정부에서 잘못된 말을 했는데, 왜 계속 그런 일이 일어나는 건가요?

많은 지시와 수정

지난 학년도, 언론과 여론이 많은 곳에서 교과목과 봉사활동을 정규 수업시간에 편입하는 상황을 반영하자, 교육훈련부는 두 건의 문서(2023년 9월, 12월)를 발표하여 교육훈련부서에 생활기술교육과 과외활동에 대한 검토와 엄격한 관리를 요청했습니다. 이를 시행할 경우, 자발성의 원칙을 확보하고 정규 수업 사이에 학습시간을 배정하지 않는 것이 필요하다.

Thanh Nien 기자의 질문에 답하며, 교육훈련부 초등교육국장인 Thai Van Tai 씨는 "정규 수업 시간에 과목과 자발적인 교육 활동을 삽입하는 것은 규정 위반입니다."라고 단언했습니다.

타이 반 타이 국장은 구체적으로 다음과 같이 분석했습니다. 초등학교의 경우, 2018년 일반교육 프로그램은 하루 2교시를 가르치도록 규정하고 있으며, 프로그램에 따른 의무 수업 시간은 하루 7교시입니다. 이것이 학교가 어떻게 설계되든 모든 필수 과목을 가르쳐야 하고, 학생들에게는 학습에 대한 평등한 접근이 보장되어야 한다는 가장 중요한 교훈입니다. 그것이 학교의 역할이에요.

교사가 하루에 7교시를 마쳤지만 여전히 모든 수업 시간 기준을 충족하지 못하는 경우, 학교에서는 추가 활동을 설계하고 자체 자원을 사용하여 수행해야 합니다.

정규 학교 수업 시간에 자발적인 과목이나 교육 활동을 삽입하는 것은 규정 위반입니다.

타이 반 타이(초등교육부장)

이러한 강화 활동을 조직하는 데는 두 가지 상황이 있습니다. 하나는 할당량에 있는 교사가 할당량을 모두 사용해야 하는 경우입니다. 두 번째는 학습자의 필요에 따라 수업을 강화하는 것입니다. 예를 들어 외국인과 함께 영어를 배우거나, 예술 교육, 체육, 스포츠 등의 교육을 강화하는 것입니다. 두 번째 강화된 수업 상황은 각 학생의 필요에 따라 설계되어야 하며 자발성의 원칙을 보장해야 하며, 학급 단위로 편성되어서는 안 되며 정규 학교 시간 외에 가르쳐야 합니다.

하지만 올해도 이러한 상황은 더욱 정교하고 다양한 형태로 이어지고 있습니다. 많은 독자들이 탄니엔 신문에 보낸 의견은 교육 및 훈련 부문에서 단호하고 확고한 방향을 제시해 줄 것을 기대하고 있으며, 단순히 시정 문서를 발행한 뒤 학교에만 맡겨두는 것은 바람직하지 않다고 보고 있습니다.

하노이 교육훈련부 대변인은 이번 학년에도 교육훈련부가 학교를 관리하고 징계할 것을 계속 요구할 것이며, 합동 수업으로 인해 학부모들이 화를 내지 않도록 할 것이라고 말했습니다.

공정하고 명확해야 합니다

국회 청원위원회의 최근 보고서에서도 초등학교 교육과정에서 공동교과과정에 자발적으로 등록한 교과목을 학교가 정규 교육과정에 편입시키고 돈을 받는 실정이 있어 유권자와 국민의 불만이 반영되었습니다. 예를 들어, 1, 2학년을 대상으로 영어에 익숙해지도록 하는 프로그램, 영어부터 수학, 과학까지 다양한 언어를 학습하는 프로그램입니다.

보고서는 "학부모들은 해당 과목이 학생들의 정규 수업 시간에 포함되기 때문에 등록을 강요받고 있다. 유권자들은 이를 '추가 교육 - 추가 학습'의 한 형태라고 생각하며, 가까운 시일 내에 더욱 과감하고 구체적인 해결책이 필요하다고 보고 있다"고 밝혔다.

교육 전문가 응우옌 꾸옥 부옹은 부모가 자녀를 학교 밖의 외국 프로그램에 따라 추가 과목이나 영어를 공부하도록 보낼 수 있지만, 이런 연계 과목을 공립학교에 도입하면 부모와 여론이 교육을 "불신"하게 된다고 인정했습니다. 따라서 교육 부문은 이 문제에 대해 공정해야 하며, 정책 메커니즘을 통해 공공-민간 협력을 명확히 해야 합니다.

"어떤 학교가 학부모가 비밀 투표로 자녀를 '공동' 수업에 등록하도록 허용한 적이 있었나요(자녀의 참여 여부를 교사와 학교에 알리지 않고)?"라고 타이빈 흥하구의 끼동 초등학교 교사인 팜 ​​반 콩 씨가 말했습니다.

시간표에 자발적·공동과목 추가돼 학부모들 분노

P 학습자의 "적재 용량"에 대한 관심

학생들에게 "적절함"이라는 측면에서, 베트남 국립 하노이 대학교 교육대학 부총장인 쩐 탄 남(Tran Thanh Nam) 조교수는 비록 자발적이고 정규 학교 시간 외에 이루어지는 것이라 할지라도, 추가 교육 및 학습은 학생들이 사회와 성인이 요구하는 학습량에 대한 과도한 기대로부터 보호받아야 한다고 말했습니다. 일반 교실에서 차별로 이어질 수 있는 이해 상충으로부터 학생들을 보호하고, 교사들이 추가 수업에 집중하느라 일반 커리큘럼을 소홀히 하지 않도록 보장하며, 경제적으로 불우한 가정의 학생들이 여전히 정규 학교 수업 시간 내에서 필요한 지원을 받을 수 있도록 보장합니다.

트란 탄 남 부교수에 따르면, 추가 수업은 구체적인 목표를 가지고, 학생의 능력 범위 내에서, 위협적이지 않게 진행될 때에만 효과적입니다. 아이들에게 과도한 수업을 시키면 창의성이 감소하고 학습에 대한 두려움이 커집니다.

하노이 국립 교육대학교 심리학 및 교육학과장인 레 민 응우옛(Le Minh Nguyet) 부교수는 다음과 같이 말했습니다. 학생들의 시간표와 학습 시간은 학생의 '수용량', 연령 특성에 따른 학생들의 집중력, 수업 간에 학습 장소를 이동함으로써 낭비되는 눈에 보이지 않는 시간 등 학교 건강의 원칙에 따라 확보되어야 합니다.

제13대 국회의원인 부이 티 안(Bui Thi An) 부교수에 따르면, 학교 지도자와 교장은 각 학년과 연령에 적합한 선택 과목을 지정해야 합니다. 이 문제는 학교 지도자들의 의견 교환, 학부모의 전체 의견 수렴, 교육훈련부에 보고 등을 통해 신중하게 논의되어야 합니다.

"학생들에게 과도한 공부를 강요해서는 안 됩니다. 연령에 맞는 수준과 프로그램이 마련되어야 합니다. 학교는 학생들에게 가장 필요하고 시급한 과목을 중심으로 수업을 진행해야 하며, 학생들이 과부하와 압박감에 빠지지 않도록 해야 합니다. 학생들이 종합적으로 성장할 수 있도록 균형 잡힌 교육이 필요합니다."라고 부이 티 안 부교수는 말했습니다.

교육훈련부, 긴급점검 및 정기평가 요청

교육훈련부는 교육훈련부에 생활기술교육활동 및 교외교육활동의 관리를 강화해 줄 것을 요청하는 문서를 보내면서, 교육관리기관 및 교육기관이 생활기술교육활동 및 교외교육활동을 관리함에 있어 관련부서, 지부, 단체 및 개인과 긴밀히 협조할 것을 요구했다. 교육 기관 및 생활 기술 교육 활동과 과외 교육 활동을 담당하는 단위에 대해 매년 허가 업무, 정기적 및 비정기적 검사, 점검 및 평가를 실시합니다.

교육훈련부는 또한 교육훈련부가 생활기술교육활동과 과외교육활동을 보장할 수 있도록 장소, 교사, 기자, 코치의 질 등의 조건을 엄격히 관리할 것을 요구합니다. 동시에 교육이 담당 기관에서 승인한 커리큘럼 및 문서에 따라 구성되도록 보장합니다.

학교에서는 2018년 교양교육과정에 규정된 대로 보충 수업을 늘려 학생들의 기술을 향상시키고, 이론과 실습을 결합한 교육과 생활 기술 훈련에 중점을 두고 있습니다.

규정에 맞게 구현되지 않은 경우 이를 조정하기 위한 계획을 검토하고 수립합니다.

탄니엔 신문의 반성에 따라 하노이의 많은 학교는 10월 16일 오후 회의를 열어 규정을 제대로 이행하지 않고 있는지 검토하고 조정할 계획을 세웠습니다.

이전에 새 학년도 배치를 위한 회의에서 하노이 교육훈련부 초등교육부장인 다오 탄 리(Dao Tan Ly) 씨는 학교에서는 절대 주요 커리큘럼에 합동 수업 시간을 삽입해서는 안 된다는 요구 사항을 강조했습니다. 학교는 의무적인 정규 수업을 실시해야 하며, 수업을 줄이거나 줄일 수 없습니다. 학교는 교사 할당량을 채우기 위해 교사를 배정해야 합니다. 프로그램이 완전히 시행되고 교사 할당량이 충족되면 여전히 과외 활동을 조직할 자유 시간이 있습니다. 교장은 과외활동 참여 필요성을 조사하고 종합하여 실행 계획을 개발할 책임이 있습니다.

다오 탄 리 씨는 "학교는 다양한 콘텐츠와 프로그램을 제공할 수 있지만, 학생들이 모든 것을 선택하도록 해서는 안 됩니다. 학교는 학생들에게 부담을 주거나 학부모에게 어려움을 주지 않고, 자신의 능력에 맞는 1~2개 주제를 선택하도록 권장해야 합니다."라고 요청했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/ep-hoc-tu-nguyen-lien-ket-bo-noi-sai-sao-van-tiep-dien-185241018195345084.htm