많은 학생들은 ChatGPT 덕분에 숙제를 더 빠르고 더 잘 할 수 있고, 시간을 절약할 수 있으며, 지식도 향상된다고 믿습니다. 반대편은 이것이 창의성과 사고를 저해한다고 믿습니다.
호치민시 10군 디엔홍 중학교 및 고등학교 10학년 문학 과목의 "말하기와 듣기" 수업이 어제 3월 12일 오전에 진행되었으며, 교사와 학생들은 프로젝트 기반 교육 방법을 적용했습니다. 10C9반은 훌륭한 토론 팀을 찾기 위해 TV 쇼를 시뮬레이션했습니다. 반 학생들은 MC, 두 경쟁 팀의 참가자, 심사위원, 스튜디오 관객 등의 역할을 했습니다... 학생 토론 주제인 "ChatGPT를 사용해야 할까"는 오늘날의 맥락에서 화제가 되고 있기 때문에 교사와 학생들이 선택했습니다.
학생들은 ChatGPT 사용에 대해 토론하는 참가자들의 롤플레잉을 합니다.
ChatGPT를 사용하는 것은 마치 요리사가 요리한 맛있는 음식을 먹는 것과 같습니까?
ChatGPT를 지원하는 팀의 지원자들은 ChatGPT가 학생들이 더 빠르고 더 잘 공부하고 숙제를 하며, 시간을 절약하고, 학습 효율성을 높이는 데 많은 도움이 된다고 믿습니다. 시각 및 청각 장애가 있는 학생도 ChatGPT를 통해 읽고 쓰는 데 도움을 받을 수 있어 장벽을 제거할 수 있습니다. 해당 그룹은 "ChatGPT는 학생들이 더 똑똑하고 잘 공부할 수 있도록 돕는 적이 아니라 아군입니다."라고 밝혔습니다.
반면, ChatGPT에 반대하는 후보자 팀은 ChatGPT가 학생들을 지원할 수는 있지만 장기적으로는 학생들이 창의성을 발휘하는 습관을 잃게 하고, 모방에만 익숙해지게 하며, 스스로 연구하고 탐구하지 않게 만들어 점차 지식 격차가 생길 것이라고 말했습니다. 말할 것도 없이, ChatGPT는 항상 올바른 답변을 제공하지는 않으며, 잘못된 정보를 제공할 수도 있습니다. 학생들이 이것에만 의존한다면, 학습 성과에 영향을 미칠 것입니다. 동시에 숙제를 할 때 학생들이 단지 질문을 베껴서 ChatGPT에 푼다고만 알고 있다면, 스스로 공부하는 능력, 창의성, 비판적 사고 능력이 점차 감소하게 될 것입니다.
학생들이 ChatGPT에서 작업한 내용을 복사할 때도 표절이 발생합니다. 아이디어를 텍스트로 복사하기 때문에 기술을 개발할 수 없고 연습할 기회도 없습니다. 이로 인해 많은 학생들이 집에서는 글을 잘 쓰지만 수업에서는 글을 쓸 수 없는 경우가 많습니다. 그 이유는 ChatGPT를 사용할 수 없기 때문입니다. 이 지원자는 "ChatGPT는 마치 학생들이 먹을 맛있는 요리를 준비하는 셰프와 같다"고 비교했습니다.
2018년 교양교육과정의 문학 과목은 학습자의 기술, 사고, 자질 및 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다.
학부모와 많은 교사가 공개 수업에 참석했습니다.
공개 수업은 교사와 학생들이 상당히 전문적인 TV 쇼를 시뮬레이션하도록 고안했습니다.
사고력과 비판적 사고 능력을 향상시키세요
10학년 학생들 간의 토론은 각 팀이 서로에게 질문을 하고 상대방의 주장을 반박하는 방식이어서 더욱 흥미로웠습니다. 예를 들어, ChatGPT 사용을 지지하는 한 학생은 "ChatGPT의 답변은 완전히 정확하지 않을 수 있으므로 학생들은 확인해야 합니다. 따라서 ChatGPT는 공부하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 옳고 그름을 확인하는 데도 도움이 됩니다."라고 솔직하게 말했고, "중요한 것은 ChatGPT를 올바르게 사용하는 방법을 알고 있는지 여부이지, 절대 사용해서는 안 된다는 것이 아닙니다."라고 말했습니다.
다른 팀은 "ChatGPT는 학교 환경에 불공평을 초래합니다. 사용자는 "앉아서 황금 그릇을 즐기는 것"과 같습니다. 특히 문학의 경우. 학생들은 주제만 입력하면 기사의 내용이 준비됩니다. 따라서 학생들은 ChatGPT에 너무 의존하고 있으며 공부는 교사를 상대하는 문제가 됩니다"라고 반대했습니다.
나머지 학생 그룹은 계속해서 이렇게 주장했습니다. "학생들이 부정행위를 하는지 여부는 ChatGPT의 잘못이 아니라 그들의 인식에 달려 있습니다. 우리는 그들이 ChatGPT를 완전히 복사하지 않고 참조하도록 권장합니다. 학생들에게 가해지는 압박, 공부와 시험에 대한 압박이 증가하는 상황에서 ChatGPT는 학생들이 익숙하고 반복적인 연습에 소요되는 시간을 줄이고 더 어렵고 고급 주제에 더 많은 시간을 할애하도록 도울 수 있습니다."
Tran Yen Minh(아오자이), Nguyen Viet Duc(오른쪽 표지) 선생님과 토론 참가자 및 심사위원 역할을 맡은 학생들
10C9 학급 문학 교사인 Tran Yen Minh 선생님은 수업을 요약하면서 학생들이 진행자, 참가자, 심사위원, 청중 등의 역할에서 보여준 노력을 칭찬하며 수업을 평가하셨습니다. Yen Minh 선생님은 학생들에게 다음과 같이 조언했습니다: ''ChatGPT는 공부를 위한 참고 도구일 뿐이며, 수학 문제 풀기, 에세이 쓰기 및 다른 과목에서 인간을 대체하는 데 오용되어서는 안 됩니다.''
10C9학년 문학 수업은 개방형 수업입니다. 호치민시 디엔홍 중·고등학교 문학부 교사, 학부모, 3군 고등학교 문학 교사분들이 참석하셨고, 위 수업에 큰 호평을 주셨습니다.
10구 디엔홍 중·고등학교 문학부장인 응우옌 비엣 둑 씨는 개방형 수업은 학교가 교육의 질을 홍보하고, 학부모가 자녀가 학교에서 공부하는 2018년 일반교육 프로그램을 더 잘 이해하도록 돕고, 이를 통해 자녀와 학교를 더 잘 동행할 수 있는 방법이라고 말했습니다. 비엣 둑 선생님에 따르면, 문학 분야의 프로젝트 기반 학습은 학생들이 수업을 조직하고 수업을 습득하는 역할에 참여하도록 하여 학습자의 기술, 사고, 자질 및 능력을 개발하는 것을 허용하는 것 역시 2018년 일반 교육 프로그램의 목표 중 하나입니다.
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출처: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tranh-luan-dung-chatgpt-de-lam-bai-nhu-ngoi-mat-an-bat-vang-185250313145110356.htm
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