행복한 교실의 기원

행복한 교실을 만드는 것은 이해에서 시작해야 하며, 교사들 자신의 변화로부터 시작되어야 합니다.

거의 10년 전 수업이 생각납니다. 밝은 얼굴과 지적인 눈을 가진 여학생 한 명이 일어서서 계속해서 이렇게 말했습니다. "왜 자꾸 저를 어렵게 만드세요? 저는 아직 연습도 하고, 수업 내용도 이해합니다. 괜찮아요. 선생님처럼 시험 보는 것도 좋지만, 학생들이 자기주도적으로 책임감을 갖도록 해 주세요. 선생님이 너무 신경 쓰셔서 저희도 압박감을 느끼고 수업도 스트레스가 많습니다. 선생님 없이도 학생들이 스스로 공부할 수 있을 거라고 생각하세요? 학생들이 스스로 공부하는 법을 모른다면 그건 선생님 탓입니다. 선생님이 학생들에게 책임감을 가르치지 않고, 그저 감독만 하기 때문입니다."

그 소녀가 한숨에 말을 했고, 나는 깜짝 놀랐고, 깜짝 놀랐고, 얼굴이 화끈거렸습니다. 나는 참으려고 애쓰며 물었다. "말씀 다 하셨나요? 다 하셨다면, 앉으세요." 그 후로 나는 다른 학생들의 시험지를 계속 검토했습니다.

학생들과 함께 있는 Vu Thi Tuyet Nga 선생님

집에 돌아와서 가방을 내려놓고, 옷을 입은 채로 책상에 앉아 그 학생에 대해 생각했습니다. 당신이 말했던 말과 수업 중 학생들의 모습이 갑자기 떠올랐습니다.

당시 저는 열정이 넘치는 젊은 교사였지만, 마음속에는 두려움이 있었습니다. 학생들 앞에서 권위를 갖지 못할까봐 두려웠던 것입니다. 그래서 저는 종종 수업 시간에 규율을 지키고 숙제를 확인하는 것에 대한 엄격한 규칙을 정해놓곤 합니다. 나는 칭찬을 하는 것을 주저한다. 칭찬을 하면 내 아이들이 덜 노력하게 되고 덜 꼼꼼해질까봐 두렵기 때문이다. 나는 언제나 차갑고 엄격한 표정으로 수업에 들어간다. 이런 일이 의도치 않게 저와 제 아이들이 수업에 갈 때 느끼는 행복감을 앗아갔습니다. 매일같이 학교에 있는 것이 의도치 않게 숨 막히는 분위기를 조성했다는 사실을 깨닫고 후회했습니다. 아이들이 배우고 창의력을 발휘하도록 격려하지 못했을 뿐만 아니라, 긴장과 불안, 심지어 두려움에 움츠러들게 만들었습니다.

그 다음 날 수업에서 나는 다르게 행동하기로 했습니다. 저는 여전히 각 학생과 긴밀히 작업하지만, 서로의 작업을 확인하고 교정하도록 지도합니다. 아이들이 더 많이 웃고 더 편안해하는 모습을 볼 수 있었습니다. 좋은 학생들은 열정적이고 자신감이 넘칩니다. 아래쪽 그룹은 두려움이 적고 노력에 대한 열정이 더 큽니다. 그리고 나는 더 기분이 좋아졌어요. 내가 하는 일을 바꾸면, 나 자신도 바뀐다.

영감을 주는 일은 어렵지만, 영감을 주기 위해 가르치는 일은 훨씬 더 어렵습니다. 저는 단순히 방법을 바꾸는 것만으로는 아이들에게 영감을 줄 수 없다는 것을 깨달았습니다. 아무리 좋은 방법이라 하더라도 아직 멀리 떨어져 있는 사람들 사이에서는 영감을 느낄 수 없기 때문입니다.

사랑으로 교육하려면 인내심이 필요하지만 그 결과는 더 오래 지속됩니다.

저는 수업 스타일을 바꿔서 그 격차를 메우는 방법을 생각해냈습니다. 나는 차가운 "마스크"를 벗고, 밝은 표정을 유지한 채, 교실에 들어갈 때 아이들에게 친절하게 인사하며 미소를 지었다.

특히, 저는 제 자신에게 더 많이 웃으라고 말했고, 모든 학생들에게 냉정한 "예"나 차가운 고개 끄덕임 대신 인사와 칭찬으로 대답하려고 노력했습니다. 가끔은 유머러스한 상황을 만들기도 하고, 짧고 재밌는 이야기를 들려주기도 하고, 사회적 이슈를 공유해서 친근한 분위기를 만들고, 아이들이 마음을 열게 하고, 수업을 더 흥미롭게 만들기도 합니다.

시간이 흐르면서 제 교실에는 많은 변화가 있었지만, 저와 제 아이들이 가장 분명하게 느끼는 것은 매일 수업에 가는 행복입니다. 그날 "계속해서 말하던" 어린 소녀가 내 책상 위에 엽서를 올려놓았는데, 그 엽서에는 "우리 사이의 거리를 좁혀줘서 고마워요"라는 말이 적혀 있었습니다.

저는 선생님들이 수업에 나올 때 반드시 엄격한 눈빛을 지닐 필요는 없다는 것을 깨달았습니다. 사랑으로 가득한 교육은 더 많은 인내심을 요구하고, 교육 속도는 느릴 수 있지만, 그 결과는 더 오래 지속됩니다. 행복한 교실을 만드는 것은 이해에서 시작해야 하며, 교사들 자신의 변화로부터 시작되어야 합니다.

Vu Thi Tuyet Nga 선생님은 지역 단위에서 훌륭한 교사이십니다. 지역 단위의 우수한 담임 교사 그녀는 학생들의 심리를 잘 이해하고, 학생들이 스스로 변화하고 개선하도록 돕는 그녀의 교육 성과에 대해 응우옌 빈 키엠 중학교와 고등학교로부터 A등급 금 배지를 수상했습니다.

그녀는 또한 2024년에 지역 단위에서 "헌신적이고 창의적인 교사" 상을 수상했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/khoi-nguon-cua-lop-hoc-hanh-phuc-185250307175931734.htm