교육계에서는 학생들이 10학년 입시와 대학 입시를 위한 과목 공부에만 집중하고 다른 과목은 소홀히 하는 것이 더 이상 이상한 일이 아닙니다. 최근 몇 년 동안 교육훈련부는 이런 상황을 제한하고자 교육 프로그램에 혁신과 개혁을 지속적으로 도입해 왔지만, 어쩌면 이런 노력이 실질적인 효과를 거두지 못하고 의도치 않게 학생들에게 더 큰 부담과 압박감을 주었을지도 모릅니다.
학교의 각 과목은 학생들의 사고와 인식을 교육하는 데 있어 고유한 목적을 가지고 있습니다. 예를 들어, 체육은 학생들의 건강을 개선하는 것을 목표로 합니다. 이 과목을 가볍게 여기면 학생들은 신체적으로 약해지고 건강이 나빠지며 공부하고 놀기 위한 에너지가 부족해질 것입니다.
음악과 미술은 종종 "부전공"으로 여겨지지만, 이 과목들은 학생들이 창의적 재능과 미적 감각을 키우고, 이를 통해 자신감, 의사소통 능력, 학습에 있어 협동 능력을 키우는 데 도움이 되는 중요한 기초 과목입니다.
불균형적인 학습과 암기 학습의 문제는 학부모, 학생, 교육 관리자 사이에 상충되는 견해가 있는 영원한 이야기입니다. 학생들이 수학, 문학, 영어 등 몇 가지 과목에만 지나치게 집중하는 것 역시 불균형적인 학습의 한 형태라는 점을 솔직하게 인정할 필요가 있습니다.
교육훈련부는 학생들이 불균형적으로 공부할 것을 우려한다는 이유를 들었지만, 교육부 스스로 수학, 문학, 영어의 3개 과목에 대한 불균형 시험을 실시하여 학생들을 평가하는 방안을 마련하고 있습니다. 학생들이 고등학교나 대학교에 진학할 때 다양한 시험을 치르게 하거나, 자신의 능력과 직업 지향에 맞춰 시험을 직접 선택하게 하는 건 어떨까요?
불균형적인 학습과 암기 학습은 상반된 견해를 가진 영원한 이야기입니다. (삽화)
수학, 문학, 영어 등 특정 과목에 지나치게 집중하면 장기적으로 기본 지식이 부족해지고, 학교 환경 밖에서 다양한 문제에 노출되면 혼란과 당혹감을 느끼기 쉽습니다.
앞서 언급했듯이 모든 과목을 공부하는 것은 중요하지만, 공부하는 것과 잘 공부하는 것은 전혀 다른 문제입니다. 각 어린이는 특정 분야나 과목에 재능과 관심을 가지고 있습니다. 따라서 어떤 과목이 어떤 학생에게는 이해하기 쉽고 흥미롭지만, 다른 학생에게는 딱딱하고 지루하며 이해하기 어렵다는 것은 완전히 정상적이고 이해할 만한 일입니다.
어른, 부모, 교사, 교육 관리자들은 학생들이 "못생긴 게 좋은 것보다 낫다"는 뿌리 깊은 관념에 고집스럽게 매달리는 대신, 스스로 재능을 키울 수 있도록 올바른 방향을 가져야 합니다.
사실, 훌륭한 의사라면 빛의 가속도나 지구의 중력을 측정할 필요는 없습니다. 훌륭한 운동선수라도 원 안에 내접하는 삼각형의 면적을 계산하는 방법을 모를 수도 있습니다. 물론, 리트머스 시험지가 산성 용액에 닿으면 빨간색으로 변하고, 염기성 용액에 닿으면 파란색으로 변한다는 사실을 모른다고 해서 재능 있는 작가가 되는 것을 막을 수는 없습니다.
학생들이 자신의 재능을 개발할 수 있도록 적절한 지도가 필요합니다. (삽화)
교육 프로그램에는 각 과목의 성취 수준을 평가하는 척도가 있습니다. 학생들은 과목을 통과하기 위해 이 점수만 얻으면 됩니다. 자신이 잘하지 못하거나 관심이 없는 과목을 잘 배우는 것은 격려가 됩니다.
일부 과목에서만 합격 점수를 받도록 하면, 학생들이 싫어하는 과목을 수강하는 데 너무 많은 시간을 할애해야 할 때 공부에 대한 압박감을 줄이는 데 도움이 됩니다. 이는 또한 아이들이 자신의 강점을 개발하고 배우는 데 더 많은 시간을 집중할 수 있도록 돕는 것을 의미합니다.
제 큰아들은 지금 건축가인데, 저는 항상 그와 그의 경력을 자랑스럽게 생각합니다. 지금의 직장을 얻기 위해, 제 아들은 중학교와 고등학교 때부터 건축가가 되겠다는 꿈을 이루기 위해 매우 열심히 노력했습니다.
저는 아이가 수학, 문학, 영어 등에서 좋은 학생이 되는 것을 선택하는 대신, 자신의 열정을 이루기 위해 수학과 미술을 공부하도록 했습니다. 제 아이는 여전히 공부를 하고 있으며 나머지 과목에서는 평균에서 좋은 성적을 유지하고 있습니다. 당시의 교사나 교육 프로그램도 이것을 부적절하다고 보지 않았습니다. 그리고 현실은 우리가 좋은 교육적 "제품"을 만드는 것이 옳다는 것을 증명합니다.
아니면 현재 새로운 일반 교육 프로그램에 다니는 9학년에 다니는 막내딸과 함께요. 내년 편입고시에 나올 과목 외에도, 우리 아이는 항상 다른 과목 때문에 스트레스를 받습니다.
교육훈련부가 10학년 입시를 위해 과목 추첨을 실시하여 편중된 학습과 암기 학습을 막는다는 소식을 접한 후, 아이는 시간이 전혀 주어지지 않는데 과목이 너무 많아서 어떻게 공부해야 할지 걱정하며 불판에 앉아 있습니다.
우리 아이는 공부방법을 걱정해서 뜨거운 숯불 위에 앉아 있어요. (삽화)
제 아이는 본래 사회 과목에 관심이 많고, 책을 읽는 걸 좋아하며, 역사와 지리에 큰 열정을 가지고 있습니다. 반면에 자연스러운 주제의 경우 흡수하기가 더 어렵습니다. 저는 항상 제 아이에게 그가 좋아하지 않는 과목을 소홀히 하지 말라고 일깨워줍니다. 하지만 그 과목에 대한 학업 성취에 너무 많은 강조를 두거나 강요하지도 않습니다.
시험 프로그램을 통해 각 과목을 평가할 때, 학생이 합격점수를 충분히 받았을 때, 학생이 편파적이거나 불균형적인 방식으로 공부하지 않는다고 가정해야 합니다. 편향된 공부를 피하기 위해 고등학교 시험에 왜 포함되어야 합니까? 부모로서 모든 사람은 자녀가 공부를 잘하기를 바랍니다. 하지만 만약 내가 자녀의 사랑과 행복을 성적과 맞바꾸기로 한다면, 나는 그들에게 기쁨을 주기로 선택할 것입니다.
결국, 성공과 재능은 단지 행복한 삶을 살기 위한 것일 뿐이에요. 제 아이가 싫어하는 과목으로 어려움을 겪는 걸 보면 너무 슬퍼요. 나도 완벽하지 않고, 너도 완벽하지 않은데, 왜 우리는 모든 과목에서 잘하는 아이들에게 완벽해지라고 강요하는 걸까요?
Dang Huy Phuoc 박사
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출처: https://vtcnews.vn/ep-hoc-sinh-gioi-toan-dien-chang-khac-nao-bat-ca-leo-cay-ar900891.html
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