교사와 관리자들은 Thanh Nien Online에 '교사들은 수업 여부와 관계없이 오전 7시 30분부터 오후 4시 30분까지 일한다'는 사실에 대한 자신의 의견을 공유했습니다.
기사 "선생님들은 학교에서 오전 7시 30분부터 오후 4시 30분까지 일해야 해요. 사실인가 거짓인가?" 3월 9일에 게시된 Thanh Nien Online 의 기사는 관심 있는 독자로부터 많은 댓글을 받았습니다. 일부 사람들은 학생들을 더 잘 돌보기 위해 학교 교사가 근무 시간 중에 업무를 처리하는 것이 합리적이라고 생각하는 반면, 다른 사람들은 구체적인 근무 시간이 아닌 실제 업무 효율성에 따라 결정되어야 한다고 말합니다.
교사의 교육 및 연구 활동은 구체적이다.
독자 빈 호앙은 우리가 아침부터 오후까지 학교에 앉아서 일해야 하는 고정된 시간대를 강요해서는 안 된다고 생각합니다. 이 독자는 그 이유를 이렇게 말했습니다. "옛날 옛적에 교육부가 교사가 학교에서 하루 8시간 일해야 한다고 규정했지만, 얼마 지나지 않아 효과가 없고 교사와 학교 운영위원회의 경영에 많은 문제를 일으켜 폐지되었습니다. 교사의 교육 및 연구 업무는 특별하기 때문에 하루 8시간 일할 필요가 없습니다. 요즘은 기술이 발달해서 왜 모여서 토론하고 의견을 교환해야 합니까? 컴퓨터와 wifi만 있으면 어디서든 할 수 있는 일이 생겼습니다."
MrLucabarazi 계정은 자신의 의견을 밝혔습니다. "주당 23교시가 있는데 7시 30분부터 16시 30분까지 일해야 하는 건 잘못된 일입니다. 교사는 모든 일을 해야 하고, 제대로 하지 않으면 규칙/규정이 있다는 건 자명한 사실입니다."
탄니엔 온라인 기사에는 '학교 선생님들이 수업이 있든 없든 오전 7시 30분부터 오후 4시 30분까지 일한다'는 내용에 대한 다양한 관점이 올라왔다.
New Reader라는 계정 이름을 사용하는 독자는 교사가 반드시 7시 30분부터 16시 30분까지 학교에 와서 일해야 한다는 엄격한 규칙은 없어야 한다는 의견을 표명했습니다. 교사는 일이 완료되었다면 수업이 끝날 때까지 가르친 후 집으로 돌아갈 수 있어야 합니다.
같은 의견을 공유하는 25270 계정의 독자는 "개인적으로 시간이 반드시 너무 엄격할 필요는 없다고 생각합니다. 중요한 것은 교육 효과입니다. 4시간 동안 학교에 머물러도 학생들이 여전히 훌륭하다면 문제가 없습니다. 8시간 동안 머물러야 하는 경우에도 여전히 잘못이 아닙니다. 하루 8시간 동안 급여를 받기 때문입니다."라고 공유했습니다.
초등학교 교사는 학교에서 오전부터 오후까지 일할 수 있지만, 고등학교 교사는 그럴 필요가 없습니다.
호치민시 영재고등학교의 역사 교사인 응우옌 티 후옌 타오 씨는 초등학교 교사는 고등학교 교사와 다르다고 생각한다고 말했습니다. 초등학교 담임 교사는 보통 학급 내 대부분의 과목을 가르치고, 하루 종일 아이들과 함께 다니지만 예술, 체육 및 기술, 외국어 등의 일부 수업을 제외합니다. 하지만 이런 수업은 많은 시간이 걸리지 않기 때문에 교사들은 수업 시간 동안 휴식을 취할 수 있습니다. 이 기간 동안 교사들은 스스로를 돌보고, 가정 문제를 돌보고, 자격을 향상시킬 수 있습니다. 사교와 학습을 위해 외출하는 것도 진로 지향과 개발, 교육 과제 수행을 위해 필요하고 보완적인 활동입니다.
타오 씨에 따르면, 교사가 근무 시간 동안 하루 종일 학교에 머물러 아이들을 돌보는 것은 합리적이지만, 그들의 급여는 생계를 보장해야 한다는 조건이 있습니다.
"현재 초등학교 교사의 급여는 높지 않고, 겸업이 많아서 교사가 하루 종일 아이들을 데리고 다녀야 한다면 불리할 것입니다. 교사의 업무와 책임을 만족스럽게 수행하는 과정에서 학교에서의 추가 시간을 계산하여 양측이 합의에 도달할 수 있도록 해야 합니다. 예를 들어, 학교에는 항상 교사가 있어서 아이들이 사고나 예상치 못한 일이 생겼을 때 문제를 신속하게 알리고 처리합니다. 교사가 아이들을 돌보고, 면밀히 돌보고, 신속하게 교육하고 지원합니다. 하지만 근무 조건과 급여가 사립학교만큼 좋지 않다면 교사가 하루 종일 아이들을 데리고 학교에 다녀야 할 때 교사가 안정감을 느끼고 동의하기 어려울 것입니다. 핀란드는 이를 할 수 있는 나라입니다. 우리는 이 나라가 교육 정책을 어떻게 시행하는지 살펴보고 높은 급여와 좋은 근무 환경을 갖춘 교직이 교사가 자신의 사명을 수행하는 데 안정감을 느낄 수 있도록 해야 합니다." 타오 여사가 덧붙였습니다.
타오 씨에 따르면, 현재 기숙 학교가 있는 초등학교에서 기숙 관리 서비스에 참여하는 교사는 교사가 받는 월급에 추가되는 월급을 받고 있기 때문에 교사가 오전부터 오후까지 학교에 머물러 일하는 것은 합리적입니다.
고등학교 교사와 학급 단위로 수업을 하는 교사의 경우, 학교에 교과목 교실이 있고 필요 시 학생을 지원하기 위해 교사를 배정한 경우가 아니면, 교사가 7시 30분부터 4시 30분까지 학교에 앉아서 일할 필요는 없습니다. 그러나 현재 많은 지역에서는 위와 같은 대기근무를 위한 과목별 교실이 없습니다.
많은 사람들에 따르면, 고등학교 교사가 수업이 없는 오전부터 오후까지 학교에 머물러 있을 필요는 없습니다.
그림: 독립
호치민시 고밥구의 초등학교 담임교사인 푸옹 투(가명) 여사는 초등학교 담임교사는 수업을 하고, 수업을 준비하고, 학습 자료를 준비하고, 전문적 기술을 향상시키기 위해 공부하고, 서류 작업을 할 뿐만 아니라, 점심시간과 낮잠 시간에 학생들을 위한 조직과 기숙사 서비스를 지원한다고 말했습니다(월급과 함께 추가 수당이 지급됩니다). 그래서 그녀는 종종 오전 7시부터 오후 5시까지 학교에 가서 책을 다루고 학생들의 공책에 점수를 매기는 등의 일을 하는데, 위의 근무 시간이 적절하다고 생각합니다. 그녀는 "호치민시 공무원에게 추가 소득을 지급하는 것에 관한 결의안 08은 교사들이 할당된 업무를 훌륭하고 효과적으로 완수하기 위해 노력하도록 하는 동기를 부여합니다."라고 말했습니다.
경영진의 메시지와 전략은 매우 중요합니다.
호치민시의 한 지구 교육훈련부 관리자는 탄 니엔 온라인 에 답변하면서 교장이 교사들에게 오전 7시 30분부터 오후 4시 30분까지 일하여 모든 학교 과제를 완수하고, 학습이 느린 학생들을 잘 돌보고, 동료들과 직접 전문 지식을 교환하고, 집에서는 가정 일을 돌보고, 긍정적인 목표를 가지고 휴식을 취하고, 학생들에게 인본주의적 의미를 부여하도록 격려했다는 이야기를 들려주었습니다. 이는 각 그룹 내에서 가장 높은 업무 효율성 목표를 달성하기 위한 합의나 노동 규정이 될 수 있습니다. 그러나 학교 관리자가 규정을 발행할 때는 팀을 설득하기 위해 명확한 메시지와 메시지를 전파할 방법이 필요합니다. 왜 그렇게 해야 하는지, 그렇게 하면 어떤 목표를 달성할 수 있는지, 업무 효율성을 측정하는 방법은 무엇인지, 목표를 달성하면 어떤 가치를 얻을 수 있는지, 어떻게 인정받을 수 있는지...
동시에, 이 교육훈련부 관리에 따르면, 교장은 좋은 업무 능력과 영감을 가진 몇몇 핵심 직원을 격려하는 것으로 시작할 수 있습니다. 그들은 학교에서 업무에 집중하고 강의 교환, 훈련 및 지식 강화와 같은 활동을 통해 팀을 지원하는 모범을 보일 것입니다... 점차적으로 효과를 볼 때, 이것은 전체 팀에 더 널리 퍼질 것입니다. 그리고 물론, 학교는 교사들의 업무를 지원하기 위한 시설, 책상, 의자, 네트워크 시스템 등에도 주의를 기울여야 합니다.
"실제로 많은 비공립 학교에서는 학교에서 하루 8시간 이상 일하는 것 외에도 매주 토요일마다 교직원이 학교에 모여 전문 교육을 받고, 교사는 모두 적극적이고 자발적으로 참여합니다. 중요한 것은 그들이 효과를 보고, 이 학습이 진정으로 유익하고 실제 가치를 가져온다는 것입니다."라고 그는 말했습니다.
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출처: https://thanhnien.vn/giao-vien-co-ung-ho-o-truong-lam-viec-tu-7-gio-30-toi-16-gio-30-185250310103358216.htm
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