고등학생을 대상으로 지식재산권 홍보

지식재산권은 현대사회에서 혁신을 촉진하고 과학기술적 가치를 최적화하는 데 있어 핵심적인 요소입니다. 그러나 베트남에서는 고등학생을 대상으로 지식재산권에 대한 교육과 지식 제공이 적절한 관심을 받지 못했습니다.

지식재산권에 대한 인식을 높이고 일찍부터 지식재산권 문화를 구축하기 위해 3월 25일 하노이에서 지식재산부(과학기술부)는 "베트남 고등학생을 위한 지식재산권 교육 경험 공유"라는 주제로 워크숍을 개최했습니다.

이 워크숍은 지역사회가 교육적 관점에서 지적 재산권 문제를 살펴보고, 가장 효과적인 방식으로 국가의 미래를 책임질 사람들에게 지적 재산권을 더욱 가까이 다가갈 수 있는 방법을 찾는 포럼으로, 베트남의 2030년 지적 재산권 전략에 명시된 중요한 과제 중 하나인 "지식 재산권 문화 구축"을 구현하는 데 기여합니다.

지적 재산권은 모든 수준의 학생들에게 필요한 중요한 분야로 간주되어야 합니다.

국가적 지식재산권 제도를 동시적이고 지속 가능한 방식으로 발전시키기 위해, 특히 고등학교 수준부터 젊은 세대를 대상으로 지식재산권 교육을 실시하는 문제는 세계지식재산권기구(WIPO)에서 지정한 필수 과제 중 하나이며, 많은 국가에서 효과적으로 시행하고 있습니다. 이를 통해 사회에서 지식재산권 문화가 점차 형성되고, 문명화되고 진보된 사회를 만드는 데 기여하고 있습니다.

WIPO 전문가 연구에 따르면, 창의성은 12세에서 20세 사이에 가장 높아지는데, 이 시기에 청소년들은 자신의 재능을 깨닫고 특정 분야에 관심을 갖게 됩니다.

이 연령대가 지나면서 전통적인 교육 구조는 종종 과목을 전문 분야로 나누어 창의성을 억누르고, 이로 인해 젊은이들이 과목 간에 혁신할 수 있는 능력이 제한됩니다.

그렇기 때문에 학생 교육 과목에 혁신과 지적 재산권 콘텐츠를 조속히 도입하는 것이 필요합니다. 이런 식으로 젊은 세대는 창의적인 사고를 개발하고, 아이디어를 실질적인 경제적 이익으로 활용하는 방법을 배울 수 있습니다.

세계지식재산권기구 온라인 교육부장인 테들라 알타예 여사에 따르면, 과학, 기술, 혁신 및 디지털 전환의 발전을 촉진하기 위해서는 지식재산권 분야에서 대중의 인식을 높이고 집행 효율성을 개선하는 것이 필요합니다. 그렇기 때문에 학생들을 일찍 교육하기 위해 혁신과 지적 재산권 콘텐츠를 과목에 도입하는 것이 필요합니다.

워크숍에서 Luu Hoang Long(과학기술부 지식재산부 장관)은 최근 지식재산부가 일반 사회와 특히 청소년을 대상으로 지식재산에 대한 선전, 지식 보급, 역량 강화를 여러 형태로 추진해 왔다고 말했습니다. "그러나 고등학생을 대상으로 한 지식재산권 교육 문제는 체계적이고 정기적으로 실행되지 않은 새로운 문제입니다." 롱 씨는 강조했다.

따라서 지식재산청과 관련 기관은 사회 전체에 지식재산 문화를 조성하기 위해 기업과 관련 단체의 지원이 필요합니다. 이는 2030년까지의 지식재산 전략에 명시된 중요한 과제를 이행하는 데 기여합니다.

혁신을 촉진하기 위해 국가 지식재산권 사무국은 하노이의 반추옹 초등학교, 랑트엉 초등학교, 실험 초등학교 및 중등학교 등 여러 교육 기관에서 여러 선전 활동을 시행하여 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다.

응웬 황 한 박사 - 연구, 훈련, 지원 및 컨설팅 센터(지식재산부) 소장. (사진: 민선/베트남+)

지식재산권청이 다양한 학교의 학생 800명을 대상으로 실시한 조사에 따르면, 초등학생(74%)과 중등학생(87%)의 대부분(69%)이 지식재산권에 대한 지식을 접한 적이 없다고 답했습니다. 하지만 대부분의 학생들은 이 새로운 지식을 받아들일 준비가 되었다고 말했습니다.

워크숍에서 연구, 훈련, 지원 및 컨설팅 센터(지식재산부) 소장인 응우옌 황 한 박사는 지적재산이 고등학생부터 학생들에게 장비, 교육 및 훈련을 제공해야 하는 중요한 분야로 간주되어야 한다고 제안했습니다.

지적 재산 지식을 학교에 도입하다

워크숍에서 전문가들은 고등학생을 대상으로 한 지식재산권 교육 프로그램이 시급히 필요하다는 데 동의했다. 이는 그들이 자신의 권리와 의무를 이해하는 데 도움을 줄 뿐만 아니라 미래에 창의성과 기업가 정신을 키우는 데도 도움이 되기 때문이다.

레 응옥 람(Le Ngoc Lam) 지식재산권부 전 부국장은 지식재산권을 일반 학교에 도입하는 것이 매우 필요하다고 강조했습니다. 램 씨에 따르면, 이런 모델은 세계적으로 드문 일이 아니며, 베트남에서는 이제 첫 단계라고 합니다. "우리는 지적 재산을 고등학생의 각 수준에 더 가깝게 가져오기 위해 모델을 적용하고 개선해야 합니다. 그래야 그것이 그들의 미래 삶의 기초가 될 것입니다."

하노이의 탄딘 초등학교(황마이) 교장인 황 옌 응아(Hoang Yen Nga) 씨는 지적 재산권에 대한 지식 보급에 대한 자신의 경험을 공유하며, 지식 재산청이 이전에 자신이 교장으로 재직했던 반 추옹 초등학교(동다)의 학생들에게 지적 재산권 지식을 보급하는 시범 프로그램을 실시했다고 말했습니다.

황 옌 응아(Hoang Yen Nga) - 탄딘 초등학교(황마이, 하노이) 교장. (사진: 민선/베트남+)

응아 여사는 지적 재산권에 대한 지식의 시범적 교육이 일정한 성과를 거두었다고 말했습니다. "저희는 학생들이 지적 재산권을 더 잘 이해하도록 돕기 위해 이를 과목에 통합했습니다. 예를 들어, 교사는 학생들이 창의성을 촉진할 수 있는 놀이터를 만들고, 예를 들어 학급 로고 디자인 콘테스트를 만들고, 학생들은 거기에 저작권 이름을 씁니다. 학생들은 자신의 저작권이 존중받고 존중받는다는 것을 깨닫고, 이를 통해 지적 재산권이 무엇인지 이해합니다. 이는 초등학교, 심지어 가장 작은 수준에서도 의미 있는 활동입니다."

응아 여사는 또한 지식재산권청이 모든 학교, 심지어 초등학교에서도 이 의미 있는 콘텐츠에 접근할 수 있도록 더 많은 활동을 해야 한다고 제안했습니다.

지식재산권부 부국장인 트란 레 홍 씨도 지식재산권과 같은 교육 프로그램을 학교에 도입하는 것이 완전히 가능하다고 말했습니다. "우리는 귀하의 의견을 주의 깊게 듣고 일반 교육부와 직접 협력하여 지적 재산권 대중화 활동을 촉진할 것입니다. 지적 재산권부는 지적 재산권을 기업, 노동 및 경제 개발을 위한 효과적인 도구로 만들기 위해 항상 관리자, 기업 및 학교와 함께 할 것이라고 확언합니다."

워크숍에서 Truong Thanh Media Joint Stock Company의 Trinh Van Son 사장은 회사와 Smartschool이 모든 수준의 학생을 위한 지적 재산권 교육 프로그램에 대한 국내 및 해외 경험을 조사, 컨설팅, 학습하여 베트남의 구현 조건에 적합한 솔루션을 찾기 위해 협력하고 있다고 말했습니다.

연구 및 컨텐츠 개발 과정에서 회사는 베트남 국가지식재산권사무소가 실시한 젊은 세대를 위한 여러 선전 및 인식 제고 활동을 연구하고 컨설팅했습니다.

손 선생님은 또한 많은 의견과 기여를 받아 교육 프로그램을 가장 빠르고 고품질로 제공하기 위한 콘텐츠와 디지털 학습 자료를 신속히 완성하고, 관리 기관과 교육 기관이 모든 수준의 학생들을 위한 지식 재산 교육 프로그램을 효과적으로 시행하는 데 기여하기를 바라고 있습니다.

워크숍에서 교육훈련부 일반교육부 전문가인 Tran Giang Nam 씨도 학생들의 역량을 개발하는 데 교육적 의미가 있는 모델인 스마트 스쿨 모델을 높이 평가했습니다. 특히 혁신, 지적 재산권, 스타트업 아이디어에 대한 교육…

"고등학생의 수는 매우 많으며, 그들은 미래에 국가의 경제 발전의 원동력이 될 것입니다. 따라서 학생들의 창의성과 포괄적인 교육을 촉진하여 국가 발전의 토대를 마련하는 것이 필요합니다."라고 남씨는 말했습니다.

(베트남+)

출처: https://www.vietnamplus.vn/day-manh-cong-tac-tuyen-truyen-so-huu-tri-tue-cho-hoc-sinh-trung-hoc-pho-thong-post1022598.vnp