졸업 후 학생들이 '무지'해지는 것을 막기 위해

대학에서는 비즈니스 및 경영 교육 프로그램에서 학생들의 "실용적" 성격을 높이기 위해 기업으로부터의 피드백을 중요하게 여기는 요소입니다. 많은 기업에 따르면, 교육 프로그램에서 좋은 전문 지식을 제공하는 것만으로는 충분하지 않으며, 학교와 기업은 학생들의 인턴십의 질을 향상시키기 위해 더 긴밀하게 협력해야 합니다.

학생들 이 포기하는 이유는 아주 "어린아이들" 같은 이유입니다.

프로 스포츠 그룹 이사회 회장인 판 민 친 씨에 따르면, 좋은 교육 프로그램이란 학생들이 기업에서 인턴십을 할 때뿐만 아니라 나중에 노동 시장에 참여할 때 "연습"할 수 있는 능력을 갖추도록 돕는 것입니다. 문제는 학생들이 어떻게 전문 지식과 '실습'을 모두 배울 수 있느냐는 것입니다. 이 답변에는 학생, 학교, 기업이라는 세 측면이 모두 포함됩니다. 기업 측면에서 답은 명확합니다. 학생들이 인턴십을 할 수 있는 환경을 조성하세요. "그냥 시키는 대로 하게 하고, 학기 말에 인턴십 수료증을 주는 건 어렵지 않습니다. 문제는 그 짧은 인턴십 기간 동안 어떻게 그들에게 도전의 동기와 탁월함을 향한 열망을 공유하고, 만들어주고, 키워주어야 하는가 하는 것입니다."라고 친 씨는 자신의 의견을 밝혔습니다.

국가경제대학교 마케팅경영학과 학생들의 비즈니스 투어

친 씨에 따르면, 프로 스포츠 그룹은 많은 학생 인턴을 받아들이고 학생들이 학습할 수 있는 기회를 자주 만들어 주는 회사입니다. 당신은 당신 자신의 상사가 될 권리가 있고, 대가를 치르지 않고도 경험할 권리가 있습니다. 회사가 당신을 위해 대가를 치렀기 때문입니다. 하지만 그들에게 정말로 소유권 정신이 있을까요? 오늘날 우리 학생들은 기본적으로 매우 좋은 자질을 갖추고 있습니다. 그들은 보통 매우 민첩하고, 매우 빨리 습득하지만, 빨리 지루해합니다. 그러므로 그와 같은 기업 리더의 관심사는 학생들에게 불타는 열망을 심어주고 결단력이라는 "핵심"을 키우는 것입니다. "결심이 있으면 길이 있습니다. 교사들은 연수 과정에서 전문 지식과 새로운 지식(영어, IT 등)을 전수하는 것 외에도 어떻게 학생들에게 결단력과 도전에 맞설 수 있는 마음가짐을 심어줄 수 있을까요?"라고 친 씨는 말했습니다.

바오민 농업 가공 무역 주식회사의 대표이사인 부이 티 한 히에우 여사는 그녀의 회사가 학생들이 참여하는 여러 프로젝트를 진행하고 있다고 말했습니다. 기본적으로 그들은 지적이고, 잘 훈련되어 있고, 역동적이며, 배우고자 하는 열정이 있지만, 몇 가지 단점도 있습니다. "도덕성, 결단력, 그리고 지성을 더욱 키워야 합니다. 이 세 가지 요소는 매우 중요합니다. 학생들을 환영하는 기업들이 있지만, 많은 학생들이 프로젝트 중간에 포기하기 때문입니다. 아주 "어린" 이유들이 있습니다. 취업을 할 때는 급여를 받을 수 있는지, 매우 진지하게 일해야 하는지, 그리고 18세 이상인지 확인하는 것이 좋습니다."라고 히에우 씨는 말했습니다.

2학년 때부터 사업 환경에 익숙해져야 합니다.

FiinGroup Corporation의 창립자이자 CEO인 응우옌 후 히에우 씨는 많은 졸업생들이 취업 후에도 여전히 혼란스러워한다는 현실을 반영합니다. 그들은 사무실 환경에서 일하는 것이 어떤 것인지 상상할 수 없습니다. 그들은 인적자원 관리 시스템이 어떻게 될지, 누구와 함께 일하게 될지 전혀 모릅니다. 동료, 파트너는 누구인가? 근무일은 어떻게 진행될까요? 업무 규율에 대한 요건은 무엇일까요? "현재 교육 프로그램의 산출 기준에서 학생들의 실무 경험은 고려되지 않은 것 같습니다. 예를 들어, 학년 중 각 학생이 직장이나 기업에서 몇 시간, 며칠 동안 공부해야 하는지에 대한 규정이 있어야 합니다. 제 생각에는 이러한 요건이 교육에 매우 중요합니다."라고 히에우 씨는 말했습니다.

D&P Vietnam Tax Consulting and Agency Co., Ltd.의 이사인 응우옌 티 둥(Nguyen Thi Dung) 여사는 대학이 최종 학년까지 기다리기보다는 학생들에게 일찍부터 인턴십과 실무 경험을 할 수 있는 기회를 제공해야 한다고 제안했습니다. 학생들은 2학년이 되면 곧바로 회사의 근무 환경을 알아볼 수 있으며, 심지어 일정 기간(일주일, 한 달 또는 분기) 동안 회사에서 일해 볼 수도 있습니다. 이를 통해 학생들은 회사의 업무 프로세스와 문화를 접하고 이해할 수 있습니다. 3학년, 4학년에서도 학생들이 이런 경험을 계속한다면, 졸업할 때 실제 환경에 충분히 적응할 수 있을 것입니다.

LCFoods Company Limited의 이사인 응우옌 티 투 하이(Nguyen Thi Thu Hai) 여사는 회사가 학생 인턴을 받아들일 경우 회사와 학교, 회사와 학생 사이에 약속이 있어야 한다고 제안했습니다. 기업은 학생들이 인턴십을 할 수 있는 환경을 조성하기 위해 자원(자금)과 인적 자원을 투자해야 합니다. 학교에서는 강사의 시간을 늘려야 하며, 이를 통해 강사가 학생들의 인턴십 기간 동안 기업에 동행할 수 있습니다. 요즘은 학생들이 인턴십을 갈 때, 강사들이 소개 부분에서만 기업에 "붙어" 일을 끝냈다고 생각하기 때문에 효과가 없습니다.

학생들은 인턴십 기간 동안 활동에 참여합니다.

우리는 학생들이 실수를 할 수 있는 환경을 조성해야 합니다.

PC1 그룹 주식회사 이사회 의장인 트린 반 투안 씨에 따르면, 인턴십, 전공과제, 졸업논문 등의 활동은 인생을 준비하는 과정이지만, 대다수의 학생들은 여전히 ​​이러한 활동에 대한 책임감을 갖고 있지 않습니다. 기업에서의 학생 인턴십은 아직도 대부분 형식적이고 질이 높지 않습니다. 학생들의 주요과제를 수행하는 과정은 아직 본질에 도달하지 않았습니다. 숙제를 할 때는 현재 진행 중인 프로그램과 가까운 연습문제를 선택하지 마세요.

"학습은 실습과 밀접하게 연관되어 있습니다. 인턴십을 위한 사업 모델을 선택하는 순간부터, 지원하고자 하는 직무에 대한 실질적인 선택이 필요합니다. 졸업 프로젝트 또한 인턴십과 밀접하게 연관되어야 합니다. 하지만 많은 학생들이 그렇게 하지 않습니다. 이는 부적절하고, 시간 낭비이며, 아무런 효과도 가져오지 않는다고 생각합니다. 따라서 교육 과정은 학생들에게 전문 지식을 제공할 뿐만 아니라, 학생들이 미래에 무엇을 하고 싶은지, 효과적으로 공부하고 실습할 수 있도록 올바른 인식을 갖도록 돕습니다."라고 투안 씨는 말했습니다.

응우옌 후 히에우 씨에 따르면, 대학은 대학 강의실이라는 공간에 학생들을 위한 실험 환경을 조성해야 합니다. 참가자들은 KPI 압박(성과 압박)을 받지 않습니다. 시도해 볼 수도 있고, 실패할 수도 있고, 빨리 실패해서 끝내고 다른 일을 할 수도 있습니다. 이런 환경에서 학생들은 시뮬레이션 환경에 몰입하여 사회를 위해 새로운 제품, 이니셔티브, 서비스를 창출합니다. "대학은 학생들이 특정 환경, 지리적 공간, 시간 속에서 실험할 수 있는 환경을 조성합니다. 거기서는 실수하더라도 괜찮습니다. 수많은 실험을 거친 후, 학생들은 시장에 유용한 것들을 만들어낼 것입니다."라고 히에우 씨는 말했습니다.

교육 프로그램에 새로운 콘텐츠를 추가하세요

교육 프로그램의 '실용성'을 높이기 위해 국립경제대학은 2023년부터 연 1회 공개 컨퍼런스를 개최해 협력 기업으로부터 의견과 제안을 받는 포럼을 운영하고 있습니다. 지난 주말에 열린 올해의 학술대회에서, 국립경제대학은 작년 학술대회 이후 학교에서 66기 과정(2024년 수강 예정 과정) 학생들을 가르치기 위해 교육 프로그램에 몇 가지 새로운 내용을 추가했다고 밝혔습니다.

예를 들어, 국민경제대학은 모든 정규 대학 교육 프로그램(66과목부터 적용)에 4학점으로 구성된 "실무 주제" 과정을 포함시켜 교육 과정에서 실무 내용을 늘렸습니다. 이 학교는 또한 모든 신입생을 대상으로 각 교육 그룹의 학생에게 적합한 교육 내용으로 구성된 3학점 규모의 "경제 및 경영학의 기초 데이터 과학"이라는 새로운 과목을 교육 프로그램에 포함시켰습니다.

출처: https://thanhnien.vn/de-sinh-vien-ra-truong-het-lo-ngo-185241104190544128.htm