ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 សាលារៀននឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំការប្រឡងចូលសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 ឡើយ។

ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 នឹងប្រព្រឹត្តទៅតាមវិធីសាស្ត្រជ្រើសរើស និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលណែនាំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ និងសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពមូលដ្ឋាន។

បទប្បញ្ញត្តិខាងលើត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងសារាចរលេខ ៣០/២០២៤ - បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ ដែលទើបចេញថ្មីៗនេះ។

សារាចរបន្ថែមថា មុខវិជ្ជាចូលរៀន គឺជាសិស្សដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មដំណាក់កាលទី២ ហើយមានអាយុចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ តាមបទប្បញ្ញត្តិនៃធម្មនុញ្ញនៃអនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានច្រើនកម្រិត។

សារាចរថ្មីនេះ ផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់បន្ថែមទៀត ស្តីពីវិធីសាស្ត្រនៃការចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ ថ្នាក់ទី៦ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការធានាអនុលោមតាមច្បាប់ស្តីពីការរៀបចំរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន វិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រង និងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្ស មាតាបិតា និងស្ថាប័នអប់រំ។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 សាលារៀននឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំការប្រឡងចូលសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 ទេ។ (រូបភាពរូបភាព)

ដូច្នោះហើយ ការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៃអនុវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីសាស្ត្រជ្រើសរើស។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនត្រូវបានណែនាំជាពិសេសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធានាឱ្យមានការចូលរៀនដោយយុត្តិធម៌ គោលបំណង តម្លាភាព សមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅក្នុងមូលដ្ឋាន។

សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានកម្រិតអប់រំជាច្រើន រួមទាំងអនុវិទ្យាល័យដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ លក្ខខណ្ឌនៃការចូលរៀនត្រូវបានណែនាំដោយអង្គភាពគ្រប់គ្រង ឬនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សារាចរថ្មីក៏កាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាលក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀនផងដែរ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់មធ្យមសិក្សាត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងករណីដែលអ្នកមិនមានសិទ្ធិចុះឈ្មោះតាមអ៊ីនធឺណិត អ្នកអាចធ្វើវាដោយផ្ទាល់ ឬតាមប្រៃសណីយ៍។

យោងតាមព័ត៌មានរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សារាចរណែនាំលេខ ៣០/២០២៤ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការទទួលមរតកនូវខ្លឹមសារសមស្របនៃសារាចរលេខ ១១/២០១៤ ដោយបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីដែលសមស្របទៅនឹងបរិបទអប់រំ និងសង្គម។ សារាចរ​ថ្មី​នេះ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​លើ​គោលការណ៍​បី​យ៉ាង៖

ទីមួយ វាមិនដាក់សម្ពាធលើឪពុកម្តាយ សិស្ស និងសង្គមឡើយ។ ជាមួយនឹងស្មារតីនៃការសម្រួល កាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល។ ស្របតាមគោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទីពីរ វាមានឥទ្ធិពលក្នុងការលើកកម្ពស់សកម្មភាពអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ដោយដំបូងឡើយគឺរៀបចំសិស្សឱ្យមានសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពដើម្បីសិក្សានៅកម្រិតខ្ពស់ ឬអាចរៀនវិជ្ជាជីវៈតាមទិសដៅអាជីព និងការផ្សាយ។ លើសពីនេះ មុខវិជ្ជាប្រឡង និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនក៏ត្រូវភ្ជាប់ដំណើរការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំជាមួយនឹងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់។ ស្របតាមនិន្នាការនៃការបង្កើតថ្មី។

ទី៣ ធានាការអនុវត្តមុខងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៅកម្រិតម៉ាក្រូ; បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិបង្រួបបង្រួមជាតិ; ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវអនុវត្តឲ្យបានត្រឹមត្រូវនូវគោលការណ៍វិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាច ព្រមទាំងកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវសិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅតាមមូលដ្ឋាន សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ។

ខាន់ ហឺន

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/tu-2025-cac-truong-khong-duoc-to-chuc-thi-vao-lop-6-ar918917.html