시험 점수가 아닌 학습자들이 영어를 잘 활용할 수 있는 능력을 키우는 데 중점을 두는 것이 필요합니다.

최근 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하려는 움직임은 학습자들이 삶과 직장에서 성공하도록 계속 돕는 데 큰 진전입니다.

RMIT 베트남의 영어 및 대학 경로 학교 신규 이니셔티브 책임자인 조니 웨스턴 씨가 이 주제에 대해 PV와 대화했습니다.

베트남의 현재 영어 수준은 어느 정도라고 생각하십니까?

국가별 영어 능력을 대규모로 평가하는 EF 영어 능력 지수에 따르면, 베트남은 113개국 중 58위(아시아 23개국 중에서는 7위)를 기록했습니다. 이는 평균입니다.

그러면 베트남 학습자들의 영어 능력을 어떻게 향상시킬 수 있을까요?

교사 개발에 투자하고 교사 직업을 매력적인 직업으로 만드는 것이 필수적입니다.

전국의 언어 능력을 향상시키려면 학생들에게 고품질 언어 교육을 제공해야 합니다. 이를 실현하려면 베트남 교사가 뛰어난 영어 능력과 교육학적 지식을 갖춰야 하며, 고품질 교육을 제공하고 효과적인 영어 사용의 모범 사례를 보여줘야 합니다. 이를 위해서는 교사들의 전문적인 발전을 육성하고 지원하는 교사 교육 프로그램이 필요합니다.

베트남에서는 교사 직업이 높은 평가를 받지만, 다른 직업에 비해 재정적으로 매력적이지 않습니다. 따라서 영어 의사소통 능력이 뛰어난 베트남인들 중 다수가 이러한 산업이 가져다주는 재정적 안정성 때문에 다른 산업에서 일하기를 선택하는 경우가 많습니다.

베트남에서 언어 능력을 개발하는 데 있어 또 다른 과제는 영어 학습자가 해외 여행을 신청하거나 대학에 지원하거나 학교 수업 면제를 받기 위해 IELTS와 같은 능력 시험에서 원하는 점수에 집중하는 경우가 많다는 것입니다.

RMIT 베트남 영어 및 대학 경로 학교의 신규 이니셔티브 책임자, Jonny Western 씨

시험 결과가 학습의 원동력이 되면 학생들은 팁과 "요령"에 집착하게 되고, 끊임없이 연습 시험을 치르게 되는데, 이는 의미 있는 언어 학습에 도움이 되지 않습니다. 능력 시험에서 필요한 결과를 얻는 것도 중요하고 칭찬할 만한 성과지만, 영어로 진행되는 프로그램에 참여하거나 영어로 소통해야 하는 회사에서 일할 때 유창하게 사용할 수 있는 언어 능력을 개발하는 것이 더 중요합니다.

따라서 가장 좋은 방법은 학생들에게 언어, 문화 간 소통, 학습 기술을 갖추어 영어권 환경에 적응하고 발전할 수 있도록 돕는 것입니다.

시험 점수보다는 언어 능력이 뛰어난 학습자를 양성하는 데 더 중점을 두고, 베트남어 교사를 위한 교육 및 전문성 개발의 질을 개선하려는 노력은 베트남의 영어 능력에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 정부 개발 정책을 통해 영어를 교육 매체로 학교 커리큘럼에 더 많이 통합하는 것이 그 예입니다.

필리핀이나 싱가포르와 같은 다른 나라로부터 어떤 교훈을 배울 수 있을까요?

필리핀은 EF 영어 능력 지수에서 113개국 중 20위를 차지했고, 싱가포르는 2위를 차지했습니다. 두 나라 모두 위에서 언급한 성공은 학교에서 영어를 공용어로 사용한 데 기인합니다. 이론상, 이를 통해 모든 학생이 별도로 언어 수업을 듣지 않고도 학교에서 핵심 과목을 공부하면서 영어를 향상시킬 수 있게 됩니다.

외국어 능력을 극대화하려면 어릴 때부터 학습을 시작하고, 학습을 목적의식 있고 흥미로운 여정으로 만드는 것이 좋습니다. 아이들이 일찍 언어 학습을 시작할 수 있는 방법으로는 학교 커리큘럼에 언어 학습을 포함시키거나 과외 수업을 듣는 것이 있습니다.

학교 커리큘럼에 영어를 더 많이 포함시키면 학습자들은 강력하고 포괄적인 언어 능력을 갖추게 되어, 학업과 미래 직업에서 성공하는 데 도움이 됩니다. 이를 통해 베트남의 젊은 세대가 국제적 목표를 달성하는 데 필요한 언어 능력을 갖추게 될 것입니다.

감사합니다!

출처: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm