, 그녀는 국내와 호주에서 모두 교육을 받았으며, 오늘의 공유 내용은 행복한 어머니의 관점에서 이루어졌습니다.

어머니와 교육자로서의 경험을 바탕으로, 그녀는 학교를 행복하게 만들려면 학교에서 아이들을 지적으로, 정서적으로 훈련하는 것이 중요하다고 믿습니다.

"참여와 교사-학생의 나쁜 관계가 없다면 수업은 효과가 없습니다. 교사는 "어떻게 가르칠 것인가"라는 문제로 고민하는 대신 교사와 학생, 동료, 관리자와 직원 간의 관계를 만들어야 합니다.

"교사들이 수업 시간을 의미 있는 활동으로 전환하는 방법을 안다면, 매일 학교 생활은 학생들에게 행복한 날이 될 것입니다."라고 마이 박사는 말했습니다.

이런 관점에서 미국의 아동교육 컨설턴트 토마스 홉슨 씨는 행복은 공식이 아니며, 얻을 수 있는 것도 아니며, 사랑의 감정이라고 말했습니다.

학습이 기계적이고 반복적이라면, 학교 시간은 지루할 것이고 아이들은 더 이상 행복하지 않을 것입니다.

마틴 스켈튼 씨가 프로그램에서 공유한 내용입니다(사진: M. Ha).

선생님이 이해하고 경청하면 학생들은 관심을 갖게 됩니다.

워크숍에서 교육훈련부 장관인 응우옌 킴 썬은 행복한 학교가 교육의 행복 개념에서 중요한 부분이라고 말했습니다.

여기서 우리가 논의해야 할 점은 학생들이 학습 과정에서 최대한 즐거움을 느낄 수 있도록 돕는 방법입니다. 기쁨과 관심이 크고, 깊으며, 오래 지속될수록, 그 사람의 학습은 더욱 성공적이 될 것이고, 더 많은 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다.

교육 부문 책임자에 따르면, 학습자는 교육의 핵심 요소이며 행복을 결정합니다. 학습 과정에서 행복을 창조하고 느끼는 법을 아는 학습자는 큰 일을 해낼 수 있습니다.

장관은 교육 활동에서 학습자가 행복한 상태를 만드는 데 도움이 되는 10가지 요소를 제안하면서, 특히 교사의 역할을 강조했습니다.

선생님은 항상 학생들의 말을 잘 듣고, 항상 이해하고, 항상 공유하십니다. 이는 학생들이 학습을 흥미롭게 만드는 데 매우 중요합니다. 어느 스님은 이렇게 말씀하셨습니다. 행복한 교사는 세상을 바꿀 것이다. 행복한 사람만이 행복한 세상을 만들 수 있습니다.

"교육 활동에서 교사는 감정 지능이나 감정적 능력, 감정을 조절하고 표현하는 능력을 개발하기 위한 교육에 주의를 기울여야 합니다... 이는 사람들이 행복하게 사는 방법, 자신과 모든 사람을 위해 행복을 창조하는 방법에 대한 교육입니다." 장관은 확언했습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-vi-giao-nhieu-bai-tap-thay-co-hay-giup-hoc-sinh-tot-hon-20241123115822645.htm