당신들은 더 이상 나랑 같이 공부하지 않겠지, 이제 답을 얻게 될 거야.

(댄 트리) - 많은 사람들이 자녀들이 정규 교사와 함께 추가 수업을 들을 수 없을까 걱정하지만, Th. "더 이상 그녀의 친구들이 그녀와 함께 과외 수업에 가지 않자" 그녀의 딸의 눈에 나타난 기쁨에 대해 이야기합니다.

하노이에 두 자녀(7학년과 3학년)를 두고 있는 43세의 L.Th. 씨는 요즘 많은 부모들처럼 교육훈련부의 통지문 29호에 따라 학교와 교사들이 추가 수업을 중단했다는 정보에 많은 관심을 갖고 있다고 말했습니다.

Th. 선생님은 자녀와 함께 학교에 가는 과정에서 겪은 개인적인 경험을 바탕으로, 수년간 고통을 겪어 온 추가적인 교육과 학습의 부정적 효과를 제한하기 위해 회람을 핵심으로 삼았습니다.

Các bạn không học thêm với cô nữa, con sắp được trả lời rồi - 1 — 부모들이 호치민시 투덕시의 튜터링 센터에서 아이들을 픽업하고 있다(사진: 호아이남).

많은 부모들이 자녀들이 일반 교사와 함께 공부할 수 없을까 봐 걱정하고 불안해하는 반면, Th. "온몸이 건강해졌다"는 느낌.

선생님. 최근에 그녀의 7학년 딸이 학교가 시작된 이래 처음으로 선생님이 그녀를 불러 다른 학생들이 답할 수 없는 어려운 질문에 대답해 달라고 부탁했다고 기쁜 마음으로 공유했습니다.

그리고 이 모든 시간 동안, 제 조카의 말에 따르면, 아무리 손을 들어도 무시당했습니다. 선생님은 그녀와 함께 과외 수업을 듣는 학생들만 불렀습니다. 나의 반 친구들도 이러한 불의에 대해 종종 수군거렸습니다.

어머니는 자녀의 평가가 편향될 수 있지만, 교사와 함께 하는 과외 수업의 부정적인 분위기가 자녀의 인식, 생각, 감정에 어느 정도 영향을 미친다는 것을 보여준다고 말했습니다.

선생님. 그녀는 자녀가 과외수업에 참여하지 않았다는 이유로 괴롭힘이나 차별을 당하는 사례를 접한 적은 없지만, 수년 전 자녀가 초등학교에 다닐 때 그녀는 "어쩔 수 없이" 담임 선생님과 함께 과외수업에 자녀를 참여시켜야 했습니다.

제가 초등학교 2학년 때, 학교에서 집으로 돌아왔을 때 부모님께 작은 종이 한 장을 드렸습니다. 종이에 구체적인 골목 주소를 적고, 금요일 저녁 5시 30분부터 7시 30분까지, 일요일 아침 8시에서 10시까지의 시간을 적어보세요.

처음에 부부는 그 메모에 무엇이 쓰여 있는지 이해하지 못했습니다. 나도 그것이 무엇인지 몰랐지만, 그냥 선생님이 칠판에 쓴 것이라고 말해주었고, 학생들에게 모두 복사해서 부모님께 드리라고 했습니다.

여러분은 신경 쓰지 마세요. 그 신문은 잊어버리세요. 며칠 후에 그 아이는 부모에게 같은 내용이 적힌 또 다른 종이 한 장을 주었습니다. 나는 "부모님께 직접 드리라고 하셨어요"라고 말했습니다.

그녀는 수업에 참석한 학부모들에게 물어보았고, 신문에 그녀의 집에서 열리는 특별 수업의 "시간과 장소가 명확히 명시되어 있다"는 것을 알게 됐다. 그녀는 칠판에 글을 써서 소개하고 발표했으며, 학생들에게 그것을 복사해서 부모님께 드리라고 했습니다.

Các bạn không học thêm với cô nữa, con sắp được trả lời rồi - 2 — 2학년 학생들이 선생님의 주소와 학습 시간을 직접 베껴 부모님께 드리고 있다(사진: 호아이 남).

마지막으로, 그 학급의 많은 부모들처럼, 이 부부도 필요하지 않음에도 불구하고 자녀를 담임 선생님에게 추가 수업에 등록해야 했습니다. 저녁이나 주말에는 가족이 모여 저녁을 먹는 대신, 아이들은 과외 수업에 가야 하고 부모는 아이를 픽업하고 내려주는 일정을 정해야 합니다.

선생님. 게다가 두 어린 자녀를 둔 그녀의 언니는 이제 더 이상 아이들을 담임 선생님과 함께 과외 수업에 보낼 필요가 없다고 자랑했습니다. 아이들은 공부하는 데 드는 시간을 절약할 수 있고, 밖에서 공부하거나 센터에서 공부하거나 영재과목을 공부하면 됩니다.

"수업 중에 선생님과 함께 추가 수업을 듣고 싶어하는 학생들이 있지만, "수업을 강제로 듣는" 학생들도 많습니다. 저는 추가 수업을 듣고 싶어하는 학생들은 수업을 들어야 하고, 가르치고 싶어하는 학생들은 수업을 가르쳐야 합니다. 추가 수업이 정규 학생들과 함께 진행되지 않는 한요." Th. 선생님이 말했습니다. 말하다.

정규 학생을 지도하는 것은 교사와 학생 모두에게 편리하지만, 지도 문제에서 반복적으로 언급되는 네 단어 "실제 필요"를 모호하게 만들 수 있습니다. 이는 관련된 사람이 갇힐 수 있는 보이지 않는 상처를 남길 수 있습니다.

얼마 전 호치민시에서 열린 교육 세미나에서 한 아버지가 자녀의 선생님이 집에서 과외 수업을 했지만, 가족은 아이를 학교에 보내지 않았다고 말한 것을 기억하십니까? 그들은 아이들이 학교에서 문화를 배우고, 학교 시간 외에는 놀거나, 즐겁게 놀거나, 좋아하는 스포츠나 재능에 참여할 수 있다고 생각합니다.

하지만 마음의 평화를 "사기" 위해 가족은 여전히 등록하고 매달 정기적으로 비용을 지불했습니다. 다만... 아이는 집에 와서 공부하지 않았습니다. 처음에는 가족이 일 때문에 바빠서 손주를 데리러 가거나 데려다줄 수 없다는 변명을 했습니다. 점차적으로 그 아이는 수업에 오지 않았고, 선생님은 매달 돈을 모으기는 했지만 질문을 하지 않았습니다.