학교에서 퇴학당하면 학생들이 돌아다니며 계속해서 실수를 하게 되나요?

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Đình chỉ học tập có đẩy học sinh lang thang, tiếp tục phạm lỗi? - Ảnh 1. — 하우장성에서 친구를 때려 1년간 퇴학당한 여학생이 학교를 중퇴했습니다.

학교에서 정학당하고 중퇴했다

최근 닌투언성에서는 응오꾸옌 초등학교와 중학교의 7학년 여학생이 친구를 때린 혐의로 2주간 학교를 쉬어야 했습니다. 까마우에 위치한 판응옥히엔 중학교는 수업 시간에 친구를 때린 8학년 여학생에게 1주일 동안 퇴학 처분을 내렸습니다. 동시에 그는 구타당하고 영상에 찍힌 학생과 이를 지켜보는 사람들을 모두 질책했습니다.

탄니엔 신문은 학교 폭력 사건 이후 학생들이 학교에서 퇴학당했다는 기사를 실었고, 많은 신문 독자들은 우려를 표했다. 독자 라이 꽝 탄은 자신의 의견을 표명했습니다. "이런 형태의 징계가 억제와 교육 측면에서 정말 효과적일까요? 아이가 일주일 동안 학교를 떠나야 했고 프로그램을 따라갈 수 없다면 어떻게 될까요? 누가 책임을 질까요?"

많은 독자들은 몇 달 전에 일어난 사건을 기억할 것입니다. 하우장성의 케이즈엉 고등학교에서 한 여학생이 친구를 때리고 선생님을 모욕한 혐의로 1년간 퇴학당한 사건입니다. 하지만 담임선생님이 그녀의 집에 찾아와 학교로 돌아가라고 설득했지만, 이 여학생은 중퇴한 뒤라 더 이상 이런 징계는 의미가 없었다.

따라서 학생에 대한 징계적 퇴학 형태에 대한 여론은 점점 더 상충되고 있다. 학생들에게 학교는 두 번째 집과 같기 때문입니다. 학교에서 정학을 당하거나 일시적으로 학교를 떠나는 것은 마치 아이를 집에서 쫓아내는 것과 같습니다. 학생들이 학교에 가지 않으면 어떻게 할까요? 그들은 더 나쁜 행동으로 유혹당하고 유혹을 받을 수 있습니다. 그런 식으로 학교에서 정학을 시키는 것은 학생들에게 교육적 의미가 없습니다.

말썽꾸러기 학생들이 학교에 가는 게 허락되지 않는다면, 그들은 어디로 가나요?

40년 가까이 이 직업에 종사한 도 중라이 선생님은 안장성 탄차우 타운 탄차우 고등학교의 전 수학 교사로, 현재는 은퇴했지만 여전히 담임 교사로 일하며 과잉 활동적인 학생들을 만나고 수업에서 갈등을 겪었던 때를 기억합니다. 도 중라이(Do Trung Lai) 교사에 따르면, 학교에서는 폭력을 조장하고 예방하기 위한 해결책을 항상 갖고 있다고 합니다. 그러나 청춘은 종종 성급하다. 학생들의 갈등을 해결할 때, 교사는 먼저 학생들이 규칙을 위반하는 이유, 왜 싸우는지, 왜 실수를 하는지 알아내고, 누가 옳고 누가 그르한지 분석해야 합니다.

"학교에서 학생을 정학시킬 때, 부모의 인식에 따라 어떤 사람들은 자녀에게 조언하고 가르쳐서 잘못한 부분과 고쳐야 할 부분을 이해시킵니다. 하지만 부모가 어려운 상황에 처해 있거나, 멀리 떨어져 일하거나, 부모가 더 이상 함께 있지 않거나, 부모가 자녀를 방치하는 가정이 많습니다... 그래서 일깨워 주거나 가르쳐 줄 사람이 없습니다. 그렇다면 이 학생들이 학교를 그만두고 아무도 감독하지 않고 집에 머물러야 한다면, 그들은 어디로 가고 그 시간 동안 무엇을 할까요?" 라이 씨는 궁금해했습니다.

Đình chỉ học tập có đẩy học sinh lang thang, tiếp tục phạm lỗi? - Ảnh 2. — 까마우에서 친구를 때린 여학생이 1주일 동안 학교에서 퇴학당했다

교실에서 거의 40년의 경험을 가진 수학 교사는 학생들을 징계하는 합리적인 방법은 여전히 학교에 가도록 하는 것이라고 말했습니다. 친구들과 함께 수업에 가는 것은 허용되지 않지만, 규칙을 어긴 학생은 여전히 도서관과 자습실에 갈 수 있습니다. 아이들은 책을 읽고, 자신의 생각과 감정을 적고, 왜 실수를 했는지, 자신의 생각과 소망이 무엇인지 적을 수 있습니다. 교사에게 가장 어려운 점은 학생들의 생각과 감정을 이해하는 것이다. 좋은 학생을 가르치려면, 학생을 이해해야 합니다. 아니면 선생님이 학생들에게 읽을 좋은 책을 주어, 학생들이 그 책에서 배운 교훈을 적도록 할 수도 있습니다. 아이들과 더 많이 이야기하세요

라이 씨에 따르면, 교육 분야는 현재 학생들의 감정을 배려하며 행복한 학교를 만들고 있습니다. 이런 처벌은 학생들이 친구와 선생님 앞에서 열등감이나 부끄러움을 느끼지 않도록 돕고, 그들에게 영향을 미칠 수 있습니다...

법적으로는 퇴학이 잘못된 것은 아니지만…

호치민시 교육훈련부 시민위원회 위원이자, 호치민시 10구 디엔홍 중·고등학교 시민교육 교사인 Pham Thanh Tuan 선생님은 학생들이 규율을 위반할 경우, 학교의 징계 위원회가 해당 학생을 고려하고 징계를 내릴 가능성이 있다고 말했습니다. 가장 높은 수준에서는 학생이 일정 기간 동안 학교에서 퇴학당할 수 있으며, 이는 교육훈련부의 지침 회람에 따른 것입니다.

"법적으로 위의 징계 방법은 잘못된 것이 아닙니다. 하지만 학생들이 1주일, 2주일, 1년 동안 학교에 가지 않으면... 지식을 잃게 됩니다. 누가 그들을 관리하겠습니까? 부모가 여전히 삶에 어려움을 겪고 있다면, 아무도 그들을 관리하지 않을 것이고, 학교에 가지 않고, 선생님, 친구와 접촉하지 않으면, 그들은 끌려가고, 사회적 악에 빠지고, 열등감을 가질 수 있습니다..., 나쁜 일들이 더 쌓일 것입니다. 그래서 그것은 학생들에게 영향을 미치지 않을 뿐만 아니라 학생들의 상황을 더 부정적으로 만듭니다." 마스터 투안이 말했습니다.

Đình chỉ học tập có đẩy học sinh lang thang, tiếp tục phạm lỗi? - Ảnh 3. — 호치민시 1군 부이티쑤언 고등학교 학생들이 도서관에서 책을 읽는 처벌을 받았습니다.

스승님에 따르면, 우리에게는 더욱 합리적이고, 감정적이며, 인도적인 해결책이 필요합니다. 예를 들어, 학생들에게 징계를 내리기 전에 한 번, 두 번, 세 번 교육하고, 선전하고, 일깨워 주는 것과 같습니다. 실수를 한 학생에게는 그 행동과 관련된 책을 학교에 보내서 읽게 하고, 교훈과 감정을 기록하게 할 수 있습니다.

"누군가가 친구를 때리면, 그 사람에게 인간에 관한 책을 읽게 할 수 있습니다. 학교 운동장에 쓰레기를 버린다면, 그 사람에게 나무를 심고 돌보게 할 수 있습니다. 현재 호치민시의 일부 단위에서 하고 있는 것처럼, 규율을 심각하게 위반하여 일정 기간 동안 학업을 중단해야 하는 학생의 경우, 그 학생은 여전히 학교에 갈 수 있습니다. 친구들과 함께 수업에 갈 수 없더라도, 그 학생은 여전히 감독관의 방에 앉아 친구들에게 책을 빌려서 수업을 복습할 수 있습니다. 또는 그 학생은 학교 심리학자와 이야기하고 심리 상담을 받을 수 있으며, 도서관에서 책을 재정리하거나, 학교에 나무를 심고 돌보는 것과 같이 자신의 능력에 맞는 학교 활동에 참여할 수 있습니다... 제 생각에, 이것들은 학생들에게 영향을 미칠 수 있는 인도적인 규율 방법입니다." 마스터 투안이 말했습니다.