베트남 학생의 약 90%는 지적 재산권 교육을 받은 적이 없습니다.

3월 25일 오전, 과학기술부 지식재산부는 베트남 고등학생을 대상으로 지식재산권 교육 경험을 공유하는 워크숍을 개최했습니다. 워크숍에 참석한 전문가들은 지적 재산권(IP)이 어린 시절부터 혁신 정신을 키우는 데 중요한 역할을 하며, 학생들이 아이디어를 접할 뿐만 아니라 이를 활용하여 실용적인 가치를 창출하는 방법을 알도록 돕는다고 강조했습니다.

전문가들은 지적 재산권이 혁신 정신을 키우는 데 중요한 역할을 한다고 강조합니다.

지적 재산권을 일반 교육에 도입: 필요한 단계

지식재산권은 응용 가능성이 높은 전문 분야이지만, 연구자나 기업에서도 쉽게 접근할 수 없는 분야입니다. 고등학생들이 이 분야에 대해 더 잘 이해할 수 있도록 돕기 위해 국가 지식 재산 사무소는 하노이의 많은 학교와 협력하여 "놀면서 배우기"라는 모토에 따라 과외 활동을 조직합니다.

3년이 넘는 시범 시행 기간 동안 수업에서는 이론과 실제를 유연하게 결합하고, 영화와 게임을 통해 지적 재산권 개념을 설명했습니다. 하노이 황마이구 탄딘 초등학교 교장 황투이응아 여사는 " 처음에는 IP가 초등학교에 생소한 개념이었지만, 익숙한 수업 덕분에 이 내용을 교과에 통합하여 학생들이 창의성의 가치를 파악하고 더 잘 이해하도록 도울 수 있었습니다."라고 말했습니다.

학생들은 게임을 통해 지적 재산권에 대한 학습에 참여합니다. (사진: 지식재산권부)

과학기술의 급속한 발전과 국제적 경제통합으로 인해 지적재산권에 대한 인식 제고에 대한 시급한 요구가 제기되고 있습니다. 세계지식재산권기구(WIPO)의 조사에 따르면, 창의성은 젊은이들이 재능과 개인적인 관심사를 발견하는 12세에서 20세 사이에 가장 높습니다. 그러나 전통적인 교육 시스템은 지식을 여러 분야로 나누어 창의성을 저해하는 경향이 있습니다.

"혁신은 진보의 중추이며, 지적 재산권은 믿음직한 동반자입니다. 초기 IP 교육은 학생들이 지적 재산권을 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 아이디어를 활용하여 실제 가치를 창출하는 방법도 알 수 있도록 도와줍니다." WIPO e러닝 부서 책임자인 테들라 알타예 씨가 강조했습니다.

베트남의 지적재산권 교육의 과제

지식재산권부장인 루 황 롱 씨는 젊은 세대를 대상으로 지식재산권 교육이 지식재산권 문화를 점진적으로 형성하고 발전시키는 데 필요하다고 강조했습니다.

많은 노력에도 불구하고, 국가 지식재산권 사무소의 조사에 따르면 베트남의 중등학생의 87%, 초등학생의 74%가 지식재산권에 대한 정규 교육 프로그램을 접한 적이 없습니다. 이는 젊은 세대가 글로벌 혁신과 경쟁 시대에 진입하는 데 필요한 준비를 갖추기 위해 채워야 할 엄청난 격차입니다.

국가 지식재산권 사무국장인 루 황 롱 씨에 따르면, "지식재산권은 기술 역량 강화, 혁신 촉진 및 국가 경쟁력 강화에 중요한 역할을 합니다. 이를 진정으로 활용하려면 인식 제고, 지식 전파 및 지식재산권 보호 강화가 필요합니다."

고등학생들에게 IP 지식을 가르치면, 이들은 연구를 지향하고, 지적 재산을 보호하고, 창작물을 상용화하는 데 도움이 됩니다. 지적재산권이 보호되면 획기적인 아이디어가 실제 제품으로 탄생하여 경제 발전에 기여할 수 있습니다.

혁신을 촉진하기 위해서는 공식 교육 프로그램에 지식재산권 콘텐츠를 조만간 포함시켜 학생들이 창의성의 가치와 지식재산권 보호 책임을 명확하게 이해하도록 돕는 것이 필요합니다. 이는 교육 분야의 전략적 진전일 뿐만 아니라, 베트남의 미래 사회경제 발전을 위한 튼튼한 기반이기도 합니다.

칸 후옌

출처: https://vtcnews.vn/gan-90-hoc-sinh-viet-nam-chua-tung-tiep-can-giao-duc-ve-so-huu-tri-tue-ar933682.html