교직원과 교사들 사이에서 혁신적 경험을 쓰는 운동을 촉진합니다.

통반찬 중학교(남딘시) 교사들이 학생들에게 컴퓨터 응용 프로그램 사용법을 교육하고 있습니다.

2022-2023학년도부터 지금까지 김타이 초등학교(부반) 당티홍 교사가 주도한 "김타이 초등학교 영어 교육에서 마인드맵 디자인 경험" 이니셔티브가 학교 전체 학생을 대상으로 수업에 적용되었습니다. 마인드 맵을 사용하면 가르치고 말하는 주제와 발표 주제의 내용이 맵의 중앙에 배치되어 말하는 사람과 듣는 사람 모두가 핵심 요점을 명확하게 파악하는 데 도움이 됩니다. 지도에 추가적인 가지를 그려서 프레젠테이션 내용에 대한 새로운 정보나 아이디어를 추가합니다. 학생들은 자연스럽게 수업을 받고, 교사의 지시에 따라 자신의 수업 내용을 적극적으로 구성합니다. 홍 선생님은 “초등학교 학생들은 언어에 매우 민감합니다. 그러나 이전의 영어 교육 방법은 종종 그날 주제의 새로운 단어와 문장 구조를 칠판에 나열하는 것이었습니다. 이로 인해 학생들은 지루해졌고, 단어를 기억하는 데 느렸으며, 수업에서 어휘와 문장 구조 사이에 연관성이 없었습니다. 이 방법을 수업에 적용했을 때 대부분의 학생들은 영어 수업에 참여하는 데 더 관심이 많았습니다. 그들은 수업에서 바로 수업을 암기했고, 수업 내용을 빠르고 깊고 정확하게 기억했습니다. 그들은 수업에서 말하고 발표할 때 더 자신감 있고 대담했습니다. 특히 학생들은 집에서 말하기 연습을 위해 마인드 맵을 적극적으로 만들어서 학교에서의 영어 교육의 질을 향상시켰습니다.”라고 말했습니다. 김타이 초등학교 교장인 트란 티 푸옹은 "홍 씨의 이니셔티브는 초등학교 학생들의 영어에 대한 사고와 접근 능력 형성 및 개발에 기여하여 학교에서 가르치고 배우는 질을 개선하는 데 실질적인 결과를 가져왔습니다. 2023-2024학년도에 학생 100%가 교과 과정 내용을 완료하고 잘 마쳤습니다. 5학년 영어 말하기 대회에서 학교는 5개의 지구 수준 상과 2개의 지방 수준 상을 수상했습니다. 4학년에서는 4명의 학생이 지구 수준 상을 수상했습니다."라고 말했습니다.

교육의 질을 개선하기 위해 2023년에 Pham Thi Diu, Pham Thi Thuan, Vu Thi Len, Tran Huy Lieu 중학교(Vu Ban)를 포함한 교사 그룹이 자연 과학 교육에 디지털 교육 장비를 설계하고 사용하여 학교 교육에 효과적으로 적용하는 이니셔티브를 제안했습니다. 이니셔티브의 공동 저자인 Tran Huy Lieu 중학교 부교장인 Pham Thi Diu 씨는 "교과서 혁신을 구현하는 과정에서 7학년 자연 과학 과목에서 화학 원소는 이전처럼 베트남어 표기법에 따라 읽는 대신 국제 명칭(IUPAC)에 따라 명명하도록 규정되어 있습니다. 이는 오래된 방식으로 가르치고 배우는 데 익숙한 교사와 학생들에게 어려움을 줍니다. 따라서 저자 그룹은 캠브리지와 옥스포드 사전에 있는 미국 영어에 따라 표준화된 국제 명칭의 발음과 표기법을 갖춘 "화학 원소의 전자 주기율표"라는 디지털 교육 장치를 설계했습니다. 이 제품의 내용은 디지털화된 화학 원소 주기율표로, 사용자가 상호 작용하고 정보를 검색하는 데 도움이 됩니다."라고 말했습니다. 화학 원소의 전자 주기율표를 사용하면 원소에 대해 알고 싶은 사용자는 해당 원소 기호가 있는 원소 상자로 마우스를 옮기기만 하면 됩니다. 그러면 주기율표가 다음과 같은 정보를 제공합니다. 화학 원소의 국제명 발음, 화학 원소의 국제명(표기법), 원소의 화학 기호, 원자 번호, 원자 질량, 원자의 전자 배치, 러더퍼드-보어에 따른 원자 배치. 이 기기를 한 번 다운로드하면 인터넷에 연결하지 않고도 쉽게 사용할 수 있어, 교사가 수업 시간에 이를 활용하고 그림이나 파워포인트를 대체할 수도 있습니다. 교육훈련부 웹사이트에 공유되고 널리 게시되어 공통 디지털 학습 자료 저장소에 포함된 이후, 전국의 많은 교사들이 이 기기에 대해 알게 되었고 수업에 활용하게 되었습니다. 이를 활용하는 교사 대부분은 매우 긍정적인 피드백을 줍니다. 7학년 학생들에게는 자연 과학을 처음 접하는 기회이지만, 이 기기를 통해 학생들은 언제나 수업에 적극적으로 참여하고, 흥미로운 분위기 속에서 적극적으로 수업을 구성합니다. 이 장치는 학생들이 집에서 공부할 때 다운로드하여 사용합니다. 학교 교사 그룹의 SKKN은 2018년 일반교육 프로그램을 시행할 때 교육 장비 부족 ​​문제를 해결하는 데 기여하여 학교 교육의 효과와 질을 개선하는 데 도움을 주었습니다.

과학 연구 논문을 쓰는 운동은 수년 동안 모든 계층의 교사들에게 의미 있는 활동이 되었습니다. 교육훈련부는 매년 과학기술의 발전을 교육에 적용하고 연구를 통해 교육의 질을 개선하는 솔루션을 온타리오 주 전역의 학교에 적극적으로 도입해 왔습니다. 과학 연구 논문을 쓰는 운동은 양과 질 면에서 모든 학과에서 계속 유지되고 장려되고 있습니다. 각 교육 수준의 특성과 각 교사의 문제에 대한 접근 방식에 따라, 과학 연구 프로젝트는 비교적 풍부하고 다양한 내용과 표현 방법으로 제시됩니다. 따라서 주제는 주요 과목과 주요 활동에만 초점을 맞추는 것이 아니라, 학교에서 가르치고 조직하는 모든 과목과 활동의 교사들에 의해 연구되고 조사됩니다. 많은 학교에서 SKKN을 작성하는 것은 교사가 수업의 질을 향상시키고, 학생들이 신체적, 정신적, 인지적 및 필수적인 생활 기술 면에서 종합적으로 공부하고 발전할 수 있는 동기적이고 친근한 교육 환경을 구축하는 데 기여하는 수단입니다. 과학 연구 논문을 조사하고 작성하는 일은 교사들이 담당하는 각 섹션과 과목의 교육 방법 혁신을 이해하고 적용하는 데에도 도움이 됩니다. 학교 시설의 어려운 여건을 극복하여 자신의 교육 방법을 완성하는 방법을 알고 있습니다. 자신이 담당하고 있는 과목에 적합한 적극적 교육 방법과 교육 기술을 통해 학생들의 창의성을 장려합니다.

2023년부터 현재까지 지방 교육훈련부는 790건 이상의 교사 과학 연구 프로젝트를 진행했으며, 해당 프로젝트는 부문 및 지방 수준에서 영향력과 효과적인 적용이 있는 것으로 인정받았습니다. 이니셔티브는 다음과 같은 새로운 실질적인 문제를 해결하는 데 중점을 둡니다. 주요 교육의 질을 개선하기 위한 조치 학생들에게 생활 기술을 가르칩니다. 교육에 있어서 정보기술의 응용 교육관리인, 교사, 직원의 관리역량을 향상시킵니다. 교육훈련부는 과학기술부를 선정하여 123개 이니셔티브에 대한 지방의 영향력 범위를 고려하고 인정하도록 제안했습니다. 실용적이고 효과적인 이니셔티브는 오늘날 학교 교육의 질을 향상시키는 데 기여해 왔습니다.

홍민

출처: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202503/day-manh-phong-trao-viet-sang-kien-kinh-nghiemtrong-doi-ngu-can-bo-giao-vien-e7b04bd/